今天是9月1日，各级各类学校开始新学年。很多学生第一次走进学校大门，很多学生进入毕业班，还有很多学生升入高一级学校。然而，天灾人祸时常威胁着这些如花的生命，频发的校园安全问题不断给我们的教育工作者敲响警钟。笔者认为，现在正是提倡生命教育的最好时机。

　　提倡生命教育，是对复杂多变的社会现实的回应。汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流等特大灾害，香港游客在菲律宾被劫持……这些灾难一方面让我们痛悼生命的逝去，另一方面也使我们反思生命教育的欠缺。痛定思痛，当灾难发生时，能迅速有序逃生者并不多见。但是，也有学校在地震中创造了全校师生无一伤亡的奇迹，其中关键在于，学校历来重视安全教育，曾多次组织学生进行地震、火灾等突发事件逃生演练。面对校园安全、交通安全、人身安全等问题，类似的应急避险教育应该成为每位学生的必修课。人最宝贵的是生命。只有生命存在，教育才有意义。

　　提倡生命教育，是对花季人生的呵护。人们常用花朵来形容少年儿童，常用花季来比喻青春年华，可是也有一些生命之蕊凋零在这美好的花季。面对学习压力、家庭压力、人际交往压力，一些学生出现了不适应。这种现象在新生中表现更为明显，甚至有人为此轻生。生命宝贵。从地球上的原始生命诞生到人类出现，经历了几十亿年，每个生命都是大自然演化的奇迹。在新学年开始之际，我们有必要对学生进行生命教育，引导他们珍惜生命，敬畏生命，热爱生命。

　　提倡生命教育，是对教育本质的深入探究。当今的教育过多地强调了学习知识、掌握技能和学业成功，缺乏对学生个体生命的关注。生命教育的目的不仅在于让学生获得谋生的本领，而且在于让学生理解生命的意义，追求人生幸福。拥有知识不等于拥有幸福。每个学生得到全面而有个性的发展，这才是教育追求的目标。在这样的教育之下，更多的学生才能获得幸福感。

　　当然，十年树木，百年树人。和许多教育问题一样，提倡生命教育，不仅是当下的迫切需要，更是长期的需要。让生命教育融入每名师生的心灵，这样我们的教育才会更加完善。

　　(北京考试报 姜殿军)

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