王维香

　　妹妹的女儿上初中二年级，本来说好今年暑假去上海看世博，可假期刚开始，妹妹就给女儿报了数学班和英语班。日前孩子来电话说：“大姨，好不容易盼到暑假，我想好好玩玩儿，可我妈又给我报了两个班，看世博推到了8月底，我没有一点自己的时间了，真是烦死了……”听着孩子的抱怨，我真不知道说什么好。

　　暑假到了，学生们完成了一个学期的学习任务，本该好好地放松休息一下。可是，在中考、高考魔棒的指挥下，不管情愿不情愿，很多中小学生每年的暑假都无奈“被补习”，孩子们离开学校的围城，又被关进几乎令人窒息的一个个补习的“笼子”。

　　先说家长。暑期时间长，家长们惟恐孩子在近两个月的假期中因为贪玩而荒废了学业。所以暑期未到，就为孩子联系补习班了。成绩好的学生，父母希望通过补习保持领先地位；成绩差点的学生，父母则期望通过“速效施肥”的方法提高其学习成绩。至于补课费，支出再大也得撑着，教育投资嘛。于是假期伊始，家长们便东奔西走、心安理得地把孩子们关进“笼子”，尽管许多孩子一百个不愿意。

　　再说老师。一些老师暑假未到就开始筹划，他们通过打电话，让家长之间相互串通，有的甚至不惜以给提供生源者回扣的方式招揽学生。规模大的补习班租借机关场地或民房，规模小的则在家中摆桌开讲。我有一亲戚是中学教师，近几年每年暑假都张罗办班。我问他办班累不累、收入怎样？他轻松地说：“还是平时教的那些东西，不改作业，不考试，只不过费点工夫，补充点相关资料罢了。至于收入嘛，五六十人的补习班，3个老师，每人可得四五千元。两期下来，一个暑假可收入万元。”如此丰厚的利润，谁不来抢一杯羹？于是，不少教师想捞外快千方百计把孩子引进“笼子”。

　　还有学校，特别是一些重点中学，为了提高升学率，使出浑身解数到各学校“挖”考生，甚至不惜重金“买”优秀生，牺牲假期，提前开学，把孩子招进“笼子”。

　　近年来，教育主管部门三令五申，严禁假期举办各类文化课补习班，呼吁“把假期还给孩子”，但学校办的、社会搞的、几个老师攒的五花八门的补习班仍然如火如荼。为什么？

　　一方面，在于众多家长望子成龙、望女成凤的高期望值，“不要输在起跑线上”的盲目跟风攀比意识，以及社会上一些人急功近利、想法捞钱的贪欲；更在于，有关部门看似“咬牙切齿”的禁补令其实底气不足，除了几声严禁，多无实质性下文，也没有一个统一的处罚标准。结果是，绝大多数违禁者并未受到查处。禁令一旦被虚设，学生暑期“被补习”也就见怪不怪了。

　　暑假对孩子们来说，本是一段宝贵的休闲时光，更是难得的心理缓冲和压力释放过程。眼下，未成年人的竞争与学习压力是常人难以想象的。许多孩子平时的学习与生活，就像上满发条的机器一样高速运转，好不容易熬到放假了，又被轰进“笼子”不得自由。

　　家长们，老师们，孩子们需要缓解压力，需要释放个性，需要发展兴趣，需要放飞心情。把暑假还给他们，打开“笼子”让“鸟儿”自由飞翔吧！暑期“被补习”，惩治措施不能再“雷声大雨点小”。如果规定哪个老师暑假违规给学生补课一律下岗，“被补习”肯定不会成风。

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