东华大学工商管理学院赵晓康副院长做客新浪商学院MBA招生访谈

　　2012年MBA招生季临近，各院校出台的新的招生政策成为广大考生的关注焦点，为此新浪商学院频道特别推出了“新浪商学院MBA招生访谈”节目。我们今天很高兴邀请到东华大学工商管理学院的赵晓康副院长做客新浪，给大家介绍今年东华大学商学院(微博)招生政策及办学特色。以下是访谈实录。

　　主持人：各位网友下午好，欢迎光临今天的新浪直播间，我是主持人唐敏。今天很高兴我们邀请到了东华大学工商管理学院的赵晓康副院长做客新浪，与我们谈一谈关于东华大学MBA教育中心的一些特色，及在2012年的一些招生细则。赵院长先和各位网友打个招呼吧。 视频：东华大学工商管理学院MBA招生 媒体来源：新浪教育

　　赵晓康：各位新浪的网友大家好。

　　主持人：东华大学很多网友也许不是特别了解，在最开始的时候，请赵院长先向我们大概介绍一下东华大学好吗？

　　赵晓康：好的。谢谢主持人。东华大学前身是中国纺织大学，是教育部直属211高校、985平台高校，我们从1999年改名为东华大学。东华大学从1996年开始是第三批获得MBA教学资格的高校，所以到今天为止，我们已经举办了MBA的教育有15周年。

　　在这15年里，东华大学一直在市场上以项目创新和相应的特色教育，作为我们的主要的一个发展目标。所以我们在特色这方面，一直也是跟我们的学科专业，有很强的一个联系。

　　比如说我们的时尚创意，我们的一些特色的课程班。都是跟我们的纺织服装有密切的联系。当然我们也在教学方法，在我们的一些专业的特色方面，也有我们新的一些尝试。有些东西我们应该说是国内外独一无二的。

　　主持人：赵院长您刚才介绍了，咱们这边工商管理学院是从1996年就开办MBA教育，到现在已经有15年了。东华大学的原名是叫中国纺织大学，开设的特色课程班包括时尚创意方向，是和时尚、创意、纺织类的会比较相关。像我们MBA教育里面会有一个特点，一般来自时尚创意行业的学员多吗？

　　赵晓康：是这样，我们有一部分的学员，实际上是来自于纺织和服装行业，当然有更多的是来自于各行各业。我们针对市场上的一些需求，不仅仅是以时尚创意为主，我们还针对有一些有突出的管理经验，年纪比较大，然后他们的时间比较有限，学习的时间比较有限，这样的一些考生。我们还专门的开设了像领袖班，就是拿EMBA的一种培养模式，我们做MBA的培养。

　　主持人：您提及的领袖班，用EMBA的培养模式培养MBA，它和EMBA的差别到底有哪些？

　　赵晓康：我们最后在学历和学位这方面，比EMBA多一个证书。除了这样的差别以外，我们实际上还在课程的设置，在我们的教学的方法方面，有比较大的区别。

　　主持人：您可以大概再谈一下吗？

　　赵晓康：比如说针对这样一个人群的话，实际上他们在能力的培养这方面，是跟刚刚毕业几年的这样的一些MBA的考生是有很大的不同的。所以我们在相关的一些能力的培养，在一些课程的教学这方面，还是有一些新的不同的设计。

　　主持人：领袖班的学员，一般来说是什么样层次的人构成的，年龄是在什么层次，他们在公司主要处于什么样的级别？

　　赵晓康：我们这个领袖班，一般的学员他们都是在副总以上，有很多的董事长和总经理。他们工作的年限，平均下来的话应该是在15年左右。所以时间都比较长，他们的经验比较丰富。他们所缺乏的是有一个比较系统的MBA理论的学习。

　　主持人：从您刚才描述上来看，它和EMBA差别并不是太大。在学费方面，两者差距大吗？

　　赵晓康：还是有比较大的差距，我们还是在MBA学费基础之上，略微增加了一点费用。

　　主持人：也就是说领袖班的学费其实是介于普通的MBA和EMBA之间。

　　赵晓康：对。

　　主持人：我们刚才一直在提到，像东华大学原名是中国纺织大学。所以纺织服装这方面，时尚创意方面肯定是东华大学的一个特色和优势。在MBA的教育中，会不会把这些特色融入到教学里面呢？

　　赵晓康：我们会在相应的课程设置，包括我们第二课堂的开辟方面，会体现这方面的特色。比如说我们希望我们的学员，在他毕业的时候，能够在着装，在他礼仪这方面能够有突出的表现。另外我们也有些特设的课程，如创新思维方法等。

　　主持人：我想这对于每个MBA的学员都是非常需要的，从学院的这个角度，也会去开设这样一些，关于礼仪、穿衣打扮的一些课程吗？

　　赵晓康：对。这也是我们想要强调的，所以我们希望能够在我们的培养目标这方面，除了我们能够要求学生系统的来掌握工商管理的理论知识之外，我们希望他们能够有比较职业化的一些着装的习惯。能够有一些良好的人文素养，同时能够有一个健康的体魄。

　　主持人：刚才您的介绍，可以用一句话来总结。就是说东华大学是培养一个非常时尚的管理型人才。

　　赵晓康：对，可以这样说。

　　主持人：这块对很多中层来说也是非常需要的，不仅仅有管理的才能，同时外表比较时尚的话，我想也会更容易获得合作伙伴的青睐。

　　赵晓康：我们在MBA培养这方面，还有更重要的突出的特色。我们非常强调学员综合运用知识的这样一种能力。因为在我们MBA教育实践当中，我们也发现引进的西方的工商管理学科体系是一种分解式的方式来教授的。

　　但是，我们学员实际应用这些知识的过程当中，他实际上是需要综合的去应用这些知识，要能够打通，要能够了解到这些知识他们相互之间的一些关联。所以我们在培养的过程当中，就强调他们一种模块化的学习。我们是请这个同学，在他工作当中，把遇到的实际问题，带到我们的课堂上。由老师针对这些问题，去讲解相关的一些所需要的理论知识和方法，然后布置作业请同学们来应用这些知识，解决实际当中的一些问题。同时，我们还会有很多的老师配备上去，给同学们做一对一的教练，直到他们能够系统应用和掌握这些知识。这也是我们一直在强调的很重要的一种教学模式。

　　学生不再只是机械性地背诵书本知识、纸上谈兵，而是在实景化的环境里体验理论和技能的应用，考试已不再是检验其掌握知识程度的手段，代之以按照能力构建要求设置的各类作业或练习；教师也不再是喋喋不休地在课堂上大谈特谈空洞抽象的理论原则，而是时刻成为学生成长过程中随时可以信赖并提供帮助的“教练”，他们的任务也就不再是上完课夹着包就走，而是要保证每一位同学都能够最终达到课程设置所规定的能力要求。

　　实战型教学模式最大的特点，讲得通俗点，就是整体性教学与分解式教学的区别；或者说是“以教师的课堂传授为中心”还是以“学生的亲身体验为中心”的差别。从教学的最终结果来看，可以说东华更注重的是学生融会贯通，把知识运用于实践的能力的培养。这种教学模式最大的突破，就在于将工商管理教育从更加注重理论素质的培养，转向更加注重实践应用的体验。从这几年学生的口碑和报名人数的增长来看，证明这种创新模式的探索是有价值的。

　　主持人：刚才您提到的教学模式，也是说欢迎同学们把他们在工作中遇到的问题，在课堂上提出来，由老师这块发起讨论。并且给同学布置课后的作业。我想对每一个人来说，如果他只要有一个工作，有一个公司的话，他就会遇到很多的问题。老师是怎么样针对挑选这些。怎样决定这个问题我是不是可以在课堂上讲，我讲是不是对同学有帮助，这个是不是有一定的标准？

　　赵晓康：我们是有一定的标准，我们根据相关的模块，我们叫做模块化教学。根据模块化教学中的我们的能力的要求，我们来挑选这样的一些案例。把这些案例作为他们小组讨论的一个实战项目。是以项目为基础，来开展这样的一些教育活动。因为我们的教学理念，一直强调的是，我们的MBA的教育，只有给我们的学员能够提供最大价值，能够帮助他们解决实际当中所遇到的困难，才是最好的教育。

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东华大学工商管理学院MBA招生

来源：新浪教育

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