梅景松：听了很多专家、网友代表、家长[微博]代表的发言，其实这也是新浪教育[微博]在这些年来我们真的感受到的一个问题，一方面是行业里有专家，而且有很多正确的思想在指导，但是另外一方面，是广大的网友和家长他们有他们的需求，但是他们并不是特别了解最核心、最专业的部分，其实我觉得互联网给大家提供了一个条件，就是让我们通过像新浪教育这样的媒体平台，然后把行业最专业的声音传达给我们的广大的家长，所以在未来今后新浪教育也希望，我们可能要做一个家长库，就把我们的家长信息库，把有需求的家长信息留在这里，有可能我们下一次做活动的时候，比如说我们决定哪天搞这个活动，我们就跟我们这些网友发出邀请，你什么时候来，我们有这么一个活动，谁愿意报名，马上报名，我们大概今年10月份的时候曾经做了一个尝试，当时就是我们之前因为有高考[微博]，高考家长，高三家长圈那些的网友，今年在5、6月份的时候做过几场，就让他们来说你们如果愿意来参加新浪的高招的说明会，我们请一些招办主任，你们可以来听一听，那时候报名的很多家长，因为我们有他们的联系方法，所以到今年我们10月份的留学[微博]活动的时候，我们就尝试着邀请他们，用微博等一些方面邀请，不到2天的时间邀请了全国3千个家长，他非常感兴趣，所以我们想以后我们会建立家长的信息库，你把你的孩子、联系方法、你在哪个城市，把这些信息放到库里面去，只要有这方面的活动，我们就把这个消息发出去，只要是我们的优质网友你就可以参加这个活动。所以陈老师，下次有可能你参加我们的活动可能下面都是家长，那时候不是我们聊家长有什么问题我们怎么解决，那时候可能他说这个怎么回事、那个怎么情况，我想这样的话我们才能真正的把对家长、对学生的服务做到位，而且把我们一些正确的理念直接的传达给他们，我相信通过互联网的力量，会有更多的人，可能在未来有更多的家长他们把他们的意见直接反馈给我们的制定政策的人，然后让整个教学、教育的生态体系更加的健康、更加的和谐发展。

　　所以我们今天做作的各位专家也有一个任务，就是我们网友提出的我们整合一下他们的问题，所以我们到最后，今天咱们这个会后面我们会在新浪教育上出一个表，然后把大家最关注的问题做一个回答，所以说有一个问题我们也省掉了，就是对今年的高考生有什么影响，应该是没有任何影响，所以那个就不用大家答了，在座嘉宾有意见吗？没有意见吧，你们都认为没有任何问题，是吧。到时候我们就有你们的名字，对这个问题你们的意见是什么，会直接写到这上面。

　　1，对2016年高考生是否有影响？

　　家长代表：对2016的高考有影响，因为从高一开始要适应这个英语的改革。就北京来说，其他外地咱们先不说，至少两次，因为从家长的角度来说，肯定会觉得下一次还会更好。减少考生的压力吗？考生的压力我觉得就是说，如果当天走出高考考场这个说，可能会觉得减少压力，因为英语还有几次，这个减少了压力，但是学习上来说我估计他应该不会，因为每次考试的题是不一样的。

　　祝云天[微博]：对2016年的考生是有影响，主要是难度在降低，因为考试的方向还有方式，其实我们学英语就这两个方面，一个就是方向，第二个就是方式，考生方式的变化还有方法的变化，直接决定我们学英语的方向和方式的变化。

　　龚亚夫[微博]：肯定是有影响的，这个影响可以有正面和负面的影响，我想应该是对考生的影响是正面的。

　　王耀宁：应该比较好的方向，对于2016年的考生开始实行两次考试，但是他两年的课程时间估计还没有特别的压缩，从150分减到了100分，各式各样的压缩，如果你没有发挥好没有关系，跟你竞争后面考的这些学生，我觉得相对你来说，因为他学习的时长很短，所以你应该有竞争优势，是好的影响。

　　王专：按分数排名录取的机制不变，原则上心态还是保持常态，有几个主意点，第一个密切关注考什么。第二个，早入手，这样机会更多。第三，如果进入考场的那一瞬间已经确定分数低于别人的分数，要保持良好的心态，心态调整对这些学生很重要。

　　管亚军：除了对2016年的高考生有影响之外，对2015届的考生也有影响，因为2015届的考生，他是150分，如果今年发挥不好明年的优势突然就没了，所以对2015届英语成绩特别好的考生压力会很大。

　　2，会减少考生英语学习的压力吗？

　　家长代表：肯定不会，因为不管是100分也好、120分也好，肯定还是要去学习，只有学完以后他才能取得高分。还有就是中学英语老师，就是在这之前没有听各位专家老师说的时候，有的老师，甚至有培训机构的老师说，我这个英语可能不太重要了，马上转，要去教四级、教六级，因为公立学校的老师我觉得他们听完咱们的讲座应该不会有这种顾虑了，这个应该没有问题。

　　祝云天：对学生的压力没减少，就是高考他是总分体系，只要是英语算入总分，还是在基础上说我这个总分考多少，不是说英语考多少，高考总分一分的话会涉及到上千个人正常的，就是说压力没有降低。

　　龚亚夫：某种程度上来说会减少考生的这种精神上的压力，但是时间上的压力我认为不一定减少，不会那么紧张说我这一次考不好就砸了，从这个角度来说应该说减少了学生的压力。但是我觉得学生不会因此而减少对英语学习的压力。

　　王耀宁：压力会小一些，因为毕竟这科可以进行多考，现在SAT考试每年两到三次，在香港外文考场填满了，一旦外语几次考试之后，学生在国内一定还是这样，在统考的时候，最后一个月只复习其他门，会提高效率。

　　王专：不会减少压力，但是会增加机会，因为压力这个本质还是教育资源稀缺带来的，并不是因为考试，如果真正想解决压力这个问题，我个人觉得还是心理教育这方面应该特别增强，他不是考试本身的压力，而是他自己面对考试的心态。中学的教育还是缺心理学的相关课程，在这方面做好调整才有可能面对。

　　彭昆：学生的压力可能没有减少，家长压力可能会增加，对于家长来说你仍然会，会带来一些新的，对家长来说也会有一些新的挑战，所以2016届的家长可能也需要提前做一些功课，要给在孩子这边做的准备的同时也对这些政策的了解要有一些关注，能够给孩子一些正确的指导意见。

　　3，会降低中学英语老师重要性吗？

　　祝云天：对部分的英语老师会降低的，传统的讲语法，学生觉得英语不好学，实际是学生对英语的认知度有问题，学生觉得英语不好学可能老师教育方式是有问题的，学生觉得学习起来特别特别难，很多英语老师还是传统的死记硬背式的，讲语法。

　　龚亚夫：作为老师来说地位在学校是一样的，英语老师有特殊的待遇吗？我做了这么多年中小学英语老师的培训，我没有觉得英语老师的地位有特别突出的高。

　　王耀宁：还没有办法评估，如果说未来培训的这种机构的作用在加强的话，我相信他的位置就相对是在一种降低状态，我觉得如果中学的老师他现在的这种教学模式我觉得不去往应用层面去转的话，我觉得他还是有一定的威胁。

　　王专：不是降低，是平移了，第一个平移是年级的平移，原来的时候只有高考的时候最紧，但是现在实际上高一、高二、高三的分数等距了，实际上对英语考试来说其实是挺好的一次机会，我倒希望都应该平均，这样不至于集中在一个点上。第二个平移，我觉得给老师提供了一次真正做英语老师的机会，从考试上英语平移，你有更多的机会去教学生英语，如果真的是学生比如说高一考的分数特别高，更加集中在英语方面发力，这样他更接近英语本身，我觉得这是两个平移，年级的平移和考试向英语的平移。

　　4，“英语热”会降温吗？

　　家长代表：给英语热降温，我想还是看每个家长和孩子自身的，有的人可能会觉得我就喜欢学语言，而且像刚才咱们王老师也说了，将来英语加，还是一个工具。

　　祝云天：这个英语热我觉得还会热下去。

　　龚亚夫：如果你正确认识他作为高考现在的三科考试必考的科目之一，他对英语教学应该说不会产生什么影响，至于说社会上的这种外语热，和学校的这个英语教育的重视和不重视，我认为这是两个问题。因为社会上的所谓英语热，他和出国，和其他的这些对学校教育的一些不满，或者等等这些问题是连在一起的，而跟高考可能没有什么太直接的关系。

　　王耀宁：如果外语没有退出高考的话，“英语热”不太会降温。

　　王专：如果说英语热应该不会降温，因为有一个前提是，对于希望给孩子提供新的发展机会的人，对他来说其实并不取决于高考，重点上在应用上，无论是做学术还是在职业发展都需要，这样对他来说其实并不会降低，但是这个温度也会平缓的释放，不会到三年级一下释放，渐渐恒温了。

　　5，对英语培训机构有何影响？

　　家长代表：：对应于培训行业有影响，会有越来越多的家长让自己的孩子去参加培训。英语还是很重要的，没有学的抓紧学，从幼儿园、从小学开始。

　　祝云天：英语培训业其实就是对学校那种传统的教学体制中不足的地方进行弥补，我觉得对英语培训行业有一个很大的方向，就是说这个方向英语培训业也会进行整改，对英语培训行业有影响的是，有好多出国经验的老师，特别是听说读写能力特别强的老师，会直接走向培训行业，整体上对英语还是有促进的。

　　龚亚夫：应该有正面的影响，估计会有一部分学生会去参加一年的很多的辅导或者考试。

　　王耀宁：对培训行业的影响应该是一个挑战，这种挑战来自于如何能够去更好的进一步的，培训机构对于公立教育的英语教学的补充，处在一种次重要的位置点上，并不是说能够有很强的主导性。

　　王专：机会挑战并存，机会由于他下放了所以高一、高二，甚至初二、中考[微博]这个年级，其实很多英语都释放了，这是个机会。但是同时家长会有许多新的需求，比如说英语考试英语方面的需求，在寒暑假的时候有新的需求点了，新产品的研发，特别是和考试双轨进行的研发，其实对培训机构来说肯定是挑战，在下放的时候，包括老师的培养都会有些转型。

　　管亚军：对培训行是利好，一年几次机会，只要没考好在三年内，会有考生他会选择拼尽全力第一次拿到最高分，然后把时间全部投入到其他科目，这样会参加一些社会培训，走一些捷径。

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