分数线

优质高中名额分配结束超六成给普通初中生源

　　今年北京的中招录取工作正在进行中。由于取消高中择校生，推行优质高中名额分配方式。今年全市83所优质高中拿出当年招生计划的30%的名额用于名额分配，分为“优质高中初中部”和“普通初中学校”两个队列分别录取。截至目前，这些优质高中共录取考生7281人，其中从普通初中录取的考生就达4804人，占总数的66%。此外，部分优质高中昨天还公布了名额分配录取线。

　　□进展

　　部分剩余名额留给统招录取

　　今年优质高中名额分配录取总计划数为7370人，已录取7281人，完成招生计划的98.8%。其中面向优质高中所属初中计划录取2505人(实际2477人)，面向其他初中4865人(实际4804人)，分别占名额分配计划的34%和66%，分别完成计划的99%。

　　据统计，今年填报名额分配志愿考生有38891人，其中优质高中所属初中15253人，普通初中23638人，分别占39%和61%，计划与报考比分别为1：6.1、1：4.9。这意味着在名额分配录取阶段，普通初中的学生比优质高中所属初中学生升入优质高中的比例高出4%。

　　共有11所优质高中未完成名额分配计划，涉及8个区县的25所初中校，计划剩余89人，其中优质高中所属初中计划剩余28人，普通初中剩余61人，剩余计划将全部转入统一招生录取。市中招办主任马宏辉介绍，造成录取机会剩余的原因有多方面。有的是因为部分优质高中分布在远郊区县，而考生多集中在城区，在志愿选择上填报的考生较少。还有的是因为考生在填报志愿时没有拉开梯度，自己分数没有达到所报学校录取要求等。

　　□分数

　　多数校录普通初中生分数低

　　市教委新闻发言人李奕介绍，今年参与名额分配录取的初中学校共525所，占全市所有初中校的九成，其中优质高中所属初中79所，普通初中446所。从录取的初中校数看，在名额分配录取阶段，有机会参与优质高中录取的普通初中校有445所，比统招阶段参与优质高中录取的学校数量多出108所。

　　名额分配录取时，按分配给各初中校的名额和考生中考[微博]总成绩从高到低顺序提取“参加名额分配录取考生”。所有“参加名额分配录取考生”按总分从高到低排序，然后按考生名额分配志愿依次录取。名额分配录取不设最低录取线，学校录取的最后一名考生的分数，就是该校的录取分数线。

　　从录取分数看，有67所优质高中录取优质高中所属初中最低分高于录取普通初中最低分。

　　但也有部分学校有例外，如清华[微博]附中的普通初中校录取线比优质校还高了1分。学校负责人解释，是因为普通初中报考该校的学生较多，另外，清华大学[微博]附属实验学校有许多学生也报考了清华附中，实验学校是一所民办学校，不在优质初中名单中，但学生素质较高，他们的成绩拉高了普通校的分数线。

　　□反应

　　■普通初中

　　家长[微博]放弃给孩子转校想法

　　今年北京一中有17名学生通过名额分配被优质高中录取，最高分551分，被二中录取；最低分515分，被五十五中录取。校长汤朝晖表示，通过名额分配增加了普通校学生进入名校的机会。

　　汤校长介绍，该校一位初三学生，在当年小升初时有机会进优质初中和北京一中，他选了一中。今年中考，该生考了520分，这个分数进入优质高中的机会比较少，而在一中，这一成绩能在名额分配时有机会让优质高中录取。名额分配也让家长们看到了利好。一位初一的家长，原计划本学期末把孩子转学到优质初中，但当他了解到名额分配政策后，决定把孩子继续留在一中。

　　■优质高中

　　给普通初中生定教学计划

　　北京二十中是参与今年名额分配招生的83所优质高中之一，校长陈恒华表示，名额分配比例扩大后带来生源多元化，给学校教学带来挑战。

　　陈校长介绍，中考录取结束后，统招学生与名额分配学生，在入学成绩上差异将比较大。针对此情况，学校将在教学内容和难度上做适当调整，结合学生的不同基础，为他们制定有针对性方案，加强对学生学习过程的关注。

　　同时，学校还将召集名额分配录取的学生开座谈会，了解他们的学习基础和学习需求，制定有针对性的教学计划，让他们与统招同学实现同步发展。

　　□相关新闻

　　北京监控“就近入学”首发热力图

　　>>说明

　　中关村一小招生分布热力图，以中关村校区为例，校区周边都被一团密集的红色所包围，最北没有超过清华大学，最南没有超过魏公村。这表示，所录取的学生大部分都在学校附近，实现了就近入学。

　　昨天，北京市教委召开发布会介绍今年义务教育入学情况，截止到7月16日，全市小学就近入学比例为93.7%，初中就近入学比例为76.82%。

　　今年本市在义务教育阶段入学中严格执行就近入学的规定，对区县各种入学方式进行监控，形成二维表、柱状图，同时选取20所热点小学，31所热点初中，共51所热点学校进行重点监控，形成热力图。

　　据了解，热力图以学校录取学生的家庭所在地或户籍所在地为采集依据，逐一进行登记和记录，并在地图上进行标记。学生分布的区域集中在图上就会出现红色，其次则显示为黄色、绿色、蓝色等。

　　京华时报记者张灵李琦京华时报制图吴垚