2014年MBA招生季临近，各商学院[微博]新出台的招生政策和培养方案成为广大考生关注的焦点，为帮助考生了解最新资讯，新浪商学院特别策划“2014年MBA招生访谈”节目。本期邀请的是来自中欧副教务长，中欧的MBA主任、会计学教授陈世敏老师，在线解读相关MBA的招生政策及办学特色，以下是访谈实录。

中欧副教务长，MBA主任、会计学教授陈世敏老师

　　主持人唐敏：各位新浪网友大家上午好！您现在关注的是由新浪教育[微博]主办的2014年MBA招生访谈系列节目，我是主持人唐敏。今天我们再一次来到美丽的中欧校园，坐在我右手边的就是中欧副教务长，中欧的MBA主任、会计学教授陈世敏老师做客新浪，和我们一起聊聊中欧那些事。陈主任先和各位新浪网友打个招呼吧。

　　与国际接轨

　　陈世敏：大家好，首先非常感谢新浪给我们这样一个机会，也感谢大家对中欧的关注。

　　主持人唐敏：陈教授在来中欧之前，我也拿到了中欧宣传册，非常有意思的是，我向各位新浪网友展示一下，在所有的宣传册上面，比如说我们招的是2014年的学生，应该是写的CEIBSMBA2014，但在我们这上面写的是2016为什么？

　　陈世敏：国际惯例是以学生毕业年份命名，2014年招进来的学生是2016年毕业，所以从今年开始我们采用了这一惯例，称之为CEIBSMBA2016，这样海外申请人不会有误解。

　　主持人唐敏：所以刚才您在提到，我们从宣传册上面这样一个小小的时间变化，就可以看出来中欧一直与国际接轨的，我们看中欧的MBA其实时间并不是特别长，还没到20年。

　　陈世敏：对。

　　主持人唐敏：但是已经连续九年在英国的FT排名在前25位，在今年的时候也是排到了前十五。

　　陈世敏：对。

　　主持人唐敏：所以中欧表现的非常突出。

　　陈世敏：我一直对学生这样讲，中欧虽然成立只有19年，而国际一流商学院大部分都是百年老店，但中欧在这19年当中取得的成就，在整个商学院领域很少见，当然得益于中国的改革开放和经济发展。这给我们青年学子提供了巨大的施展才华的机会，使得中欧有了今天的成就。

　　中欧和国际一流商学院相比，及国内优秀商学院相比，最能够展示我们定位的就是“中国深度全球广度”。和国际一流商学院相比，我们最懂中国，和国内优秀商学院相比，我们最国际化。

　　中国深度 全球广度

　　前副总理李岚清讲过，到中欧来读书就是不用出国也能够有留学[微博]的经验。他总结的非常好，说明我们占了非常有利地位，就是“中国深度和全球广度”。

　　我们做到这点是因为中欧有几大特色：第一是我们的课程。中欧和欧美顶尖商学院相比在课程设置和教学方法上非常相似，但同时我们增加了大量中国元素，包括关于中国的案例，中国的实习机会，中国市场的课程，这个是我们和欧美商学院最大区别之一。

　　另外，我们教授、学生的来源也很国际化。中欧教授是在全球招聘，来自海外的教授在中国平均有十余年的经验，同时中国的教授都在全球顶尖院校获得博士学位，他们海外的经历平均也有十余年。我们学生的构成也反映了这样特征：60%学生来自中国大陆，其余近40%的学生来自于其他国家和港澳台，每年有20余个国家的学员，这个群体为我们带来了“中国深度，国际广度”的特色。

　　重视硬性技能和软性技能，领导力、团队管理、沟通的提升

　　第三，我们和全球30余所一流商学院有一个学期的国际交换，我们课程里面非常重视硬性技能和软性技能，包括领导力、团队管理、沟通的提升，所以我们会组织很多学生课外活动，提供大量实践机会，包括到国外参加竞赛，邀请一流商学院到中欧来，以及学生组织的各种各样的活动。中欧的平台使得我们的就业形势良好，中欧校友网络在大中华地区分布非常广泛，且高层管理者占比方面中欧全球领先，我们有一万三千多个校友，每年会增加一千五百人，这个群体会帮助我们MBA学生，在课堂内与课堂外的学习，并且提供就业指导和机会。

　　在中国的跨国公司，很多都会到中欧来招聘，所以我们今年刚毕业的2011级学生，80%的学生在中国就业，20%在海外就业，就业形式非常喜人，这些加在一起，使得中欧在国际上得到了广泛的认可。

　　主持人唐敏：您觉得作为一个一流商学院培养MBA学生，在培养的过程中哪些方面比较重要？同时您觉得一流商学院培养出来的MBA学生，和其他相比有什么不一样呢？

　　陈世敏：中欧的特点说明MBA学习是学生全面发展的经历，并非简单学习课程。当然首先课程一定要好，要与国际接轨，否则学生学不到实用的知识。中欧课程如我刚才提到的，和国际上一流商学院框架及质量相同，中欧建校时，参考了沃顿等顶尖商学院的课程，并在这个基础上加以发展。我们教学是案例教学为主，整个课程注重理论和实践结合；其次，我们有一个很重要的实践项目叫ICSP(小组战略咨询项目)，有5个学分之多。学生每5人组成小组到公司，用几个月完成一个咨询项目，这一模块帮助学生把课程内容综合起来，提升理论水平和运用能力。同时，通过这个项目学生和公司有紧密的交流，对跨国公司和本土企业在中国的营商环境有了很好的了解，这是非常好的机会，这是在课程方面。

　　另外我们很重视分析能力，软性能力。值得一提的是，今年我们特别提出领导力模块，学生一进来到第一学年的结束，有一系列的领导力有关的活动和课程，使学生在整个体验当中，领导力有很明显的发展和提升。其它软性能力包括团队管理能力、交流能力等，这都是一个优秀MBA毕业生必须具备的能力，这些能力在课程内外我们都非常重视，学生毕业时要有整体提升，而非单单学了几门课，这就是为什么我们的毕业生得到了业界广泛的认可。当然还包括我们的国际交流，学生自己的交流，和中欧繁多的活动。中欧在业内的影响力吸引国外的政要、跨国公司的CEO前来，与我们学生交流，几乎每星期都有活动，学校也组织很多行业论坛，让学生有很多课外提升的机会，18个月的经历非常不一般。

　　还有学生的构成非常不一般，18个月中与这样国际化的学生群体相互分享和交流，使得学生有大提升，且课内外都有收获，这说明好的MBA是综合能力提升。

　　主持人唐敏：陈主任，我们在访谈前也交流过，您之前也是在美国和香港商学院都呆过，现在回到了中欧，作为中欧教授代表，您感觉在美国商学院，在香港商学院和在中欧，三者的体会有什么不同呢？

　　给教授和学生提供巨大的舞台和施展才能的机会

　　陈世敏：有多个方面。我刚才讲了我们教授是在国际市场上招聘。国内优秀的教授我们也考虑，但主要是在国际市场上招聘。中欧的教授都有在其他商学院授课的经验，像我在美国工作了十几年，然后在香港工作了八年。到中欧以后，我感觉最大的变化就是中国的经济发展，给我们教授和学生提供了巨大的舞台和施展才能的机会。我们在这里做的研究，教的学生，对青年学生的影响，给中国经济带来更直接的影响。学生方面，我们的学生和很多美国、香港等很多院校相比，更加优秀。

　　主持人唐敏：更优秀。

　　陈世敏：对。中欧的优秀排名为我们带来了优秀的申请人。他们都是自我选择过的，比如今年GMAT[微博]的平均分数是695，700分以上的人也很多的。所以来报考的学生本来就比较优秀，在这里面我们再选最优秀的一批学生，近200人。这样的学生脱产学习18个月，大家对自己的要求期望都很高，非常努力。这也给教授很大的触动，形成良性的互动。你会感觉在这个环境当中，很有满足感，感觉自己帮助了别人，也使自己的职业生涯得到进一步提升。

　　中欧的教授都有这个感觉。我们来到中欧后，和业界的联系比以前紧密很多，因为中欧平台有各种各样的机会，包括EMBA的学生，我们的校友来中欧招聘等，大量的互动，可以在公司里面做研究，发现问题交流，给教授提供了巨大的舞台和资源，所以我们也感觉非常高兴，中国有这样一所优秀商学院给我们提供机会。

　　主持人唐敏：您在香港的时候不会有这种感觉吗？

　　陈世敏：在美国工作的时候，感觉更学术，就是上课做研究。到了香港也是比较学术的，但是和实践接近了一点，因为香港发展较快，机会比美国更多。到上海这个感觉就更深了，不单单是做研究论文，而是和商界联系更紧密，对青年学生的影响更大。

　　主持人唐敏：所以您觉得在这三个地方教学的话，您觉得哪个地方压力最大？

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