孙云晓[微博]对话约翰•梅迪纳——权威脑神经科学家
约翰•梅迪纳( John Medina)，著名发展分子生物学家及研究顾问，西雅图太平洋大学脑科学应用学习研究中心主 任，主要研究方向为人脑发展基因及精神病遗传学问题。
如何养育、教导孩子，家长[微博]和老师并不缺少信息，真正缺少的是面对海量信息如何选择。科学 是一个好东西，好就好在它不偏不倚，也不强人所难，一旦你知道哪些研究成果值得信任，不靠谱的 谣言就会不攻自破。 科学家们对大脑的研究越来越多，也越来越深入，许多知识都能够为父母培养出聪明快乐的孩 子提供帮助。当然，科学家不可能揭开所有大脑的秘密，脑科学也无法解决父母碰到的每一个具体问 题，但能为我们指明方向。
想让孩子上哈佛大学，先要爱老婆
孙云晓：您谈到在西雅图举办讲座时，有位美国父亲问：“我要怎么做才能让孩子长大以后考上哈佛大学？”其实，在中国持这一类想法的父母比比皆是。您有些愤怒地回答道：“回家好好疼爱妻子！”您的意思是给妻子多一些爱和支持，妻子情绪稳定、心理健康，才能够培养出优秀的孩子，是这样 吗？您为什么特别强调这一点呢？
梅迪纳：在美国，对学业成就的最佳预测指标，就是家庭情绪的稳定性，而家庭情绪的稳定性很大程度上取决于父母关系。 这就是为什么我会说“回家去，爱你老婆”。当然，我真正的意思是夫妻互爱，但问题是常常是个男人来问我这个问题。如果你真的关心孩子的智力发展，你的第一要务就是 爱老婆。
孙云晓：在中国，孩子特别是独生子女在家里往往拥有至高无上的地位，亲子关系常常成为家庭中最重要的关系，从而夫妻关系被忽视了。实际上， 夫妻关系应该是家庭中最重要的关系，也是亲子关系的基石。您是否同意夫妻关系第一、亲 子关系第二这个观点？为什么？
梅迪纳：它们的优先级是一样的。但这有一个次序问题，从一个关系中诞生出另一个。 和你的孩子保持一种完美的关系并不一定需要保全你的婚姻，但是拥有一段美满的婚姻常常 会为你孩子的成长带来红利。
孙云晓：您指出，婴儿的情感生态能够对其神经系统的发育产生深远影响，婴儿尤其对安全感有强烈需求，所以您提出“在儿童生长发育过程中， 安全感第一”的观点。然而，中国由于大批农民进城务工，导致农村出现6 000多万留守儿童，他们只能与年迈的爷爷奶奶等长辈一起生活。您提出的“共同抚养”可以解决这个问题吗？“共同抚养”能否代替父母抚养？
梅迪纳：更准确的词应叫作“同分父母”，指那些参与抚养但不是一级亲属的人。我坚信帮助带小孩的街坊力量很重要，也是“同分父母”的深信者。父母是最重要的，因为他们是养育子女的最初之源，但是其他成年人也可以 在孩子一生的发展中担任重要角色。适当的平衡才最合理。
孙云晓：在中国，即使在城市里，例如北京、上海和广州等大城市，半数以上的年轻父母往往把孩子交给爷爷奶奶或姥姥姥爷照看，自己很少陪伴孩子。申国的心理学家提出，孩子12岁以前，特别是6岁之前，如果不能和父母建立亲密的依恋情感，可能一生都会缺乏安全感。您对此如何看呢？
梅迪纳：您可能是想说依恋的概念，这是一个孩子和父母彼此连接的过程。毋庸置疑，在这个过程中，早期经历是相当重要的。依恋就像慢干水泥， 这一过程从孩子出生那一刻就开始了。
孙云晓：您在《让孩子大脑自由》一书中谈到解码非语言沟通信号，令我颇有触动。显然，没有说出来的语言往往更为真实和重要。您是这样认为吗？
梅迪纳：儿童可以学会如何从他人的非语言线索中解码情绪信息。正是这种技能可以让他们成为更好的领导者、企业家和公民。在孩子学会如何正 确分辨之前，需要与周围的人进行常年的练习。有趣的是，在声音方面，至少10年的练习才能帮助孩子形成这种能力。因此，音乐课应在7岁前就开设。
智力是一锅食材丰富的炖肉，不是表格中的数字
孙云晓：胎教在中国是一个极具争议性的问题。您提出，对于怀孕前期的胎儿要保持安静，胎儿不喜欢被打扰，甚至认为没有任何科学证据显 示，胎教产品对促进胎儿的大脑发育有丝毫帮助。然而，您也举出一些例子，说明在怀孕中期和后期，胎儿能够听到母亲说话，对音乐有记忆等。是否可 以说，在怀孕中期和后期需要胎教？
梅迪纳：胎教就是在浪费时间。没有任何证据表明，在孕期的任何阶段，任何外在刺激可以带来孩子在认知发展方面的益处。父母能够做到的最好的 事情，就是在怀孕晚期帮助其未出生的宝宝认识彼此。
孙云晓：当前，婴幼儿教育电子产品多得惊人，您却提出看影碟机金减少孩子的词汇量，而父母与孩子交谈时所使用的词汇数量和丰富程度，才会实实在在影响孩子的词汇量和智商。我赞同儿童越小越需要与父母面对面交流，与婴幼儿密切互动是提高其语言能力的最佳方法。影碟机为什么会减少孩子 的词汇量呢？如何正确使用电子产品？
梅迪纳：我真不知道该怎么回答这个问题， 我们认为电视和影碟机鼓励了孩子被动的学习倾向。电视不是一个好的互动对象，一岁以内 的孩子最需要和环境互动。因此，使用电子产品的最佳方式是找到主开关，然后关掉它！
孙云晓：您批评美国一些私立学校只接受 智商测试成绩名列前3%的学生，其实在中国也有类似的倾向。私立学校只招收智商高的学 生错在哪里？
梅迪纳：我妈妈做的炖牛肉特别好吃，而且每次的做法都稍有区别，原材料也不是固定的。炖肉有好多种做法，不同家庭烹制智力大餐的方法也是各有千秋。有的男孩或许记忆力不佳，但数学却很好；有的女孩具有语言天赋，但却解不出最简单的除法算术题。我们怎么能说一个孩子比另一个更聪明呢？
所以出现这种情况，要怪测试本身。智商测试只测量一个东西——完成智商测试的能力。你无法通过一个简单的数字准确描述儿童智力的丰富美景。 仅根据测试的分数将一堆孩子放在一起，对于儿童成长和全球经济发展来说，都不能很好地满足智能多样化的需要。
孙云晓：从斯坦福大学心理学教授沃尔特•米歇尔( Walter Mischel)关于延迟满足的经典实验中，您谈到冲动控制是执行功能乃至智力的重要部分，而执行能力在预测孩子将来学习成绩穷面更加可靠。我理解自我控制的重要 性，但过去总认为这主要是对社会行为的影响，怎么会对学习成绩有显著影响呢？您为什么说如果想让孩子未来的数学成绩出类拔萃，最好的办法就是 在他还小的时候教他控制情绪冲动？
梅迪纳：冲动控制是一整套行为的核心，我们将这套行为称为“执行功能”。它有很多成分，但是其中之一就是集中在一个难题上并完成它。你可能想要逃离或者挑简单的做，但如果你有很好的冲动控制，你就能学会无视简单之路，把精力集中在难题上并解决它。高执行功能的孩子往往拥有更高的 “智能勇气”，在学校里的表现也更好。
孙云晓：您谈到男孩比女孩更爱冒险，因此，从出生到青春期死于交通事故的概率男孩比女孩高73%。我们也研究过男孩和女孩的差异，如中小学男生最擅长的学习方式是运动、实验操作、使用计算机和参与体验，而女生 最擅长的学习方式是语言沟通、聊天和阅读。男孩更爱冒险与荷尔蒙睾丸素和血清素，以及杏仁核的发育特点有关。您同意这些判断吗？男孩所擅长的 学习方式在学校和家庭都难以得到满足，是中国男孩问题的主要原因。您怎么看呢？
梅迪纳：我们不知道睾丸素等是否在可观察到的差异中起到作用，也不知道这些差异是否真的那么重要到值得大书特书。我们甚至不知道文化在这 些差异中到底能起到什么程度的作用。这就是经典的天性与教养孰重孰轻的难题。
有证据显示，男孩与女孩在认知能力方面天生具有微小差异，但是这些差异既不会变得更糟，也不会消失，因为达要看孩子成长所处的文化而定。
本文摘自孙云晓著作《用心教养》。
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