梅景松：龚老师的发言能给学生和家长[微博]吃一颗定心丸，教育部和国家的角度不是弱化英语的学习，包括很多英语老师也不用太担心，其实是为了让学生有更多、更好的能力展现，让学校也挑到他更适合的学生。应该说英语率先实现一年多考，可能更准确一些。我们之前提到高考[微博]，因为我们这次讨论的话题，之前说的是英语退出统一高考，那个概念也就是6月份那几天，我们不参加那几天考试，千万不要误解说真的要退出高考，英语不重要了。肯定不是这样子。

　　我特别同意您说的，英语不仅仅是交流的工具，在座好多学英语的人，我们本身自己有一个感觉，如果一个是简单的交流工具的话，现在网络这么发达，在手机上可能很多人都装了各种词霸，交流很简单，你把你的意思输入进去，自然就变成英语，交流肯定是没有任何问题的，但实际上它对一个人开阔他的思维、眼界，包括因为现在毕竟全球化是一个进程，中国又是这些年经济发展非常快速的国家。从这个角度来讲，不管对孩子开阔眼界，和他以后在增强全球这个角度的职业竞争力来讲，对各方面能力的发展还是很有好处的。但是现在家长还是会疑惑，因为家长还是很关心，我孩子这边怎么办？高考应该怎么办，要不要继续报班。我们今天也请了家长代表黄女士。

　　黄女士(家长代表)：感谢新浪教育[微博]给我们家长提供这么一个平台。刚才听了数位专家、老师的讲话，确实是一个误区，给我们找到了一个方向。最开始听说外语要退出高考，可能有些家长觉得迷雾一下子给拨开了，不是高考英语没用了。还有的家长认为刚好我们家孩子外语不好，刚好赶上了。

　　梅景松：我们做调查，有的同学说有60%的时间都放在学习英语上，英语的确占据很多学习时间。

家长代表黄女士

　　黄女士：正好给大家把误区解释一下。虽然我们2014届没有涉及到一年多考英语，但是英语的难度降低，从2013年的卷子上也能看出来，就考试来说，对学习不好的学生有点优惠，但英语不是像大家想象的真是没用了，因为英语毕竟是一个世界性的语言，我们大家投入的时间、精力确实也很多的，这样家长就不用担心，我们孩子从幼儿园开始学，是不是以后没用了，不是这样的。我们一年多考，如果单从这个角度来讲，作为我们家长来说，成本肯定会上去，因为各个培训机构肯定很高兴。中国一般普通的家长肯定都是这样想的，这回我们考90分，还有10分，那不行，还得奔着那10分继续努力，再考一次，还有一次机会。但是也有一个弊端，可能有的孩子从小投入比较多，学的外语比较好，可能就觉得那赶紧吧，高一的时候就赶紧把英语考成99分、100分，后面2、3年不用了。但是后面的问题又出现了，大学怎么办，一个衔接的问题。刚才王校长讲得挺好的，大学衔接，因为英语毕竟是语言，我们在国内生活，没有那个语言环境，可能这2、3年，终于考完了，可以拿着我这98、99、100分参加高考。但是这2、3年没有用，大学怎么办？有的孩子可能非常喜欢英语，有些语言方面的天赋，觉得平时有时间、有机会我看看美版的电视、书籍，都可以看一看。但是有部分孩子会觉得终于考完了，我可以解放了。但是一到大学的时候，因为我家孩子马上要面临高考，马上要进入大学。将来即使有的专业可能不需要英语，那放了2、3年，大家可想而知，因为语言这个东西，不像中文随时在用，但是英语这一块有问题。这是英语的一项改革，先拿英语改革，因为各方面比较成熟，各方面都达到能力或者水平，那大学的时候，也希望让我们孩子能够有这么一个衔接，不要确实说确实不要学英语，以后工作用不上，那不学了吗？看大学这一块怎么弄？

　　单从这一点来说，一年多考，这个出发点，我们家长肯定无外乎搭的成本会更高。

　　梅景松：谢谢黄女士。中国真是一个神奇的地方，大家看出这个家长有多重视教育，孩子的学习，一上来就是98、99、100。如果照这个意思下去，我的感觉，几乎绝大部分，回头新浪教育可以自己做一个调查，如果你的孩子是2016年的考生，你会让孩子考几次外语，我估计绝大部分应该还是考两次吧，毫无疑问是考两次，一定要考出一个最高分数，家长定的分数线，上来就是98、99、100，标准真是挺高的。

　　黄女士：因为确实如果那样你就输在起跑线上，光是走进考场就少了40分，怎么办，这40分拿什么补，特别没有把握。

　　梅景松：从孩子、家长的角度来讲，多一次考试的机会就是有提高的机会，只要有机会考，肯定会多次考的。

　　刚才黄女士也提到，其实这也是我们想问的，如果真的高一就已经把这100分给考下来了，那高二、高三怎么办？

　　我说一下我个人的一个感觉，因为刚才龚老师问我，你英语还不错，你的英语在哪儿学的，我刚才没来得及说，我的专业是中文，但是因为我高中的时候上的是职业高中，所以我在14、15岁的时候就开始每天的英语环境，英语从小一点学，语言可能比较正宗一点，语感好一点，可能还是有帮助的，这是我个人的一个感觉。而且你的语言能力本身要强的话，你的考试成绩其实不会差，所以好多专家都知道，你能力要在那儿的话，各种考试其实都应该是没什么太大问题。但反过来说，考试成绩好不代表你的英语能力就强。我当时高考的时候，我们那时英语满分是100分，因为当时我实在是没时间，大学考试的课程完全是自学的，真是没有时间花太多精力在英语上，我印象中我的英语是高中课本大概就看了一遍，包括高三的英语课本看了一遍，高考的时候英语考了96分，在所有科目里已经比较高。上大一的时候，第一学期过的四级，第二学期过的六级，确切地说我第一次上大学英语公共课，做自我介绍的时候，别人是用中文的，我是用英文的，打那儿以后老师就给了我一个独特的优待，说你可以不用上英语课了。对这个，我也回答一下你刚才的那个问题，我个人因为从大学基本上上了英语公共课以后，后面就没上过英语课，但我心里还是有一个目标，比如孩子以后要学这个专业跟英语相关，肯定会有压力的。我当时的想法，毕业以后要去国外读研[微博]究生，可能在别人准备大学英语四级的时候，我可能是在看托福[微博]、GRE的材料申请，这一点家长完全可以放心，中间学不学还是跟你后面上了大学未来的发展相关。现在很多家长，因为学校一二年级不开英语课了，给孩子报不报英语班，我们也做了一个调查，基本上一大半说以后还是要去国外学，可能是本科，可能是中学，所以还是要报英语班。从目前的角度来说，从中小学阶段，家长重视孩子英语学习，应该是不会有任何放松，但是后面怎么个发展，有很多家长说孩子高一就把英语高考考了一个一百分满分，后面怎么办？我想如果孩子英语成绩这么好，他也不大可能放弃英语。因为从新浪教育这些年做职场的调查，如果孩子的英语成绩比较好，或者是英语能力比较强，除非他是完全从事政府方面的工作，而在其它的非政府行业的职业选择上，英语好肯定是有更多选择的条件。像公司招人也是，如果两个人条件同等的情况下，如果你英语明显有比较好的成绩，拿一个英语的证明，当年我进新浪就是拿一个英语托福考试的证明，所以被录取。这是个人的体会，肯定是很有优势的。

　　王专：家长怎么看待高考，大部分人应该是这样想的，高考本身看不清楚，只能从高考以后以及学生未来的就业和未来的发展，这是家长比较关注的，下一步决定这一步做什么，反而我很担心英语考了100分以后，可能误以为这次英语考试过了以后英语就不重要了。可是你想一想，如果你到大学，我抛开英语专业，大家可能本能认为学英语专业英语才重要。我自己学的不是英语专业，我学的是生物专业，以我自己为例，我想把这个专业学好，我必须做大量的阅读。这个与考试无关，但是必须在我的专业发展，想在《自然》杂志上发表文章，英语是必须的。但是如果失去了这个，实际上是给自己的科研关上一扇门，这就意味着家长从未来看眼前。第二，对英语这个事情，有一个什么感觉呢？是一个英语+的感觉，英语+是什么？其实我们光看英语，英语是和别的东西合起来，往往是和你的其它内容合起来更强大。

　　我举一个例子，如果语言和逻辑思维合起来，这个人的英语才能可能真正表达就强。逻辑思维清楚的人，不在于用什么语言。所以，我个人觉得中国大陆是哑巴英语，这其实是一个误区，其实中国也是哑巴汉语。你看这个孩子在交流过程中，因为我经常去全国做各种巡讲，接触的机会特别多，你会发现你提问的时候大部分不回答，都怕出错。其实是英语加那个问号，加的那个出了问题。本身他的逻辑思辩这些都没有专门训练。你看国外的写作考试，考察的都是A和B两个观点更加赞赏哪个，中国更偏重唯美、文学。我们对思辩的运用不多，最早英语+思辩这个部分出现了问题，我们以为是哑巴英语。英语+自信可能愿意开口，但是你会发现中文加自信，中文其实说得也不好。如果英文加专业呢？可能在你的专业上擅长。如果英文加自己比较好的职业技能，在职业上会打开一扇窗。所以，英语的价值不在于简单的是一个工具，是不是能够发挥更大的价值，取决于另外一个问号你加的是什么。

　　所以，只有把这个整体看待才可以。如果从这个角度来说，我特别希望那个问号加的不只是考试，应该更多拓展开来，这个孩子需要在职业上发展，必须有自信，有极强的逻辑思维能力，甚至要有极强的Offic软件使用能力。但是你会发现基本上在初中、中学、高中，甚至在大学这些都没有培养，你看每个学生的简历都说的是熟练使用Offic，但是你如果招进来发现他只熟悉打开和关闭Offic，他其实并没有，所以这是一个我觉得英语加这个概念，我觉得这个综合培养可能是有时间留白的地方应该做的，综合这部分，我可能做英语思维加语言这种训练，包括很多冬夏令营做这样的训练，新的学习途径和新的学习环境。

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