邓仲谋

　　今年高考[微博]录取结束了，但三B院校遭遇生源危机的问题仍没有结束。要说清这个问题，得从高考数据说起：今年广东高考三B院校的文理科分数线都是300分，后来许多院校“吃不饱”，省教育考试院进行第一次征集志愿，文理科资格线下降到235分，在库考生近10万人。再后来，又进行第二次征集志愿，资格线下降到205分，在库考生还有9万人，投档结束显示，少数学校还是“吃不饱”。

　　750分的高考总分，205分就可以读大学，还有9万多人符合征集志愿条件，可人家就是不“感冒”。这种现状说明了两点：一是部分三B院校为了招录生源，不得不以降低分数线相妥协，而且一降再降，变成没有真正意义的“底线”，失去高考最低控制分数线的意义。二是部分三B院校即使如此“放低身段”，也没有获得学生的青睐。合二为一：广东部分三B院校确实存在严重的生源危机。

　　三B院校是民办院校，民办院校“生源之困”非广东独有。据报道，安徽今年文理科高职计划招收20多万人，实际录取却有近3万人的空缺，山东虽然高职录取线已降到180分，但仍有96所学校三次投档无一人报考，特别是民办高职院校招生再度遇冷。

　　三B院校的生源之困，有没有突围的可能？笔者认为，从招生制度上而言，广东可进行三方面的探索。首先是尝试本、专科分开考。教育规划纲要指出，逐步实施高等学校分类入学考试。本专科进行分类考试，有助于解决高职院校“长期垫底”的现象。

　　其次，扩大高职院校自主招生的数量与规模。今年，广东有18所高职院校面向应届高三毕业生和应、往届中职毕业生开展自主招生，共录取7628人。由于18所高院院校多是公办高等职业院校，三B院校在自主招生的范围之外，7000个学位相对整个高职招生规模也是杯水车薪，所以，未来应让更多的三B院校也享受到高职自主招生的春风。

　　第三，扩大中高职三二分段的比例，扩大高职院校招收五年制初中生的比例。中高职三二分段打通了中职教育与高职教育的衔接，既有利于中职生的升学，也部分解决了高职院校的生源。另外，招收五年制初中生的高职院校今年增加到14所，且多是教育类专业，未来有必要进一步扩大数量与规模。

　　无论怎样扩大生源渠道，必须清醒认识到，三B院校改变招生困局的根本在于办学特色和提高教学质量，只有找准发展的支撑点，才能从招生困局中突围。