把国际最前沿的管理理论结合中国实际

　　陈世敏：毫无疑问在中欧压力最大。我们的学生对自己对教授要求都很高，不但要求理论讲的透，更要求和实务结合。

　　主持人唐敏：学生会经常挑战你吗？

　　陈世敏：会挑战。学生会问问题，他们会把你讲的内容与他的理解对比，有疑惑会马上挑战你。所以中欧教授理论联系实际的能力很强。对我本人来讲，我也参与多个董事会的工作。我讲财务报表，所有情况都是我碰到过的，包括审计沟通当中谈到的问题以及如何处理。

　　我们教授很多机会接触公司，使得我们有能力把国际最前沿的管理理论结合中国实际。中欧开发大量和中国有关的案例，把理论和实际结合起来。中欧MBA、EMBA，Exec Edu我都教，课程是财务会计，相对来讲技术性比较强的那门课，但是通过与大量实例结合，使我们MBA学生学习时把实践结合起来。 我们培养的对象是有社会责任感的商界领袖，希望他们毕业后可以帮助企业，在全球竞争的环境下实现可持续性发展，这需要理论实践都注重，中欧在这方面做的非常强。

　　主持人唐敏：您介绍完以后，可以感觉到我们的课堂是那种非常活跃的，和我们传统意义上那种中国课堂其实是不太一样。

　　陈世敏：不太一样，我们的教学非常注重案例教学，学生背景越好，经验越丰富参与就越多。我们鼓励学生发言，学生的成绩也给予参与度，而学生的满意度，也随之提升。

　　主持人唐敏：这些案例都需要教授自己去开发吗？

　　陈世敏：两方面。一方面我们使用国外案例，另一方面教授也自己开发案例，我课上很多案例也是自己开发。

　　主持人唐敏：用起来更得心应手。

　　陈世敏：我分析自己接触过的公司，把公司信息拿来开发案例，更能把国际前沿理论和中国的实务联系。所以我绝大部分案例都是关于中国公司，同时也用国外案例，这使得我们更具中国深度国际广度。对外国刚加入的教授对中国熟悉程度仍不够，但学校鼓励他们研究中国环境，开发本土案例。最近上海市政府创立了案例中心，就放在中欧，请中欧多开发案例，让本土的商学院[微博]免费使用。这个项目刚启动，翁铁慧副市长7月份来中欧启动这个项目。

　　主持人唐敏：非常好，这样的话就是一个资源的共享，不仅仅说这个案例是在中欧用，其他商学院也可能借鉴。

　　陈世敏：其他商学院对于中国本土的案例非常有兴趣，如果我们有好的案例，其他国外的商学院都会来用，我非常乐意分享。其他商学院都知道，中国经济对整个世界经济产生的重大影响，他们也希望他们的学生，对中国有一定的了解，但这点中欧优势显而易见。

　　主持人唐敏：所以我们说很多商学院，这些年在梳理自己的MBA培养的方向，也在做不同的教学改革，做人才培养改革方案，对于中欧来说，中欧除了在每门课程上面我们发现，非常实务性非常贴近，不仅说我们用国内外非常知名的教授，他了解中国的案例也了解国际的案例。此外我们会不会在学生培养方向上面做一些调整呢？

　　陈世敏：会。我非常关注国际商学院课程的新方向和市场需求。比如讲，我们今年有几个大的举措，首先我们将必修课的时间压缩，选修课的时间增加，使得学生可以更个性化发展，这在国际上也是一个趋势。当然这涉及到学校投入，因为选修课越多投入越多。但我们把MBA项目是中欧旗舰项目，投入很大。另外我们看市场需求。中国经济的发展，给年轻的学子提供了很多商机，所以这两年越来越多的学生对创业有兴趣，很多成功案例。2011级毕业生超过10%自己创业。这个是近几年最高的一年，我们今年推出创业的专业方向。中欧MBA定位综合管理，但有两个专业方向，金融财务和市场营销。今年提出创业，你选了12个学分的选修课以后就可以有创业的方向，此外学校有很多举措，有创业和投资中心，与MBA学生很多互动，MBA学生也有创业俱乐部，是所有俱乐部中最大的之一，每年100多个会员。学校还有两个基金专门资助MBA学生、EMBA学生创业。MBA学生有好计划，可以向基金会提出申请，评估后投资。

　　我们的MBA学生里面，他们每年也会组织几个大的活动，有一个非常大的活动就是创意中国挑战赛。

　　主持人唐敏：创意中国挑战赛。

　　陈世敏：邀请国际上一流的商学院来参加，包括哈佛、MIT、LBS、香港科大、新加坡国立等，进入决赛的5-6支队伍来中欧进行最后角逐。整个学校里面一个创业创新的氛围。创业可以打造自己的企业，也可以在就职的公司“创业”，把创业的思维带到公司里，有创业的举措。

　　主持人唐敏：我们在整体学生招募的过程中，会不会对于有创业背景的学生更加青睐呢？

　　陈世敏：会。我们会关注的，我刚才前面讲的，今年除了创业方向外，还有领导力模块。同学们一进校，就会做360度领导力测试，让学生自己、以前的老板及以前的团队成员评价你。有一个国际较通用的评估体系打分，而后同学间相互沟通，使你认识到你在领导力方面优势和不足的地方。后续更有一系列课程，在一年结束的时候有领导力研讨会，我们会邀请国际上的一流的领导力学者和公司高管分享经验，对学生来说是个非常好的体验。

　　招生的时候，我们会青睐在领导力、软性技能，及职业发展方面有潜力的学生，包括我们刚才讲的创业。我们希望中欧毕业生，不单在跨国公司供职，而是培养更多企业家，这是个长期的过程，所以我们会非常关注。

　　另外，还有一个趋势。大家都知道很多家族企业到了传二代的时候，企业传承是广为关注的问题，我们也开始与一些组织合作，希望帮助他们的企业进一步发展。在新生中，有不少有家族企业背景，他们有很多困惑，也有抱负，所以就带着困惑来到中欧，希望通过学习有所提升，可以把企业传承下去，持续发展。在中欧18个月，不仅可以学到先进管理知识，也可以了解中国经济和行业的发展，与企业实践结合是很好的契机。

　　主持人唐敏：在刚才我们的谈话中，陈主任您这边不知不觉的把中欧的200多个学生做了分类，比如10%是创业的学生，差不多20%是企业的第二代，那么剩下的60%、70%的学生，他们主要来源又是什么呢？

　　陈世敏：他们绝大部分是在跨国公司，及本土企业就职。

　　主持人唐敏：跨国公司及本土企业。

　　陈世敏：我们的学生大部分都是有两类，一类是职业转型，我们很大部分学生是希望职业转型的，我们今年的统计数据84%的学生成功转型，行业或者职能的转型。不少人希望到金融、咨询等行业，如有些四大的学生，不想做审计了，想做公司财务或者投资，就到中欧学习，这种情况多见。

　　另外有不少学生，职业发展碰到了瓶颈，我们的学生都是在原领域表现不错，如果他没有一定的职业积累，无法进入中欧，我们学生的平均的工作经验是近6年。当遇到瓶颈时，如果不充电，就上升乏力。我们就给这些学生提供巨大的舞台，帮助他们再上台阶。

　　主持人唐敏：我们说中欧的MBA也是一个全英文的一个项目，包括说我们招收的学生也是面向全球，而非仅在中国大陆。中欧整体的竞争，不仅仅是来自于中国本土商学院，更多是来自于国际一流商学院的挑战，对于这些特别优秀的学生，他们可以选择非常多，可以选择在中国读中欧，或者说可以选择去欧美读一些一流商学院，甚至可以去新加坡或去香港去读，您觉得对于这些优秀学生来说，您觉得什么样的关键点可以促使他们做一个决定在哪里来读呢？

　　陈世敏：“中国深度全球广度”。我和学生交流中坦率的讲，整个世界经济，新兴市场是发展的动力，在新兴市场当中，中国是动力的最重要引擎，世界经济发展，或多或少依赖着中国经济的发展，从过去1、20年你看，中国经济给整个世界经济发展带来巨大的商机，如果中国经济一停，整个世界经济都受到影响。

　　主持人唐敏：有这么严重吗？

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