隔代教育大多失败 只有30%成功
身为80后的年轻爸爸,李伟似乎已经从2岁的儿子身上看到了一些问题。他儿子在6个月大时被送到妻子的家乡哈尔滨,由姥姥姥爷看管,他和妻子每隔一、两个月去看儿子一次。李伟最近发现,本应很调皮的儿子比同龄人“蔫”,胆小,不合群。李伟分析,“是不是和老人对孩子的溺爱有关,老人对孩子的过度 袒护和孤立导致他自理能力与交往能力很差。我们已经决定,不管以后多苦,等他3岁时就把他接回来。”
“中国人有隔辈带孩子的传统,但现代研究发现,隔辈带孩子的成功率不超过30%。”孙云晓[微博]指出,调查发现由于溺爱,隔辈带出来的孩子一般存在娇 生惯养、任性、肥胖等问题,并容易给孩子带来人格缺陷。岳文昊也强调,0至6岁孩子的学习特点是模仿,而老人一般动作迟缓、思维慢而偏激,这些都会“传 染”给孩子。
赵晓刚也意识到老人的教育方式、说话方式等方面确实有些问题。“比如我们教育小孩要懂礼貌,老人会认为只要孩子不被欺负就行。”
孙云晓对此提醒,教育的有效性依赖于一致性,孩子的父母和长辈在孩子的教育管理方面应多沟通并形成共识,以免发生冲突让孩子不知所措。此外,不管是否隔辈带孩子,代理监护人都不要频繁更换。
这样的老人最适合带孙子
1、身体健康,精力较好,心态年轻,乐于养育孙辈。
2、心理健康,情绪稳定,没有精神障碍或偏差。
3、家庭和个人卫生习惯良好,不吸烟,不酗酒。
4、了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。
5、性格开朗,人际交往能力强,不固执偏见,对孩子有耐心。
6、喜欢户外活动,常带孩子外出去认识周围世界。
7、有一定的文化基础,能对孩子进行启蒙教育。
8、待孩子慈爱宽容,但不纵容、不溺爱,善于引导教育。
9、能细心观察孩子的身心变化,及时与孩子的父母交流沟通。
10、愿意并善于吸收新知识、新观念,用现代家庭教育理念与方法教育孩子。
文章关键词: 隔代教育
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