刘莹，新航道家庭教育研究院专家，北京师范大学[微博]教育学硕士(家庭教育方向)，资深心理咨询师，翻译出版了多部家庭教育和儿童心理专著，包括《童年的秘密》(玛丽亚·蒙台梭利著)、《斯波克父母经》(本杰明·斯波克著)等，是中央人民广播电台、凤凰卫视、搜狐等多家媒体的教育、心理访谈类节目特邀嘉宾。
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很多人会抱怨国内的教育大环境、教育制度不够完善，孩子学习压力太大。我只能部分认同，学习是一项艰苦劳动，只有付出足够努力，才有可能享受到其中的快乐，而厌学本身是每个学生学习过程中都有可能经历的一种情绪状态。
即使是在我们很多中国父母向往的美国教育环境和考试制度下，依然离不开考试和竞争，离不开学习压力，这些是孩子厌学问题的唯一原因吗？
优质教育资源有限，望子成龙、望女成凤是人之常情。只是，如果孩子的学业成绩不像我们期待的那么优秀，孩子的某些思想和行为表现不符合我们的标准、要求，这个时候我们怎么想，怎么做，怎么对待孩子，才是我们如何应对孩子厌学的关键。
进入青春期，乖娃变刺儿头，父母务必冷静对待
一位爸爸为15岁的女儿小A来咨询时，说小A不肯上学，在家对父母不理不睬，每天关起门不知道在做什么，除了吃饭不出房门，对爸爸更是恶语相向，急了甚至对妈妈动手。
深入了解之后发现，原来是女儿进入青春期之后，常常因为一些生活琐事与父亲起冲突，比如写作业老看手机、房间乱不收拾。父母说话当耳旁风，甚至强烈顶撞等等。
而这位爸爸家里家外都当惯了领导，认为小时候乖巧可爱的女儿，现在太不听话了，无法接受女儿的违拗叛逆。有一次爸爸终于忍不住动手打了女儿，甚至说了很难听的话，从此女儿就和爸爸成了仇人，再也不去上学了，也拒绝做咨询。爸爸伤心地说：从前那个乖巧可爱的小女儿没有了。
案例中的这位爸爸和妈妈一起前来咨询时，几次交流，他们认识到了自己在与青春期女儿相处和沟通上的问题，也看到父母之间在教育观念和方法上需要调整配合的地方，改变了对孩子的态度，目前孩子已开始有所变化，自己主动自学复习功课，决定回学校上学了。
在因孩子厌学前来咨询的案例中，几乎无一例外的或多或少存在亲子关系方面的问题。有的孩子是和父母双方关系都紧张，有的是和父母其中一方关系更加紧张，表现为不胜其烦、冷淡疏远或剑拔弩张。如果家长[微博]管教沟通方式简单粗暴，居高临下，关心少，要求高，缺乏耐心，青春期的孩子会更加难以接受。
允许孩子不把百分百时间精力投入在学习上
高二男生小D，成绩优秀，喜欢外班的一个女生，交往密切，两个人回家常在手机上交流，被双方家长发现，强行制止他们的交往。男生家长没收了手机，女生也不敢再理男生，结果男生反应激烈，成绩迅速下滑。
其实本来两个孩子都没有影响学习，家长怕他们影响学习，结果好心办了坏事，适得其反。正确做法是，过问但不必过敏，提醒但不要强迫，保持开放心态和孩子交流这个话题，青春感情不一定都会影响学习，偷偷摸摸才会，家长过度干预才会。
对于青春期的孩子来说，学校不仅仅是一个学习场所，更是他们探索发现自己和展示自己的平台，友谊和兴趣爱好都是支撑他们热爱生活，保持学习动力的重要因素。这个时候，即使我们对孩子的一些行为表现、兴趣爱好不理解、看不惯，也最好抱一种好奇和开放的态度，多倾听，少评判，允许孩子有发展友谊和爱好的时间，那是他们获得自信的重要来源。不要简单用贪玩不用功、浪费时间来评价孩子，多欣赏鼓励孩子的优点，适度给建议和引导，点到为止，切忌婆婆嘴、乌鸦嘴，因为话不投机就更难有影响他们的可能了。
允许孩子对老师和学校有自己的看法，正向引导
有些学校，从高一开始，学生每天早6点到晚9点都被关在教室里学习，节假日也不能正常休息，一周只有半天休息时间。孩子们非常反感，又没有能力反抗，强大压力之下一些孩子出现各种身心症状，抑郁情绪、躯体反应(一上学就头疼、拉肚子)。也有的孩子反感某个学科的老师，反感班主任、学校老师的管理，导致对学校生活的厌倦。
如果你认为不可能给孩子换学校，这个时候家长就一定要给予孩子充分的理解体谅，要给他们一个渠道去倾诉和释放自己的不良情绪，有时他们可能说些过头话，不能太当真，批评指责只能让他们更反感。让他们说，父母听着就好，不做评判，但可以引导他们思考。同时在父母自己对老师理解信任的基础上，也要引导孩子客观评价老师的言行，即使老师有做的不妥的地方，在倾听接纳孩子的委屈情绪同时，当着孩子的面最好也不要任意批评，理解孩子和尊重老师应该并重。
在有人理解倾听的情况下，孩子就能得到一定的安慰，会更有力量自我调整。如果老师和学校管理确有问题，努力沟通无果、孩子也实在无法适应的情况下，逼孩子坚持是不明智的，必要的时候应该选择给孩子转学。
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