徐:好,精彩!《新东方留学咖啡》,俞老师谈的是扬州新东方国际学校将怎样创造一代新人。那我现在问你一个挑战性的话题,你刚才讲了德智体,在某种意义上都是软性的东西,因为中国教育有个“刚”性的高考,你的学生将怎样面对这么一个残酷的现实?
俞:我觉得这里面,咱们现在假定中国的高考体系是不可更改的,它的难度也是不可
更改的,因为它是一种标准和选拔机制。这样的话,实际上我们要培养孩子轻松地跨过这个门槛的能力,而不是说把高考本身当作一种知识来学,尽管高考本身充满了知识,但是高考既然是一个标准,我们在教会学生所有这些知识的同时,有一种教会孩子越过这个门槛的知识。
徐:说白了,就是考试的能力,你怎样既满足放飞毛毛虫那个美丽的人生,同时又能够面对十年寒窗高考那么一种悲惨的竞争?
俞:现在我们在这个学校的体制设计中是往两个分支走的,一个是直接面对中国高考的,因为我认为这个不可回避。从家长的承受能力来说,如果你只是培养孩子出国读书,从经济方面来说家长就有困难。我认为有几个优势是可以达到使孩子们通过高考进入中国非常好的大学读书的。第一个优势是新东方本身的优势,新东方研究考试教育已经研究了整整十年。
徐:我想打断一下,在座的俞老师是中国考试教育的集大成者。虽然他一方面在培养着全世界最高的托福、GRE高分者,另一方面也在极力地批判着中国传统的考试教育,这两者之间,我现在不理解它的逻辑性、合理性。
俞:考试教育和学生真正的能力培养是不矛盾的,比如说美国是一个个性发挥最厉害的国家,但是美国的考试比中国要多出几千门,高中生上大学也要高考,大学生上研究生也要考试,但是考试形式跟中国不一样。
徐:它的各行各业的职业证书考试更加严酷,一丝一毫都是不能放松的。
俞:一丝一毫都是不能放松的,因为这个实际上是一个选拔标准。那么面对这样一个状态,就是中国学生走向高考,这是一个必然的道路,尽管高考本身可能不合理,每年考试的机会太少,但是毕竟要参加这个考试。
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