四、采用分数含金量区别法的作用

　　知道了各年之间高考成绩含金量较准确的不同有什么作用呢？由于含金量的不同，此600分与彼600分是不可以相比的，此分与彼分也是不可以相比的，因为没有可比性。当通过上述方法，计算出600分的不同含金量后，就可以知道此600分与彼600分有多大区别和不同，此分与彼分有多大区别和不同，在将其适当予以调整后，就可以作为高考志愿填报的重要数据之一了。

　　如江西省。换句话说，2003年的600分可相当于2005年的。2005年600分的含金量比2002年600分的含金量。也就相当于，也就可以认为2002年的600分仅相当于2005年的。换句话说，2005年的600分可相当于2002年的。2004年的600分的含金量比2003年的600分的含金量！，那么可以认为2004年的600分只相当与2003年的。这样就可以大体相比了，但还不太准确；因为这仅仅是计算得出的理论上的相对含金量，但据笔者的研究经验，从总体上看(个体另当别论)，计算得出的理论含金量往往偏高，还应乘上一个系数，使之有所降低，就相对比较准确一些。再结合笔者下面介绍的分数排序定位法进行分析、比较、修正，就更好一些。

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