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高考教研专家指导理综冲刺:要结合社会热点

http://www.sina.com.cn 2005/05/27 20:11  新浪教育

  网友:高考会不会考纯结合实践的20分一道大题?

  吴琼:高考的思路或者说方向是要关注结合实际,要关注结合社会热点问题,是不是20分不好说了。但是从我们复习备考过程当中来说,大家一定把模拟题当中的一些新的信息理解,往往这些新信息就是社会上的热点或者和学科有关的前沿科技知识,这些往往会成为
高考命题时的情景,利用这个情景做文章,所以我们应该对它有所了解。

  但真正解决问题,并不是对这个事情知道的越多就一定能把事情解决的更好。而是把基础知识记牢,利用情景以及学科能力,在推理或者分析过程当中解决问题。

  网友:如果现在来找家教还有用吗?

  吴琼:如果现在找家教,这个家教应该不仅仅是帮助你学习,应该能够帮助你调整,这种调整主要体现在三方面,一个是内容调整,哪些知识应该是进一步牢固掌握的,哪些是暂时不再打击自己的。第二是帮助你在心态上做一些调整,面对这样一个很关键的考试时候,怎么以平常心面对。如果能够在这些方面综合帮助你是理想的。到现在我们并不赞成做过多的题,做的题应该是似曾相识,一看这个题有思路,但是解的时候又会出现一点儿小毛病。这时候结合这个题把我们的基础知识进一步强化,落实好。如果是完全没有思路应该不要再去看了,如果一看滚瓜烂熟的题意义也不大了,所以怎么样把这类题利用好,对于我们心态的调整也是很有必要的。

  网友:我的语数外成绩比较突出,但是理综非常糟糕,基本上在240边缘。我想在目前的基础上再提高了,我特别不适应理科综合,最近翻开考卷,发现刚刚成绩还是很好的,我觉得自己基础不错,总是在考试时候感觉缺了点什么,分开考的时候物理很好,化学很差,综合起来不是很如意,我不知道如何提高自己的水平。

  吴琼:实际上应该看出这个考生基础还是非常好的,单科成绩考到135分是很不容易。我建议你具体分析成绩下降的原因,你具体感觉是化学有所提高,物理下降了,这个下降的原因?可以从几方面做分析。假如说合卷之后先出现的科目时间分配是否合理?答题顺序,是不是每次摸索的情况下能够作出调整。一开始合卷很多考生不适应,但是几次以后几乎不受影响。这个不能简单的说一定用某种方式,每个同学都有适合自己的方式,所以你应该关注自己的问题,看来你的基础知识是很好的,对自己要有自信。现在是不是有点惧怕理综考试,特别是对合卷带来的变化说思维跳跃也好,有些考生并不认为这个问题很难克服,但是不排除有的考生觉得这种思维跳跃给自己带来了很大的思维障碍,这种情况下是不是找出比较适合自己的答题方法。我觉得合卷很难,实际上分开也不是很难的。

  这个考生是比较普遍存在一种缺少自信的考生,这部分人群相对是比较大的。我想对于这样的考生一定做到四个回归。第一个回归,是回归平静,是指你的心态。我在网上看到大家的提问,我也可以感受到大家心里的焦虑甚至已经到了焦躁的程度,所以现在回归平静是很重要的。第二是要回归课本。回归课本的目的希望我们高考当中答题符合教学的要求,能够做到比较规范,把问题答的非常到位。第三是要回归基础。实际上回归基础是现在在内容选择上希望考生不要给自己造成心理障碍,通过基础题既保证我们的基础分拿到手,又保证我们的心态能够调整的比较好。第四回归近年的高考题。因为这些题就是似曾相识,但是是不是做的这么准,这么好,现在可以再作为热身题再做一做,保证做到位,也就是规范的按照高考要求答规范。所以有点缺少自信的考生,在四个回归方面可以做好,就可以保证我们考前心态的调整、内容的调整、时间的调整都解决好。

  网友:老师我的理综虽然能考250分以上,但是化学却很差,物理基本上能拿满分,但是108分的化学只能拿70多分,最后几天还有提高可能吗?

  吴琼:你的化学如果只拿70几分,就说明你只在容易题和中等偏易的题可以拿分。我们要分析一下失分的原因是什么,是确实不会还是审题不清,还是因为基础知识有漏洞,还是临场发挥有问题,或者说对化学已经有点心理障碍,到这时候总觉得拿不准。我想从你的问题来看可能不属于简单的基础知识问题,我想你还是应该从审题、从分析过程这些方面多下一点儿功夫,认真的把问题解决好,问题一定要准,解决起来效率才高。

  主持人:肯定有相当一批同学到现在为止仍然底子很薄弱,欠很多账,最后这几天怎么才能最大范围的得分呢?

  吴琼:就一些小专题做练习,比如高考每年必考的离子方程式的撰写,离子排序问题,做近年的高考题,做完之后你肯定会发现自己有一些漏洞,这时候回过头看教材,翻到相关出问题的章节,再复习记牢,如何规范书写。这些问题可以设成专题,再结合课本,把这些最基本的问题或者必考的问题首先解决好。

  在这个基础上还是以中等难度的题和中等偏易的题为主,结合教材适当练习,两方面结合在一起做一些考前的热身,适当的会提高一些成绩。

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