报考新技巧之一：量化指标运用

　　预测校线的三大方法

　　第三章 两线差加修正值法

　　两线差加修正值法是一种既定量又定性，以定量为主，以定性为辅，的录取分数线(简称校线)的一种方法。具体来说就是，，再考虑修正因素拿出修正分数，即为修正值；最后，用当地当年确定(或预估)的某批次某科类录取控制分数线加上修正值，即可得出所预测的当年学校的录取分数线。

　　一、什么是两线差？

　　两线差就是每年学校的录取分数线(简称校线)与各地(省、直辖市、自治区，下同)每年所划定的各科类各批次录取控制分数线(简称省线或批次线)之差。如华中科技大学2008年在湖北省录取分数线(理工)599分，湖北省2008年第一批次本科录取控制分数线(理工)548分，两线差51分(599-548=51)。西安交通大学2008年在河北省录取分数线(理工)576分，河北省2008年第一批次本科录取控制分数线(理工)552分，两线差24分(576-552=24)。

　　依此下面列出中央部属在武汉院校2001~2008年“两线差”统计表。

　　湖北高校“两线差”一览表

　　二、为什么要采用两线差及其作用？

　　由于此年与彼年的相同分数，即此600分与彼600分是不能画等号的，也不具可比性的。这主要因为两个年度的各科试题的综合难度系数是不同的，不在同一个参照系内，从实质上来说，也就是他们的含金量是不同的。比如说北京市2005年的理科600分所对应的排序位置是1461位，而北京市2006年的理科600分所对应的排序位置仅是5775位，能与1461位相对应的是650余分。再看看对考生具有非常重要作用的、各科类各批次录取控制分数线就更清楚了；北京市2005年的理科第一批次录取控制分数线为470分，而北京市2006年的理科第一批次录取控制分数线为528分，相差了50余分。可是录控线此年与彼年的排序位置则是基本相同的；此年与彼年的相对分数也是基本相同的。简单地说，采用两线差就将不同年份的不具可比性的录取分数线，变成了具有可比性的资料。这就使得我们手中的资料，不仅可以作纵向地比较，也可以作横向地比较。

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