如果说听力题I、II、III部分的竞赛知识内容体现的是竞赛的全体性，那么IV、V、VI部分的竞赛知识内容则体现的是竞赛的择优性。从语言知识的角度来看，后一部分听力内容的语速有所加快，词汇的难度有所加大，语法项目有所增加，重点考查考生在具体的语言情境中的听写能力；从发展思维的角度看，注重考查考生根据自身的生活体验和已有的知识库存，对听力内容和试卷所呈现内容的观察、综合分析和判断能力，为能力较强的考生提供了展示自我的空间。

　　听力部分第IV大题虽然各个年级组的赛题的题型不尽相同，但听力内容都是以一个完整的故事情节来描述的。在考查学生听力的同时，还要考查学生在理解全文的基础上，对于词汇的理解和运用。

　　低年级组和四年级组初赛的本题的题型是“听音，填空”。要求考生根据听力内容和试卷所呈现的空线和序号，把所缺的单词写在答题纸上。本题的听力内容涉及了表示星期的词汇、食物词汇和常用的动词词组，语法出现一般现在时的第三人称单数形式和现在进行时时态，本题对低年级组的考生的词汇量和语法知识水平提出了较高的要求。

　　五年级组本题的初赛的题型是“听音，连线”。要求考生根据听音内容，将试卷所呈现的三栏中相关的内容连起来。本题的听力内容叙述的是Joe的自我介绍和家庭介绍，试卷呈现的是图片和词汇。I栏是Joe的家庭成员照片，II栏是每个家庭成员的生日所在的月份，III栏是每个家庭成员所喜欢的食物。内容涉及到了表示月份的词汇、家庭成员词汇和食品词汇，语法知识出现了序数词、日期的表达和动名词。此题要求考生具有快速反应能力、较大的词汇量和较强的分析和理解能力。

　　六年级组初赛本题题型是“听音，标号”。听力内容是介绍May的全家照。要求考生根据听力内容和试卷所呈现的全家照片，在答题纸上为没有给出名字的人物按数字的顺序标号。试卷上所呈现的照片是经过了艺术处理，人物的相貌比较接近，较为夸张和幽默。对于初学英语的人来说，掌握英语人名是一个难点，加之本题所涉及的人名有些是出现频率较低的，如:Alex, Cathy,考生在听连续的语言叙述的同时还要在相似的人物中辨认所描述的人物，的确需要较高的能力。

　　听力部分第V大题的题型多为“听音，涂色”。此题型是历届英语竞赛的一个重要题型。小学英语课堂教学倡导学生通过听听、说说、写写、画画等手段培养学生学习英语的兴趣和发展学生的语言能力和多元智能。本题的宗旨是在考查考生听力的同时，还要考查学生的动手反应能力和对于空间的感受能力。此题给了学生一定的自我发挥的空间。如：六年级组的本题是要求考生根据听力内容要求画一个雪人。在按照听力内容要求的基础上，考生可以根据自己的想象，画出不同形象的雪人。

　　低年级组和六年级组初赛的本题的听力内容是以短文形式展现的，要求考生首先对故事情节进行概括理解，然后才能按要求完成具体的问题。低年级组初赛的本题要求考生为一个多脚的怪物找到放在不同位置的不同颜色的鞋子，目的考查学生对方位介词的掌握情况。内容涉及到了名词的复数形式和there be 句型，知识内容较为综合。四年级组和五年级组初赛的此题型的听力内容是以祈使句和特殊疑问句形式体现的，句子较为简单，多数考生能够理解。

　　四年级组和六年级组根据听力部分的分值要求，设计了听力部分第Ⅵ大题。两个年级组的赛题题型不同，考察的侧重点不同，但是没有增加新的题型，难易程度也没有延伸，只是对本年级组听力类型题的补充。

　　(文/孙维华；英语辅导报小学教师版04~05学年第18期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)