本文选自《王伯庆》的博客，点击查看博客原文

　　美国的私立名校的录取标准是：学术1/3、课外活动1/3、个性修养1/3。判定高中生的学术能力是包括高中四年的平均成绩、修课难易、SAT(类似高考成绩)、SAT主题考试、AP考试(高中修的大学课程的全国统考)、学术竞赛、科研活动；课外活动如音体美特长、慈善义工、学生组织领导，等等；最后一个三分之一是个性修养，是通过三封老师推荐信，大学申请作文和面谈决定的。

　　学术方面：在申请表上要填上SAT考分、SAT专题考分(只有好的私校要求)、AP考分、学业排名(在全校多少毕业生中排第几名)、课程平均累积分 GPA。SAT成绩是大学董事会的考试中心按申请人要求直接送给各大学。高中会随申请表送一份成绩单给大学，包括GPA和该生学术排名。美国高中平时是没有排名的，可是名校要求申请人填写并经过高中认证的该生在该校的整个毕业年级的学术排名，分子是名次，分母是毕业生总数；譬如我是到女儿申请大学时才知道她的成绩是全校400名毕业生中排第一，就填1/400。哪怕你有全校第一的学术成绩(每年申请哈佛的各高中学术第一名有三千人，多半被拒绝)，哪怕你 SAT和SAT II是满分(申请哈佛的SAT满分也是几千，多数被锯)，哪怕你AP课程如微积分、大学生物、大学化学、大学写作等全拿五分(ETS统考，每次考一门)，你也只拿到录取标准得分的1/3，因为成绩对顶尖大学来讲只是基本要求或必要条件，不是充分条件。没有好成绩根本不考虑你，有了还远远不够。所以，进入顶尖本科学院就要拼课外活动。

　　课外活动包括科研、文学、美术、音乐、社区服务、领导才能、竞赛得奖。譬如我女儿的同学艾米，小提琴拿了年龄组全国第三名；我女儿拿了伦塞勒数学及科学奖、在美国有名的弗里德汉金森癌症研究中心做了一个暑假的艾滋病研究、在“女生之邦”中当选为州教育部长以及华盛顿州少女选美中获前五名才让没有让她课外活动黯淡失色。社区服务非常重要。好的本科学院不仅是培养学术专才，而且要培养影响、领导社会的人才。大学想看申请人对社会的奉献精神。麻省理工甚至把新生在上大学前做的义工换算成工资，提供基于义工计酬的财务资助。象艾米，我女儿，、从初中开始，在图书馆做义工、就在施粥站为流浪人做饭、从高中开始，她就在圣彼得医院做义务护士，每周日工作半天，做了四年。给施粥站工作时，下午三点去，做饭，服务，收拾清洗，回到家已经是晚上九点，这时才开始吃晚饭。在医院做义务护士，会开车前需要父母接送，回到家吃饭时是晚上八点以后了。无论学习多忙，无论是圣诞夜或是新年夜，都得去。这些义工不是学校组织的，施粥站的服务是几个女同学组织的，义务护士是自己到医院联系的。孩子坚持长期做义工，是她的几个好朋友互相鼓励的。我们鼓励她，当时没想到对申请大学有用，只是希望她渐渐培养起对他人，特别是对弱势群体的关怀之心。如果只是为了上大学而做义工的人，很难默默坚持长年志愿服务。因为去当个学生领导也许更出风头又利于上好大学呀。譬如从高中开始，女儿宣布不要圣诞礼物，要父母把给她买礼物钱捐给穷人。她每捐一元钱，父母再加一元。虽然这样的奉献不填进申请表，但由此而产生的品质一定能为社会所欣赏。当然喽，要进好大学还得有些文体活动。女儿参加过绘画、钢琴、小提琴，我们不管她练琴练画，有这个修养就可以了，没考级没得奖，成不了申请大学风景线。想想看，哪个华裔子弟没有学过钢琴昵？

　　看着女儿的大学申请表上的课外活动，我直为她摇头。没有当过任何级别的学生领导，没有入围英特尔科技奖，没有小提琴名次，没有数学竞赛奖，不是任何体育队成员，连体操方队都不是。她也就是成绩好和志愿劳动好，整个儿就是一个书呆子式的劳动人民。