“典型学生”的培养模式

　　目前，在南开大学、天津大学、天津师范大学、天津医科大学、天津外国语学院等高校你都能发现不少留学生的身影。以天津师范大学为例，从上世纪80年代末期开始，随着来华留学热在海外快速升温，该校的留学生数量不断攀升。2007年底，师大的留学生规模达到2068人，居全市各高校首位。今年，师大留学生数量继续快速增长，目前在校生达到2252人，在全国高校排在20名左右。

　　“这些学生来自40多个国家，以美国、韩国、日本学生居多。”师大国际教育交流学院院长钟英华告诉记者，这些留学生其实和普通大学生没有什么不同，他们也跟着本科生或者研究生的教学进度，也有主修的专业，比如这次汉语言大赛中表现突出的梅林就是学表演的，而拉多斯丁主修的是管理。要说区别，可能最大的不同就是师大在留学生中开展了典型学生的培养模式，带动了整个留学生群体的学习热情。

　　典型学生首先必须是有能力并且愿意展示自己才干的人，尤其要在语言实际应用方面有突出表现。其次，典型学生还必须是热心国际交流的人，能够为中国对外友好事业作出贡献。最后，典型学生的上升空间要大，毕业后能够成为各行各业的骨干，发挥自己的一技之长。以来自肯尼亚的茹丝为例，她的梦想就是成为一名外交家，来到师大以后在各方面表现得都很突出，语言能力又很强，很快就被推荐为典型学生重点培养。

　　典型学生能获得全额奖学金，学校提供最好的培训环境，为典型学生创造一切可能的机会，充分激发他们的学习兴趣。钟院长认为，这种任务式教学方法对于留学生非常管用，通过完成一个又一个语言应用实践任务，留学生的汉语水平提高很快，甚至与中国人同场竞技都不落下风，这无疑会带动他们各方面知识水平的提高。

　　一个双赢的过程

　　留学生回国工作的不少，但留下来的同样不少，而且无论走还是留，他们都已经和中国分不开了。有些留学生属于国外的精英阶层，回国后自然成为对外推广汉语和中国文化的主力；有些留学生在毕业后留在中国创业，开公司，办企业，成为行业的领军人物；还有一些留学生作为志愿者到西部地区工作，从事卫生、教育、畜牧事业，立志改善当地人的生活。

　　而通过培养留学生，我们获得了更多国际交流机会，很多学子以交换学生的方式赴国外高校留学，在留学生来到中国了解中国文化的同时，我们可以足不出户得到国外的第一手信息。留学生培养模式的成功之处同样值得借鉴，以实践为核心的语言教学，以典型学生为代表的团队提升，正是国内传统的教学模式所欠缺的东西，在培养留学生的同时，我们的英语教学乃至整个选拔体系是否也能换位思考，加以改变，是大家所期待的。

　　新报记者 缪鹏翀