为正确认识和解决新形势下我国基础英语教学中的关键问题和热点问题，进一步探索中国英语外语教学路子，切实提高教学效率，来自全国各地的教师和教研员代表，以及全国知名外语教学专家，共800余人，于2004年10月28日至31日在江苏省徐州市参加了第八届全国英语"四位一体"教学法实验研究研讨会。本次会议由国际英语外语教师协会中国分会(IATEFL-CHINA)、国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，由徐州市教育局教研室和英语辅导报社承办。

　　这次会议的主要议题是：

　　1.研讨国内外英语教学的发展趋势，准确把握我国英语教学改革的方向，探讨、解决新形势下我国基础外语教学中的关键问题和热点问题。

　　2.总结前几轮全国英语“四位一体”教学法实验研究的经验、教训，为今后更加广泛、深入开展实验研究做出重要部署。

　　3.探讨在课程改革和教材多元化新形势下如何扎扎实实地搞好课堂教学。

　　4.建立、健全由教育主管部门领导，教研员、学校领导和骨干教师组成的实验研究领导小组，以保证实验研究的严肃性和规范性，将实验成果在更大范围内转化为教学成果。

　　会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、内蒙古教育厅教研室陈弘法主持，中心副主任、北京师范大学易代钊教授致开幕辞，他提出在课程改革和教材多元化的新形势下，召开这次全国英语“四位一体”教学法研讨会的目的就是要认真总结前几轮实验研究的经验，深入研讨我国基础外语教学中的关键问题和热点问题，把握方向，走出误区，继续广泛、深入地开展英语“四位一体”教学法实验研究，探索中国英语外语教学的道路和务实、科学、高效的教学方法，为保证我国外语教学改革沿着正确的方向健康发展做一些实实在在的事情。他指出：目前我国英语外语教学改革已经发展到一个关键时刻。我们前进的道路绝不会一帆风顺。然而前途是光明的，因为我们已经拥有我们中国人自己的正确的英语教学理念；我们已经初步形成了一个以教育主管部门、教学科研机关、学校领导和实验教师组成的英语“四位一体”教学科研体系；我们已经建立起一支立志探索中国英语外语教学道路，由专家、学者、教学科研人员和广大一线教师构成的实验研究队伍；我们已经得到越来越多外语教育界同仁和整个社会的理解、赞赏和支持，我们中国的英语外语教学也开始在国际上赢得了我们应该拥有的地位。

　　徐州市及徐州市教育局领导等出席了开幕式并致欢迎辞。他们表示：将乘这次全国性会议的东风，学习全国各地英语教育教学改革的先进经验，推动本地教改的深入发展。

　　国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授在会议上作了“英语‘四位一体’教学法的现状和发展前景”主题报告。他在报告中对该教学法的新发展，国内外教学法流派和现状，尤其是英语“四位一体”教学法的教学理论的创新，从实践和理论的结合上做了全面的阐述和精辟的诠释。他的报告标志着英语“四位一体”教学法已经发展到一个崭新的阶段。对新形势下我国基础外语教育教学改革将发挥重大的导向作用。(讲话全文另发)

　　包天仁教授在会议上宣布了一条振奋人心的消息：由他倡导并由IATEFL-China提交的国际奥林匹克英语竞赛(IEO)，经过几年的激烈研讨和辩论，已经得到了国际英语外语教师协会(IATEFL)管理委员会研究批准，这是我国外语教育界的一大胜利，标志着国家基础教育实验中心外语教育研究中心和英语辅导报社多年来所坚持的开创性工作已经得到国际同行的广泛认可。与会代表们对此欢欣鼓舞，报以热烈的掌声。

　　随后易代钊教授做了“加速外语教学法研究的本土化进程”的报告，使与会代表对外语教学法如何进行改革和本土化有了更深的认识。

　　国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任，华东师范大学张兼中教授做了题为“外语教学法的发展趋势”的报告，从历史、现在和将来的发展，详细论述了各种教学法流派的特点及其现状；中国海洋大学的杨连瑞教授的报告题目是“教和学的研究，研究的教和学”，对教学法的“教”和“学”两方面的辩证关系进行了详细的阐述；河南师范大学硕士生导师王彩琴教授的报告题目为“三教合一，四位一体，五技并举”，结合中国的教学实际，旁征博引，分析了英语“四位一体”教学法的特点和适用性。

　　英语“四位一体”教学法研究所所长傅大明对2003—2004学年度全国英语“四位一体”教学法实验研究作了全面的总结，对2004—2005学年度的实验研究做出了新的部署和要求。他在总结中首先肯定了在课程改革和教材多元化的新形势下，全国五千多名中、小学教师积极参加英语“四位一体”教学法实验研究的热情和实验中取得的多方面的显著成绩，同时又严肃批评了部分教师对实验敷衍了事、弄虚作假、利用实验谋取私利的不良倾向。要求广大实验教师端正态度、讲求实效，把开展实验研究、提高教学科研能力和促进自我完善有机结合起来。

　　2004—2005学年度实验研究的重点是：端正方向，走出误区，探索、解决新形势下中、小学英语教学中的关键问题，保证课程改革顺利进行和健康发展。实验研究要深入扎实，不空谈，用事实说话，赢得教育主管部门、教学科研部门、学校领导、广大教师和整个社会的广泛认可。下一轮实验要在保证实验的广泛性的基础上，加强领导，精心组织，具体指导，强调实验研究的规范化、科学性和权威性。必须坚定不移地坚持教育行政部门、教学科研部门、学校领导、实验教师英语“四位一体”的实验研究管理模式，加强协调，排除干扰，使实验研究沿着正确的方向深入发展。

　　要坚持“点、面结合”的方针，深入实际，扎扎实实，精心培育坚持英语“四位一体”教学法理念，认真开展实验，对成绩显著的典型单位和个人，为他们提供各种学习和进修机会，树立他们为榜样，带动更多的教师加入实验。

　　开展英语“四位一体”教学法实验研究是所有全国外语实验学校所担负的重要任务，也是衡量一所外语实验学校是否名副其实的重要标准。因此，各实验学校必须在开展实验研究中起带头作用，切实把这项工作做好。要吸收全国各地优秀实验单位和教师参加到系列实验指导资料的编写，为实验研究提供更具体、更实际的指导。

　　他在报告中指出：英语“四位一体”教学法自1997年开始在全国30多个省、自治区、直辖市进行了实验、再实验和扩大实验共八轮实验研究工作，全国共有25，000余名外语教师、2500多万学生正式参加了这一实验。间接受益的师生无法统计。然而这些数字与我国外语教育教学改革的需要，与英语“四位一体”教学法不可估量的价值相比，实在远远不足。英语“四位一体”教学法问世二十多年来在我国外语教育改革的风风雨雨中经受了考验，目前我国外语教学改革已进入一个关键时刻。这对有志于为此做出实际贡献的广大英语教研人员和教师来说，既是严峻的挑战，又提供了展示、提升自我的机遇。在新形势下开展英语“四位一体”教学法实验研究的领域将越来越广阔，其发展前景也将更加光明。相信今后会有更多的有识之士加入到实验队伍中来，组成一支数量庞大、战斗力强的英语教育教学改革的生力军。

　　大会还听取了北京市平谷区教育科研中心秦显贵等八位优秀实验单位和实验教师代表的经验介绍。他们以丰富、鲜活、令人信服的事实证明了英语“四位一体”教学法实验研究的可行性。

　　来自徐州市小学、初中、高中的七位教师为大会展现了七节不同类型的公开课，使我们对中小学英语课堂教学的现状和改革方向有了更直接的认识。从这七节公开课中我们还可以看出：英语“四位一体”教学法在教学理念、教学原则和教学方法上都是针对教学中的关键问题和实际问题的。只要我们认真学习领会，反复实践、探索，是能得其真谛，提高教学效率的。

　　国家教育部基础教育司课程发展处乔玉全副处长参加了大会，并做了重要讲话。他在讲话中分析了在多元化时代更新教育理念，探索新的教学方法，提高教育教学艺术的重要性和紧迫性。他同时代表教育部基础教育司，对国家基础教育实验中心外语教育研究中心和英语辅导报社为我国基础外语教学所做的贡献表示衷心的感谢。

　　会议期间还召开了与会代表和教研员座谈会。大家对国家基础教育实验中心外语教育研究中心和英语辅导报社多年来为我国基础外语教学，尤其是对广大英语教师和教学科研人员的真诚服务深为感动，并给今后进一步开展英语“四位一体”教学法实验研究提出了许多宝贵意见和建议。

　　10月31日上午，包天仁教授又在百忙中飞回徐州参加大会闭幕式。他用了3个小时的时间，对与会代表提出的许多关于教学理念、教学法、实验研究等方面的疑问，作了详尽的现场答疑。

　　国家基础教育实验中心外语教育研究中心常务委员、陕西省教科所李家珍教授主持了闭幕式，为本次会议作了总结并为2003—2004学年度英语“四位一体”教学法实验研究优秀论文、优秀课件的作者和制作者，以及优秀实验单位和优秀实验教师举行了颁奖仪式。

　　第八届全国英语“四位一体”教学法实验研究研讨会是一次成功的大会。与会代表普遍认为，参加这样的盛会更新了外语教学理念，澄清了模糊认识，明确了前进方向，对今后在新形势下深化外语教学改革，提高教学效率更充满信心。代表们表示：会后将深入学习英语“四位一体”教学法的理论和方法，坚持英语外语教学的道路，继续广泛深入地开展英语“四位一体”教学法实验研究，为我国的英语教育教学改革做出更大的贡献。

　　(文/英语"四位一体"教学法研究所 供稿；英语辅导报小学教师版04~05学年第23期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)