清华大学人文社会科学学院简介(2)
人文、社科实验班的培养特色表现为：(1)真正做到了“大类招生、大类培养”；(2)贯彻“通识教育基础上的宽口径专业教育”的基本培养理念，通过实施体现多学科通识、学科交叉、专业训练三者结合的培养设计，以达成培养文科复合型人才的培养目标；(3)在培养过程中，抓住重点环节，例如名师授课、社会实践、综合论文训练等，辅以有效措施，例如“新生导师制”等，严格要求和管理，以保证和提高培养质量。
学院为两个实验班分别配置了年富力强的师资队伍，从事教学研究工作的学科带头人皆为国内外知名的学者，他们承担国内外重大科研项目多项，都在教学第一线主讲主干课程，并有若干外籍知名学者已被学院聘为专职教师。
奖助学金
除学校提供的奖、助学金外，学院设有“院长奖学金”，各系也都有专门奖助学金项目或助学方式，以鼓励品学兼优的学生一心向学，资助经济上有困难的学生顺利完成学业。
师兄师姐感言
我们人文实验班的同学，在入学后的第一至第三个学期，接受的是不分专业的通识教育，只有拥有扎实的基础知识，才能更好地在知识的海洋里取之精华、博采众长。人文班这个文科基地将历史、哲学、中文等专业的知识融为一体，再加上经典研读、名家系列讲座等课程以及系统的英语学习，我们在经过系统严格的基础和专业知识训练之后，普遍感觉视野开阔了不少。我们培养了解读中外经典著作的能力，更多地了解了学科前沿的知识和发展趋向。当然，启发最大的不一定是记忆性的知识，而是一种视野的开阔和思维方式的改变。
第四个学期开始，在双向选择下，大家根据自己的兴趣和愿望在文史哲三个专业中选择其中之一作为主修的专业方向。同时，本实验班学生还有很多与国外知名大学进行学术交流的机会，身边越来越多的留学(微博)生也构成了一道亮丽的风景线，这为中外学生构造了一个了解不同文化背景的良好平台。
人文科学实验班为我们的专业课程选择与个性发展提供了充分广阔的空间，他在学科发展、教学改革和管理、学术研究、教师队伍建设、对外合作交流、教学辅助基本建设等方面都取得了很大成绩。人文科学实验班是我们终身的骄傲！我们相信，她将在清华的发展中熠熠生辉！
孙小芬 人文实验班2005级中文专业
入主流、长大智慧，清华大学社会科学实验班，是经济学、国际关系学、社会学的契合，是政治、经济、社会环环相扣绝不可分的映衬。
曾经懵懂单纯的我们踏入校门，在以成就大师为目标的栽培中，享受知识雨露的洗礼，逐渐成熟大气；曾经满心惶恐的我们组建班级，在班主任和导师的带领下，蒙受辅导员的悉心照料，逐渐安心平静；曾经心态浮躁的我们融入学堂，在社会科学的触动下，经受社会现实的考验，逐渐踏实稳重。
中国面临着许许多多的内忧外患，也是一个信息大爆炸的时代，在高中的阶段我们的学习方式更像填鸭，接收了信息却不能深入分析和辨别，更加没有自己的独立见解。在社会科学实验班的培养计划中，前两年的大学科学习，是经济学、国际关系学、社会学三大热门学科的融合，既扎实了基础，也拓展了视野。而大三之后通过自由选择进入自己偏爱的专业，由知识渊博、社会经验丰富、关爱学生成长的老师带领我们进入专业知识的殿堂。因为有两年大学科的积淀，专业学习起来思维活跃而开阔，如鱼得水。
人是社会中的人，社会并非数字所能完全解释和运作，社会科学的兴盛是发展的必然趋势。弱水三千，只取一瓢饮，让拥有共同理想、致力于让中国更加美好的有志之人在社会科学的汪洋中遨游。
王伟 社科实验班2006级经济学专业
社会科学实验班经过多年的探索发展，已经日渐成熟，并且师资配备和课程安排都十分精良合理。社科班头一年半的宽口径学习过程让我掌握了经济学、社会学和政治学的基本概念，并且对社会科学的全貌有一个比较清晰的认识，培养了独立思考和实证分析的能力。
分专业到国际关系学系后，在阎学通、李彬和刘江永等名师的直接指导下，我首先收获的是一种国际视野，是广阔的眼界、总体性想象和超越较狭隘时空的合理联想。其次，国际关系研究者讲求事与事之间逻辑推理，这使得我们在平时的生活中更有条理，办事更经得起推敲。最后，我们的国际关系学系特别注重对学生全面素质的培养，对于个人品行气质的塑造，希望把学生成为适应国际社会的综合性人才。
付舒 社科实验班2008级国际关系学专业
俗话说文史哲不分家，无论是中文、历史、哲学哪一门学问都离不开另外两个学科，所以在人文试验班一年半的人文基础的奠定对于选定专业之后的学习、研究都是有极大帮助的。通识教育提供了一种视野，即能够在学问上兼收并蓄，站在更高的角度上看待自己所从事的研究。另外，在学术研究以外的领域，人文试验班以及学院提供的其他专业的通识教育对于个人综合能力的提高、个人气质的培养都有很大的帮助。
张可 人文实验班2008级历史学专业
来到清华大学就读社会科学实验班已经两年有余，大二进入了社会学方向，自己对于这个班级、这个专业的认识也积累了很多。先说说社科实验班。这是在目前“通识教育”的理念极为流行的情况下所设置的极富清华特色的大类专业。“通识教育”讲究学术的厚基础和汇通，大一大二参加学术先修和基础课程，之后再依兴趣选择专业，这样的设置很好的做到了这一点。而清华特色则体现在社科班所遵循的“古今贯通、中西融会、文理渗透、综合创新”的学术范式，这是清华大学文科建设深厚的历史积淀、与传统文科院校相比的后发优势与自身理工特色相融合的产物，也代表着对于社会科学学术新脉搏的深刻把握。
再说说社会学专业。我们的社会学专业并不追求大而全的学科设置，而是追求有特色、小而精的理念，突出城市社会学、转型社会学、医学社会学等议题，系里李强、孙立平、沈原、景军等老师均是这些专业领域的领军人物。而社会学系重视社会学基本理论和科学的研究方法，鼓励学生多读书、多实践，“入得书斋、下得田野”，这对于我们无论选择什么样的人生道路都不能不说是一份有益的历练。
李戈 社科实验班2008级社会学系专业
在人文实验班的两年半的时间里，我真正地体会到了“浓缩”的乐趣。大一的基础课我们就感受到了名师的风采，分了专业之后十来个人的课堂更是每一位同学展示的舞台，这种类似于国外研讨课(seminar)的形式让人真正体会到学科的乐趣。在这个集体中，因为“浓缩”，我们才分外珍惜，因为“浓缩”，真情才格外可贵。
张紫薇 人文实验班2008级哲学专业
来到人文实验班之后，觉得这里的教育模式非常具有新鲜感。人们常说文史哲三科不分家，对于有志于历史学习的我来说，人文班一年半的学习可以说是很好的打基础的过程。在这期间，对于文学和哲学知识的了解对于日后历史专业的学习是大有裨益的。并且在这个温暖的大家庭中，我还认识了来自天南海北，兴趣爱好各不相同的兄弟姐妹们。总之，我想在人文实验班的一年半应该说给我本人留下了一段难忘的回忆。
张喆 人文实验班2008级历史学专业
大一的课程新鲜而有趣，对甲骨文的认读，对左传的阅读，对宇宙的起源讨论，无一不令我着迷。文史哲书籍的阅读，打开了我的眼界，不仅仅与中国古代的文学、历史、哲学思想更近一步，而且为我揭开了蒙在世界古典文学、现代历史学、哲学的面纱，惊叹于人类精神领域的丰富与多彩。课堂上，老师渊博的讲解，同学精彩的汇报，更是扩展了我的知识世界。进入中文系，听老师从古希腊的故事开始讲起，一直到近代的文学流派，从文学理论，到文字学的课堂，很多精彩，更多深入，是我最喜欢的课堂。
赵慧娟 人文实验班2008级中文专业
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