高考成绩公布了，雅礼中学的刘同学今年考得很好。刘同学的妈妈黄女士高兴地告诉记者，孩子在4个月内提高了60多分，让大家都感到太惊喜了。最后，她还略带一丝遗憾地说道：“孩子成绩一直在稳步上升，要是更早点进行一对一辅导就好了，效果肯定更好。”“要是再早点来接受辅导就更好了”，这也是很多家长在考试结束后的内心真实写照。

　　一对一辅导，这是近几年来长沙出现的效果最好的辅导方式。记者了解到，作为一家9年来一直专注于中小学一对一辅导的机构，研思教育在众多“教育机构市场化”的今天，走的却是一条“纯技术”道路。

　　6Yes教学法——1对1辅导的核心技术

　　“‘6Yes教学法’，我们研究了6年才完成，这在行业里是绝无仅有的。”研思教育校长、长沙市骨干教师吴老师介绍，“6Yes教学法”是个性化一对一辅导的专业方法，也正是研思教育的核心技术。

　　“6Yes教学法”主张通过梳理知识、提炼方法、训练习惯、升华思维等六大步骤稳步提升学生的学科能力及学习成绩，同时在授课过程中运用“Yes教育”，让学生在愉悦与自信的氛围中进行学习活动，激发出学生应有的潜能。这种方法可操作性非常强，教学过程灵活且有针对性，完全符合个性化一对一教学的特点，因此效果明显。

　　为不同类型的学生选择最合适的老师

　　研思教育在多年的一对一辅导实践中，总结出将学生分为三个大类是最合适的，分别是基础型、提高型、拔高型。

　　根据不同类型的学生，需要有针对性的授课老师，准备有针对性的备课资料、有针对性的讲课内容、有针对性的练习题目，这样才能发挥一对一教学的精髓，这也是“6Yes教学法”的一大精髓。举个例子，如果学生成绩不理想，却找了一个带惯了尖子生的老师来辅导，老师的水平固然不用怀疑，但这是最糟糕的搭配。如果这样辅导一段时间后，老师觉得学生达不到自己的要求，学生也会越学越没有兴趣，越学越没有信心，这样反而是一种伤害。因此，一个有针对性的进行辅导的老师，最终辅导的效果将远远好于一个仅仅是有名气的老师。

　　现在的孩子，智商其实都挺高，但大多个性较强，会随着自己的喜恶来选择老师或科目。孩子学习成绩不理想，绝对不是智商的问题，往往是在过往的学习经历中遇到了一些挫折，心态不能及时调整，才丢失了童年时代对求知的兴趣和信心。因此，吴老师介绍，在一对一的辅导过程中，绝不仅仅是讲讲题、答答疑这么简单。与学生建立良好的沟通，在潜移默化中调整学生的心态，让学习重新回到快车道，这是“6Yes教学法”的另一大精髓。

　　如果孩子在学习上还有进一步提升的空间，家长们请赶快行动，不要等到一年后再略带遗憾地发出“要是再早点来辅导就更好了”的感慨。开学在即，快让孩子对学习说“Yes”！

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