要看到课程改革的最大动机，不是一个简单的学生学习负担加重的问题，更重要的是国家实施科教兴国的战略。中国加入世贸组织，面临着巨大的机遇与挑战。中国需要有实践能力的创新人才，需要转变我们培养的模式。中国的人才选拔机制，从儿时就不断地被选择筛选，但是我们要培养的是学生自学的发展的过程。这里面最重要的是对儿童的认识，对整个教育的意义和对整个社会的分析。因为它是一个伟大的存在，让他们自觉地去发展，这样有更大的希望。这些问题的出现是客观的，我们要把学生放到一个很好的环境。今天的国际竞争实际是知识创造能力的竞争，在很多方面，我们差得很多。如果说没有这样的能力，只会考试，就不能有美好的前程，所以现在必须把我们的教育从一种重方式、轻实用的教育向一种培养创新意识的方向发展，从单一的教育模式向多元化发展，使儿童将来有个立体的不单一的发展空间，这涉及到多方面，包括我们的外语教学。我们要清楚我们的教学方法、方式还很落后。在中国，我们的中小学课堂教学的模式是原苏联20年代的教学过程：准备上课，教师备课，讲授新课，然后巩固新课。五段教学法在中国从幼儿教育到高等教育无所不在，许多发达国家的教育基本形式是学生参与的研讨班，有人说教师是学生的伙伴。外语教学特别需要这种环境，外语教学不只学习语言知识，它还是一种文化，包括科学技术，西方之所以发达，跟它的哲学与自然方面观点的优势分不开。人的哲学直接影响方法，让人变得更加具有智慧。这些方面值得我们学习。所以，外语教学基本上要采取研讨式，我们的英语教学在这方面要增强认识。

　　2003年德克萨斯州教育教学对教师素质和能力的要求是：

　　1. 把握学生身心发展的特点，采取最适合学生发展的教育措施，促进学生的健康成长。这是多样化，以人为本的教育。

　　2. 创造班级，充分考虑影响班级多种因素，使班级环境和学生自信心有所发展。创造一个环境，有助于学生自信心和能力的发展。

　　3. 从人的多样性出发，注重学生的整体和个性的独特性。

　　4. 了解学生学习发生的机制，实现高效教学。

　　5. 提高学生学习的动机。我们实施优势教育、奖励和惩罚，包括考试排名。在印度，教育就是放在一个环境下自觉地去发展。可以看到所有的诺贝尔奖获得者，没有一个是搞一致教育的，为考试学习发展的。没有这种体验，没有这种意志，成不了真正感情和灵魂的完人。这方面我国很失败：我们经常看到，小学生在没学英语前，希望学英语，学英语两周后，就不再爱学了，这不是孩子的错，是我们的教育方法，教育思想，包括我们的教学管理的不完善造成的。

　　6. 要注重培养学生的理解能力，养成独立思考的习惯。

　　7. 利用生动的口头语言、丰富的肢体语言、快捷的媒体通讯技术组织课堂教学，使师生之间积极交流，共同探索，形成互动。什么是好课？在日本人来讲，你明白不明白先要记住；美国教师把上课称为教师和学生一起思考的课。这是成功课的基本特征，即我们教师让学生参与和体验，拥有幸福的学校生活，智慧也会随之发展。

　　8. 采取多样的教学策略，帮助学生形成独立思考和解决问题的能力，在应用中展示能力。现在教育讲能力，知识不是背出来的，背是为应付考试，归根结底是外在的。那么，真正能不能够掌握知识一个最重要的标准就是能不能运用，能不能形成能力，能不能在做事中展现出来。这是要强调的方面。

　　9. 树立各方面的教育思想，包括人力技术，包括外语教学，英语教学不是非要先进的计算机多媒体，但现实生活中希望英语发生这样的利用奇迹。乡镇很多老师都这样做并且很成功。

　　10. 对教学的改进，不是只要期末考试，在平时教学过程中，就让学生不断改进，提高水平，要有反思。现在我们课程改革，最重要的是倡导以教师教学研究为主线。

　　11. 鼓励学生相互合作。

　　12. 善于反思，不断提高和进行探索。

　　13. 加强学生和家长间的联系。

　　14. 加强学校与社区的联系。这是很重要的，现在开展开发式教学，不是每个学校都要搞的小而全。学区与社区联系相当密切。中国也要走这样的路，政府不要包办教育，而只是教育的组织者。

　　15. 根据社会和人文环境发展教育，每个老师通过研究学习，都有所体会，善于总结经验，不断提高自己的英语教学水平。把外国人请过来，来中国进行中期或短期讲课，另外我们还要组织老师到国外培训。

　　总而言之，小学英语教学在中国是史无前例的。小学英语教学是基础教育的基础，我们一定要做好。现在面临很多困难和问题，我们坚决支持教育部在全国全面开设小学英语课程这样的英明决策、国策。但是我们要冷静，具体的教学、教材、测试以及教材的衔接等，很多的具体问题需要全面考虑。我相信，在教育部的领导下，在全国的教育行政部门的支持下，在广大学生和教师的共同努力下，中国的英语外语教学一定会迈向一个新的台阶。(完)

　　(文/乔玉全；英语辅导报小学教师版04~05学年第22期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)