去年暑假前，江苏省教育厅颁布旨在为中小学生减负的“五严”规定，严格控制学生在校集中教学活动时间，严禁中小学组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课，或以补差、提优等形式组织集体上课。

　　今年是“五严”规定实施的第二个暑假，但7月份以来，“成长”教育周刊热线(025-83336397)接到的市民反映学校组织违规补课10多起，比去年同期明显增多。记者初步调查发现：在南京的某些中学，曾一度叫停的集体补课，今年又悄悄恢复。

　　值得深思的是，日前，南京市中华中学利用暑假对本校高二进行集体补课，一经媒体报道后，却招致该校师生、家长的强烈不满。不少自称是该校学生和学生家长的网友发帖称，补课纯属个人自愿，并对学校被迫停课表示愤慨。从反对学校补课、乱收费，到支持学校补课、心甘情愿地缴费，家长们态度一百八十度转弯的背后是，校内不能补、就只能在校外补，但英语班在城南、数学班在城中……学生奔波于各培训机构之间已成酷热夏天的一道风景，家长也不得不面对社会培训机构开出的高额学费单。

　　“五严”规定实施一年之后，为什么学习的负担非但没有减轻，而且还越来越重了？本报“成长”周刊随机对本市100名高中学生和家长进行了多种形式的调查，试图探寻其中的深层原因。

　　调查呈现

　　86%学生自愿补课 因为高考分数“一锤定音”

　　“我们这500个人是自愿补课的，为了9月的摸底考，没有人逼我们。”在南京市中华中学集体组织学生补课遭媒体曝光后，一位自称该校学生在网帖中说。

　　在调查中，不少高中学生也表现出跟该网贴里一样的情绪：离高考越来越近，他们的紧迫感越来越重。都希望通过补课把2个月的暑假利用足，9月份的摸底考成绩能有较大的进步。“今年高考数学题目一出来，我们南京的考生普遍觉得很难，但其他地方尤其是苏北的学生却说题目难度大不。这说明我们南京学生的水平已经比他们落后一大截，再不补课，我们高考肯定一点希望都没有了。”在受访的100名高中学生中，持这种观点的不在少数。调查结果显示，有86人表示“自愿补课”，仅有14人想在暑假里好好休息。

　　“是严峻的高考现实，让孩子清醒了”，一位准高三学生家长告诉记者，孩子从抵触补课到自愿补课，他一点也不意外，“谁都知道，只有考上一个好大学才有前途”。

　　学生和家长们普遍抱怨：由于南京本地执行“五严”规定比较严格，而有些城市完全不受或者受“五严”影响比较小，此消彼长，南京学生的成绩会因“禁补”而被同龄竞争者远远抛在后面。

　　七成家长支持校内补 因为校外培训班费用高

　　“五严”规定不让学校集体补课了，我们只好把孩子送去外面的培训机构补课。高一不“禁补”的时候，孩子通常星期六到校上课，各科老师点拨重点难题，午餐也正常供应。现在孩子高二，学校“禁补”了，报了两个社会上的补课班，英语班在城南，数学班在城中，我们家长和孩子为了补课来回跑，吃饭也没有正点，比原来多辛苦一倍也不止。一位学生家长抱怨道。

　　此外，社会培训机构高昂的补习费用也让家长们头疼不已。一位家长透露，他给孩子报的补习班起步价就要180元一小时，一次至少补两小时。更有家长透露，给孩子报的暑假补习班25天，共交了5600元补课费。在对100位学生家长的调查中，暑期补习费用在2000元以上的有47%，1000到2000元的有33%，20%的家长表示费用在1000元以下或者没有补课。

　　“学校老师补课比较认真负责，复习又有针对性，补课收费相比也不算高。‘五严’把学校补课班停掉了，却带火了社会上的高价补课班，考验家长的经济能力。减负没减下来，孩子和家长的负担更重了。”一位家长如是说。“五严”规定实施一年后，七成家长开始“怀念”学校老师给学生集体补课的时光。

　　调查原声

　　赞成校内统一集体补课

　　衣胜雪(家长)：大家都能接受社会上的培训机构的教育，并乐于交钱。却不愿在学校接受教育，一提收钱，立马怨声四起，这真是一种病态心理。试问：究竟谁最懂得高考？当然是长期坚持在高考一线的高中教师了。

　　御火流天(学生)：我们无法改变现今的中考、高考模式，那就只有适应它。要想自己有好成绩高分数，就得比别人刻苦。支持补课！

　　“禁补”加重学生、家长负担

　　苍穹(家长)：“禁补”最直接的效果就是肥了私教和培训中心，庭经济困难的孩子望着私教和培训机构的大门一声叹息，因为学校收的补课费与这些地方相比真是九牛一毛。

　　珍珠(家长)：“禁补”令下，倒霉的是家长的钱包和孩子的精力。

　　教育体制不改，“禁补”没用

　　放弃的勇气(家长)：不取消高考一考定乾坤、不取消公务员考试定前途，我们这些可怜的家长们该如何选择“补”还是“不补”呢？

　　另类调查

　　有教师不愿集体补

　　因办家教生财有道

　　在接受调查高中学生中，91人参加了各种补课班，其中有43人表示自己会选择任课老师开办的家教。学生们告诉记者，由于辅导老师很多都是本校或者本班的任课教师，复习的针对性很强，效率也比外面的补习班高，因此很受欢迎。

　　记者在调查中还发现，任课老师开设的家教，通常都是一对一或者一对几的的传统家教模式，但也有的教师把自己任课班上的几十个学生召在一起补，俨然开辟了“第二课堂”。

　　一位业内人士向记者透露，由学校组织的集体补课，教师往往工作量很大，但收入却很少，而做家教挣钱则既快又多，因此也有极少部分老师表面上支持“五严”规定，甚至会向有关部门反映、投诉学校集体补课的违规行为，实际上为自己办家教开方便之门。

　　初一学生不愿补课

　　认为考试还很遥远

　　此次调查中，记者还以问卷形式调查了20名初中学生。调查结果显示，其中有12人表示不愿意在暑假补课，有13人没有在暑期安排补课。

　　谈到为什么暑期不想补课，一位初一学生在表示：“我们一个班里30多个学生，平时几乎人人都在外面上课。我觉得大家程度差不多。再说暑假主要是休息，学校组织集体补课没必要。”还有学生认为补课为时过早，“补课到最后不就是能有个好分数上好大学嘛。离高考还远着呢，到高中再补课也来得及，何必这么早就给自己增大压力。”

　　在补课普遍不被接受之下，很多学生表达了希望暑期多上兴趣班的心声。

　　在关于“除了补课还做什么”的问卷调查中，有学生答参加了游泳培训班，有学生答参加了国际象棋班，还有不少学生参加了各种类型的夏令营。他们表示，并不想让补课占据暑期的大把时间。多参加一些兴趣班和夏令营，能丰富课堂以外的知识，培养些业余兴趣，是对学业的一种有效补充。(记者 曹雷 见习记者 周瑾)

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