高考(微博)结束后，新疆乌鲁木齐24228名考生接着开始进行至关重要的一关——估分，成绩的准确度直接关系到志愿的填报，6月8日，本网邀请到兵团二中经验丰富、在教学一线的老师，为考生估分说说经验和技巧。

　　高考结束，但考生和家长却没有松一口气，因为对于考生来说，高考还只是刚刚开了个头，接下来的估分阶段，是决定考生高考成败的关键环节之一，估分能否做到比较客观、准确，对每一个考生至关重要。  

　　兵团二中老师建议，考生在考试后，应及时并且真实地还原自己的考试答案，还原过程先不要看参考答案。正确估分应严格参照考题评分标准，如果遇到拿不准的地方，应及时找老师沟通。

　　准确还原，“踩点”与“踩意”结合

　　关于语文卷的估分

　　兵团二中王翠华  高级教师  语文备课组长   校级骨干教师   带四届高三毕业班

　　语文试卷主观题弹性较大，笔者认为考生可以在遵循以下原则的基础上认真估分：

　　1、准确还原答案。虽然许多考生将主观题的部分答案带出了考场，但在今年“超量给题，限时答题”试卷背景下，学生带出的大多是答案要点，甚至是部分题的答案要点，这就需要考生估分前对照试题准确回忆自己所做的答案，甚至可以采用“重做”一遍的方式，努力“复制”出考场答案。

　　2、吃透评分标准。在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》仔细领悟每一道题的考查意图和答案要点，根据该题所占分值，把答案分解成几个关键点，然后与自己答案对照，“踩点”估分，得出初步估算。对某些与参考答案相近或不相符合的答案或表述，可与老师商量，根据老师的意见酌情给分。

　　由于考生的语言表达各不相同，所以答案不一定会和标准答案完全一致，考生在估分时还应注意在“踩点”估分的同时兼顾到“踩意”的分值。

　　文言翻译的关键点语主要侧重在实词和句式的理解上，有些考生关键点未必能全部译出，但懂得大意语句通顺也可得相应的分数。不过，古诗鉴赏与现代文阅读除有相关或相近的关键点外，还需步骤清晰，层次分明，能结合文本作必要分析。语言运用还还需注意语言的生动和流畅性。

　　今年的作文主题比较明确，降低了审题难度，所以中心明确，有一定材料，结构完整，语言流通，字数达标的作文大概可以估49分左右，如在此基础上，语言、立意、构思等方面有一项有出彩之处，则分数可向上浮动至55左右，否则，就向下浮动。另外，如果这次作文正常发挥，也无明显超过或不如平时的作文，也可参照自己平时模考作文的得分估分。

　　当然，考生也可多估测几次，如在紧扣答案的情况下估计一个分数，然后在较宽松的情况下再估一个分数，然后取中间值；或采用前后松紧不一致的原则，即这道题估得稍宽松些，那道就应严一些；这样分数可互补，总分不会相差很大。

　　数学

　　解答题估分更重过程

　　虞建友，中学数学一级教师，兵团二中2011届高三数学组备课组长。2002年毕业于新疆师范大学数学系，2002年至今在新疆兵团二中工作，目前已经是三轮(高一至高三)教学，担任班主任工作6年，教学和班级管理深得家长和学生的认可与好评。

　　2005年参加新疆高考改卷

　　2008年参加新疆高考改卷并被评为优秀改卷老师

　　1、一般来说，学生都能将客观题答案和主观题的最后答案抄在垫板上，而很少有时间能将主观题的详细解答抄下来，而数学是“按步骤赋分”的，再加上有些题目最终答案可能和正确答案一致而中间过程却是错的，这样的情况下，考生很容易估高。也就是说解答题估分时不仅要注意最终结果，更要重视过程。因此，考试结束后，考生回到家应马上把自己的书写过程准确的记录下来，以便将来对照标准答案准确估分。

　　2、如果考生按照第1条已经将自己题的答题过程书写了，那就可以直接对照答案估分了。但往往有很多学生并没有提前将自己的解答过程记录，而期待着拿到答案之后再回自己的答题过程。这里一定要注意，切不可直接看答案。对于没有在考试后立刻整理自己答题过程的考生来说，补救的办法是：在学校领上答案后，先不要看，找个安静的地方，一个人静心思索，切不可同他人商量，尽可能的沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使自己对主观题的每一得分点都能较准确地把握。然后再对答案，一些记忆不清的地方，给个分数范围。正确的估分不是准确到某个分数，而应该是个范围。

　　3、主观题估分时应注意最终答案是否正确，然后再看要点是否全面，参考答案给的都是该题的关键步骤(即“踩分点”)，有这些步骤，才是得分的。当然，学生主观题的表达很难与标准答案完全一致，重要步骤与逻辑关系应该是一致的才能得分。对有的题目，参考答案不是唯一解法。如果学生认为自己的解答有理可依但是这种解法参考答案没有给出，这就需要学生借助老师的力量了，将自己的解答完整的写下，请自己的老师或者有高考改卷经验的老师帮忙估分。

　　2011年高考英语估分技巧

　　教师简介 吴昕华，高中英语一级教师，兵团二中骨干教师。曾获得乌市英语教学大赛乌市一等奖第一名，新疆自治区英语教学大赛一等奖第一名及全国第六届英语教学研讨会二等奖。专业知识扎实，教学方法独到，常年担任奥赛班的英语教学工作，教学成绩突出，受到学生的广泛喜爱。多次参与命题及教辅资料的编审工作和教学技能讲座，教学经验丰富。

　　英语试卷较其他学科而言，客观试题所占比重较大，相对来说估分比较轻松。考生估分时一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一档次的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分依据。要避免盲目自信和过于不自信，既要参照以往成绩，又不能过分受平时成绩的影响，要坚持实事求是。卷I客观题部分答案唯一，要严格参照标准答案估分，没有任何灵活性而言。有些许估分难度的部分是短文改错及书面表达。

　　其中改错部分除了对清楚答案外，还应注意改错的格式是否规范。如果格式不规范，拼写不正确都有可能不得分，此外，多改部分自第十一处起也不计分。建议考生严格按照试卷要求答题，考后及时和老师联系，了解评分细则。英语书面表达是估分的难点，估作文分应认真研读评分标准，根据自己写的作文确定所属档次。

　　首先，明确易丢分点。最好的作文字数应保持在100字左右，不够或者超标将被酌情扣1-2分；字迹优美，卷面整洁也是影响评分的因素之一。如果卷面混乱、字迹潦草模糊、拼写不规范，将影响评卷老师对作文的理解和评判，可能导致分数降低一个档次。其次，看内容要点、词汇和语法的应用及上下文是否连贯，有没有大的错误或低级错误。衔接词使用恰当会增加不少印象分。第三，文章须覆盖所有要点。最后，回忆写作过程是否有亮点。

　　开头使用从句或者复杂的句式，用词组、短语进行自然过渡，使用课本中学过的高级词汇，就是一篇出彩的英语作文，肯定会比通篇简单短句的得分高。考生可以在考试刚结束时，趁着记忆还鲜活把考场作文默写下来，让英语老师指点评分，相对来说准确率是比较高的。。如实在没有把握，可请两至三位英语老师评估，然后参考对照平时所得分数，取其平均值。如果考生回忆不起来自己的作文内容框架和主干结构，那么可根据自己平时模拟考试的英语作文得分来估计一个平均分。

　　物理

　　主观题估分宽严适当

　　点评人：王小锁，兵团二中高三物理备课组长。中学物理一级教师，已有四轮高中教学经历。

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