六、分数含金量区别法的使用方法及其实例

　　分数含金量区别法可以区分总量，也可以区分个量，即对院校的高考志愿填报有帮助吗？可以预测校线吗？当然可以，当然有帮助。请看：

　　(一)预测7所学校理工类的录取分数线。

　　1.预测华中科技大学近几年的录取分数线。

　　2003年的理工类录取分为537分，

　　2004年的录取分为611分，

　　2005年的录取分为560分，

　　2006年的投档分为594分，

　　2007年的投档分为597分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是本例个体系数为就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是它例的个体系数就需要增加一道运算步骤，再乘以其它相应的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、综合考虑。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　2.预测武汉大学近几年的录取分数线。

　　2003年的理工类录取分为527分，

　　2004年的录取分为608分，

　　2005年的投档分为572分，

　　2006年的投档分为591分，录取分为588分。这里，先对录取分低于投档分作一个说明；一般来说，通常是录取分＞投档分，原因很简单，即投档比例基本上在大于100%～120%之间，而录取比例基本上在100%；如果录取分＝投档分，即投档比例和录取比例均在100%；

　　如果录取分＜投档分，那通常是招生计划有了改变，即在投档之后增加了招生计划；还有就是第一志愿或有志愿生源不足或严重不足。关于武大的情况，请看下面的报道：

　　人民网武汉7月19日电“成竹在胸的武汉大学于7月15日上午拿出早已准备好的222个机动计划向湖北省追加，使武汉大学在湖北省的录取分数下降到理科589分、文科581分，像去年一样，武大做到了一分不差地兑现了向考生的承诺！此举再次赢得了广大考生和家长、中学教师们的信服和高度赞誉。随后，按湖北省招办的要求和希望，武大再次将理科的录取分数降到588分，使文理科录取位次分别稳定在前1136名、前8596名。”(人民网2006年7月19日《教育》栏目)

　　对此，楚天都市报(记者 陈俊旺 通讯员 杨凯军)也以武大第二次追加招生计划，理科录取线再降1分为题，作了报道：

　　“昨日，武大第二次追加计划，将理科录取分数降到588分，以实现该校招生录取的承诺。6月下旬，武大招生宣传时曾承诺：文科581分、理科589分以上，可被武大录取。

　　7月14日晚，武大在的湖北投档线是文科583分，理科591分，该校遂于15日第一次追加222个机动计划，实现了当初的承诺。

　　去年武大也曾实现‘文科550分、理科570分以上，可以上武大’的招生承诺。该校招生负责人认为，该校招生已实现‘高分数、高起点、持续稳定’的招生目标。” (2006-07-20 )

　　2007年的投档分为594分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数不为，就需要增加一道运算步骤，再乘以系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算出的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分：

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分：

　　3.预测武汉理工大学近几年的录取分数线。

　　2003年的理工类录取分为512分，

　　2004年的录取分为584分，

　　2005年的录取分为539分，

　　2006年的录取分为568分，

　　2007年的录取分为565分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分：

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分：

　　4.预测华中师范大学近几年的录取分数线。

　　2003年的理工类录取分为529分，

　　2004年的录取分为585分，

　　2005年的投档分为542分，

　　2006年的投档分为566分，录取分为565分，

　　2007年的投档分为571分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分：

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分：

　　5.预测中南财经政法大学近几年的录取分数线。

　　2003年的理工类录取分为512分，

　　2004年的录取分为576分，

　　2005年的录取分为543分，

　　2006年的录取分为551分，

　　2007年的录取分为571分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　这里，对于录取分数波动很大或者是有“大小年”特征的情况，需要特别处理，即在使用分数含金量方法预测的基础上，

　　6.预测中国地质大学近几年的录取分数线。

　　2003年的理工类录取分为518分，

　　2004年的录取分为572分，

　　2005年的投档分为542分，

　　2006年的录取分为556分，

　　2007年的录取分为566分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　这里，对于录取分数波动很大或者是有“大小年”特征的情况，需要特别处理，即在使用分数含金量方法预测的基础上，

　　7.预测华中农业大学近几年的录取分数线。

　　2003年的理工类录取分为502分，

　　2004年的录取分为565分，

　　2005年的录取分为524分，

　　2006年的录取分为556分，

　　2007年的录取分为553分。

　　对于2006年的录取分，华农大有以下报道：“7月17日，我校在鄂普通本科招生录取工作顺利结束，理科录取分数线为556分，文科为551分。在鄂理科一本线上一志愿生源非常充足,其中一本线上10分以上考生人数超过了我校在鄂计划数。为兑现‘录取承诺’，我校在鄂追加招生计划97名，录取理科考生1254人。据悉，我校在江苏、湖南、广西、云南、陕西、河北、山西等省一本线上第一志愿考生人数均超出招生计划数。

　　今年是在鄂推行“录取承诺制”的第五年。我校始终严格执行章程，兑现‘录取承诺’，极大地惠及了湖北考生。我校在招生章程中明确规定：‘湖北省的理科考生，身体健康并符合其它录取条件，高考文化总分超过湖北省划定的第一批院校投档资格线10分以上，第一志愿报考我校且服从专业调剂者，学校承诺录取。’目前，符合承诺条件的考生全部被我校录取。同时，在推行录取承诺制的浙江省也遇到了‘爆棚’现象，学校亦追加了32名招生计划兑现承诺。”

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　(二)预测7所学校文史类的录取分数线。

　　1.预测武汉大学近几年的录取分数线：

　　2003年的文史类录取分为545分； 省重点线 516分

　　2004年的投档分为578分； 省重点线 536分

　　2005年的录取分为550分； 省重点线 506分

　　2006年的投档分为583分； 省重点线 545分

　　2007年的投档分为568分； 省重点线 525分

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数不为就需要增加一道运算步骤，。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算出的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　2.预测华中科技大学近几年的录取分数线。

　　2003年的文史类录取分为530分，

　　2004年的录取分为538分，

　　2005年的录取分为518分，

　　2006年的录取分为573分，

　　2007年的录取分为550分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数不为就需要增加一道运算步骤，个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　3.预测华中师范大学近几年的录取分数线。

　　2003年的文史类录取分为531分，

　　2004年的录取分为557分，

　　2005年的录取分为525分，

　　2006年的录取分为562分，投档分565分，

　　2007年的投档分546分。

　　对于2006年的录取分，华师大有以下报道：“作为华中师大生源重点省份的湖北省，其生源质量保持稳定，诚信招生形象进一步得以确立。今年是湖北省实行知分填志愿的第三年，学校在深入分析、科学预测的基础上向媒体公布了文科562分、理科565分的填报预估分数线，该校最终的投档线实际为文科565分、理科566分，与预估分数线相差不大。本着对考生负责，该校将机动计划用于湖北，将校线下文科562分、理科565分以上近120名考生全部录取，实现了知分填志愿三年来，凡按照学校建议分数线一志愿填报该校的考生无一人掉档。此举在社会上引起了较好反响，进一步树立了该校认真、负责、诚信的招生形象。”

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　即用2003年的分数含金量区别系数2004年的分数含金量区别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数既有就需要增加一道运算步骤，个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　4.预测中南财经政法大学近几年的录取分。

　　2003年的文史类录取分为528分，

　　2004年的录取分为553分，

　　2005年的录取分为523分，

　　2006年的录取分为560分，

　　2007年的录取分为545分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数有既就需要增加一道运算步骤，的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　5.预测武汉理工大学近几年的录取分数线。

　　2003年的文史类录取分为516分，

　　2004年的录取分为545分，

　　2005年的录取分为506分，

　　2006年的录取分为557分，

　　2007年的投档分为525分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　即用2003年的分数含金量区别系数减去2004年的分数含金量区别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数有就需要各增加一道运算步骤，的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　6.预测中国地质大学(武汉)近几年的录取分。

　　2003年的文史类录取分为520分，

　　2004年的录取分为545分，

　　2005年的录取分为519分，

　　2006年的录取分为559分，

　　2007年的录取分为539分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系，就需要增加一道运算步骤，的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　7.预测华中农业大学近几年的录取分数线。

　　2003年的文史类录取分为516分，

　　2004年的录取分为537分，

　　2005年的录取分为506分，

　　2006年的录取分为551分，

　　2007年的录取分为530分。

　　(1)用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数，就需要增加一道运算步骤，的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　(2)用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　(3)用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　(4)用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　准确运用分数含金量区别法的难点在于：在什么条件、什么情况下采用什么系数？虽然常用系数仅有几个。在这里作者告诉大家所采用系数的理由，

　　因此需要采用系数加以调整，以降低2004年的预测分。余下的，限于篇幅就不一一解答了。

　　根据上述举例可以说明：(1) 在连续预测之中，采用预测分则稍准确一些或者说稍省事一点，如华中师大如中南财大2004年预测2005年的录取分；等等。(2 ) 所采用的系数一般仅为10余个，常用的就更少了。(3)是否采用系数和采用什么系数，可把握一个基本原则就是，自己采用要有能说服自己的理由。(4) 实在找不到说服自己的理由或不知是否采用系数和采用什么系数，那就结合下面的分数排序定位法一起来用就ΟΚ了。

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