讲两个糊弄和抄袭的真实的故事。
第一个故事，薛涌老师开办薛涌留美预备课程，亲自私塾教授学子，用大师的时间，教普通的学子，提高对美国主流文化的理解，是很有意义的工作。薛涌老师是厚仁教育的董事，一天他很生气打电话给我，原来是他的一个学生抄袭。事情发生在一个孩子小牛的身上，他小学5年级，明年要来美国读初中。家长[微博]请薛涌老师教学生。薛涌老师循序渐进，给学生从美国经典的儿童开始。这节课程讲的是“查洛特的网”，讲解之后，留作业是让学生将英文翻译成中文。学生交上作业，薛涌老师给修改反馈，加以大师的指教，让学生进步。这大师一看作业不要紧，看来大怒，他发现学生交的作业，完全是从谷歌翻译来的。薛涌对我说：”学生这样做，是完全把浪费老师的时间呀。”老师批改学生的作业，让学生进步可以。但是批改谷歌翻译，又不是谷歌的质量测试，没有任何意义呀！后来我们和家长沟通，才发现是因为学生本身作业太多，太想去玩，就想办法糊弄，然后抄袭了谷歌。这是一个糊弄加上抄袭的例子。
第二个故事，本周厚仁教育辅导部门反应，一个在美国大学就读的中国学生，参加厚仁教育的一对一学术主流辅导课程，每周由厚仁的老师给学生辅导。可是一段时间里，她总是作业全对，而当面做题时却很多错误，几次甚至是同样的题目。这个学生在美国大学读语言课程，她底子比较差，因为以前是学习法语的。后来经过了解，原来学生在家里的作业，都是由男朋友代劳的。而且男朋友也问她，你考试怎么办呢？她说，抄学霸的呗。厚仁的老师很生气，因为学生太不尊重老师的劳动了。如果都是男朋友代劳，那作业大可以不必做了。这又是一个糊弄加上抄袭的例子。
两个例子，都是学生糊弄，然后想办法抄袭。糊弄是态度问题，抄袭是行为犯规。
先说糊弄的问题。在美国的教育环境下，并没有排名，奥班的压力。学生的学习，都为了自己的长进。而两个例子中，都是一对一的教学，都是因材施教，根据学生的情况，量身定做课程。让学生在专业的辅导下，能更加有效地学习，更快地进步。如果课程太难，或者课时太多，都可以马上调整。不必要请男友来代写糊弄老师。这样的糊弄，完全没有意义。
再说抄袭的问题。在美国读书，入学的第一件事情，就是强调学术诚实，抄袭，小抄，代写作业，如果被发现，都是要受到学术处分的。如果屡犯，学生会被开除。如果作业做得不好，顶多是个低分数，而如果是抄袭，则是违法校规，要受到惩罚。这个问题上，不能含糊。
在中国大陆的教育中，并不十分强调学术诚实，考试作弊，伪造成绩单，好像都是稀松平常。而这些在美国的学术环境中，都是大忌。违反了，会受到最严厉的处分，直至开除。
来美国读书，教育资源多，竞争其实并没有那么强。学生为了自己的学业和前途，采用一对一的辅导，有专业的老师，并不必赶进度。如果课程太难，可以降低难度。学生完全没有必要糊弄，更没有必要找人代写作业。
近年来美国中国学生和他们的家长，都有不同程度的担心，如果在学生美国缺乏引导，缺乏自制力，没有学成怎么办？其实有位于美国的专业教育机构可以帮助的。美国厚仁教育的学术规划和辅导，让中国学生取得学术成功。每个愿意接受厚仁教育的学术主流辅导的学生，都有长足的进步，很多同学升学转学进入了美国的排名前50的名校。
解决了学生问题的症结，加以专业的辅导，学生的进步是指日可待的。
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