新课堂新教育：我们需要什么样的课堂(4)

http://www.sina.com.cn 2011年10月17日 17:20 新浪教育

第二个刚才谈到新老师问题，很多老师没有真正课程意识，今天跟山东一个老师交流，他带六门课，综合起来考虑还效率高了，世界本来一体，我们为了认识便利才分开。你认识这个里边，我们老师新老师、旧老师没有课程意识，最终导致学回来越画越差。

我要求下边老师备大课、课小课，一个星期一个单元最小的，多的义务教育阶段语文一年级到九年级，再一个横向背，把大的方案拿出来再说小的方案，大教研小教研也是这样，整体怎么搞再说部分。接下来再突破如果领会何老师东西就是进步，如果不能就是倒退，还不如不做。杜郎口模式能不能复制？这个问题很有价值，我们老师不能内在增长课程意识，不会驾驭这个东西就坏了，其实我们忘记这些东西，这里边课程改革，这个东西很简单。新课程改革我向来认为是话题，不是真正研究的问题，研究问题在课程变革，任何时代搞课程改革绝对围绕课程变革，课程变革从目标、内容、评价等，把这些找到以后其实很多都找到了。谢谢大家！

胡冬梅：今天非常高兴参加新课堂新教育高峰论坛。涉及教育和教学概念，每个教育的人可以问这样问题，教育和教学是什么？在学校情况下，教育教学生会自育，我们安徽省教育协会副会长理论自育自学，自育自学实验通过系统模式变成教育的现实。刚才大家也谈到为什么教？教什么？怎么教？我们实验当中可能解决这个问题。

刚才也讲到加法、减法的问题，我们自育自学实验至少有七个操作模式，第一个模式做四个主人模式，做时间主人、做学习的主人、做集体的主人、做评价的主任，帮助学生学会学习和自主教育。第二关于课堂教学改革，教学领域改革必须旗帜鲜明进核心，核心就是结构，必须抓住课堂改革灵魂就是教学，今天晚上工作坊主题我们需要什么样课堂文化，我们答案利用引导自学课型，使学生成为自育自学的主人。

第三个模式课外阅读的模式，强调每生每日在家阅读，我们认为教育问题不是解决大部分问题，教育难在难不善于自学的人会自学，教师责任让每个孩子都爱上阅读。

第四个操作模式，吃好早餐确保睡眠的模式，这个育人不仅仅关注学生学业成长，更加关注他是否有良好生活状态，效果孩子早晨确保三到四种以上早餐，确保睡眠。小学生可能还好，再往上睡眠严重不足，已经成为中国人精神紊乱重要的魁首，这是我们研究一个课题。

第五个引导自学一项乐器。

第六个关于自育自学个案分析。

第七个每生每日坚持一小时锻炼的模式，而且强调在家锻炼。刚才强调阅读也好、吃好早餐确保睡眠、包括锻炼，我们强调除了学校是在家，任何人都有一天离开学校，但是永远离不开自己家。如果一个人在家里养成很好的习惯，我们说终身素养才会真正形成。

我想稍微花一点时间讲一讲我们对课堂文化追求，引导自育自学改革模式，今天早上听到关于六个模式，这六个模式有很多共性问题，我们现在做实验引导自学实践模式，实际跟杜郎口等很多相似，非常强调学生自主学习、合作学习，既然模式有基本环节。有五个环节。

1、明确自学重点。重点一般不多，一般不超过三个，我想学生能够做到开课之前心中有数，今天怎么学，达到什么程度非常重要，这个实验是何秉章先生从83年提出来，历经三十年的实验，这个实验从小学一直到高中都是有的。

2、围绕重点自学。我听像卢志文院长有自学，我们是强调课堂自学，如果都强调课前预习增加学生负担，有本事的老师应该在课堂解决所有问题，不要把你的事情推给家长、推到课外。

3、交流自学情况，这里有两步，一个小组讨论、第二个全班交流。小组是四人小组，为了有讨论时效性，我们有讨论常规、讨论内容顺序、讨论侧重点，怎么从交流已知到交流未解，全班交流就是小组要汇报的意识，把小组讨论情况在全班做一个交流，特别是对一些小组存在未解问题提出来大家再次研讨。

4、点拨自学得失环节，这个环节是老师的时间，明确自学重点、围绕重点自学、交流自学情况老师不是没事可做，老师有很多指导，巡回当中进行面对面对个人、小组指导，但是对这节课重点梳理、概括、学习方法、小组讨论状况简单反馈在这里有点拨自学得失环节。

5、巩固自学成果。我们要求学生对照自学重点，第一个环节自我反馈，我达到没有、到达什么程度，后边有相关的训练，这个是尝试，任何模式在不同课型也有变式，变式当中学生自学是不变的。

主持人梁晓燕：我想问一句，你们这样做法一般老师好掌握吗？

胡冬梅：好掌握。

主持人梁晓燕：现在实验在一个学校，还是一部分老师做，还是所有老师都在用这个方法做？

胡冬梅：今年暑假做一个统计，现在在安徽省12个城市80多个所学校，2000多名教师、5万多名学生展开实验。我是06年接触这个实验，我是副校长但是一直在教课第一线，出现任何问题我努力想办法解决它，跟我搭班是非常有经验的骨干教师，但是他非常排斥，现在让转结构他首先不放手、而且课不好开，所以他是被准入。两年之后他比谁更加认可这个理念。还有一位老师刚刚大学毕业是新老师，虽然不是白纸一张，但是对于课堂管理、教学模式确实没有什么成熟的经验，反而越容易。这个老师经过五年之后，他是我们区骨干教师，个人成非常大的改变。

问：你怎么保证学生睡眠？

胡冬梅：就是公立学校。

问：对家长提出要求？

胡冬梅：对。8月30号，特别一年级第一期家长学校，就把这个理念传达给家长，专门开这样推介会，吃好早餐、保证睡眠会有具体的模式。

主持人梁晓燕：这个东西在网上有没有？

胡冬梅：自育自学网。

张老师：我参加高峰论坛很有收获，专家就是专家我非常佩服。我就是基层老师，我在这里听这些东西，都怀着仰望态度。真正吸收我脑子里有多少，我回到我的课堂用你的模式、还是用他的模式，我还是继续我的那种模式？我就觉得刚才那个校长说的非常好，这个教育真是应该越简单越好，我就是一个普通老师，我听不懂太高深的理论，就是怀激情教学。我觉得对孩子无害，这个老师就是优秀的老师。

还有现当今教学改革花样繁多，哪一种真正属于我们自己东西，从始至终有没有坚持一个教育理念，今天换这种、明天换那种，如果不能坚守我们阵地的话，很快就会被各种模式所攻破，我们无所实处。

主持人梁晓燕：不觉得几个模式内在很相通？

重庆实验二小：其实这些是艺术问题，个性化的东西不必复制。我们还研究教什么问题，是科学的问题可以复制，我觉得杜老师已经把这个做到极致。该怎么教就怎么教。

安徽合肥：我觉得今天盛宴也好，每个人心中有一个标准，要有一种内心的坚持，坚持一种正确的方向，选你所需。我很佩服那个老师所谈的，我们要培养我们教师以及我们自己要有朴实的价值观，这点很重要。这些东西都很好，我只需要取我需要的东西，然后坚持做下去，一定会看到心中所想要的课堂。