近日，网络上有着近2万名组员的“父母皆祸害”小组成为热门，引发了网友的争议。父母苦心养育孩子，却被孩子称为“祸害”。是什么让孩子们对父母如此的抵触和不满？两代人沟通究竟有怎样的差异？家庭沟通不力，问题到底出现在哪里？新浪网教育频道联合学大教育于2010年8月11日组织大型“审视家庭教育研讨会”，以“亲子沟通 走出爱的危机” 视频：走出爱的危机 审视家庭教育研讨会 媒体来源：新浪教育 为主题邀请专家进行讨论。以下为家长代表发表精彩讲话。

　　同学家长：谢谢有这么一次机会跟专家来探讨这个问题。我的孩子现在已经很大了，已经高考，也是从学大教育走出去的。每个家长可能都经历了这个阶段，从孩子小学到升初中到升高中、高考这个阶段。我现在也做这些方面的工作，感觉家长是把自己内心的期望要寄托在孩子身上。包括让很小很小的孩子学钢琴，比如家长会这样问我，4岁的孩子能不能学钢琴？其实并不是孩子要学，而是家长要孩子这样做。

　　刚才提到沟通，在这个工作领域里，我感觉还是分为三个阶段，0—6岁阶段是家长完全控制的阶段，6—12岁的小学阶段是家长跟孩子共同的阶段。13、14岁孩子青春期之后，孩子完全靠自己。如果家长没有很好转变这个观点，比如很多家长在孩子小学的时候一定要把家长的意志强加在孩子身上，包括很多3、4年级的家长说孩子越来越不听话，其实就是孩子不听他的话，孩子有了自己的意识。我曾经总结过妈妈和孩子的关系，小学阶段就像一个翘翘板，妈妈在上，孩子在下。孩子如果不听话，妈妈就会强制他、压制他一定要让他怎么去做。初中、高中阶段那时妈妈被迫成了翘翘板下面这一方，因为很多东西她是控制不住，孩子到了青春期，是这样一个状态。我的孩子从中考以后我才意识到这个问题，意识到我再强制、压制他是不可以的，从那个时候起，我做了心理学医师，女儿也跟我一样考了心理学。

走出爱的危机 审视家庭教育研讨会

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