好的，欢迎大家继续回到我们的直播节目当中，我是主持人张铮，今天我们为大家邀约到的是首师大附中高三物理名师，海淀区骨干教师，首届北京市现场教学大[微博]赛一等奖获得者，全国青年教师物理大赛北京赛区第一名，聚智堂[微博]首席讲师徐建烽[微博]老师，为广大同学们进行2014年高考[微博]物理复习策略以及备考指导，欢迎徐建烽老师，徐老师您好。

　　徐建烽：大家好。

　　主持人：徐老师今天作客直播间，将会为大家详细解读今年高考物理说明的一些变化，以及复习的备考策略指导。收音机前的听众朋友，可以通过发送手机短信到10628821073提问，此外也可以拨打热线电话65150822和65150833提问，当然也可以关注《教育面对面[微博]》的微信订阅号，在微信当中给我们提问留言。首先先请徐老师针对2014年的考试说明，给我们同学做一个分析指导。通过您的观察，2014年北京的物理高考一个整体的趋势究竟是什么样子的？

　　徐建烽：我们可以拿到高考说明，通过这个高考说明看出这里面的端详来。可以这么说，所有的各科考试和说明，它的原则都是要在稳定的基础上求发展、求变。在这种情况下，实际上大的结构并没有发生改变，但是在有些地方，它着重地强调了一些，特别是加入了一些新的内容，很值得我们大家去玩味一下。

　　主持人：其中有一句话，“有利于考生的继续学习和终身发展”，这句话您是怎么理解的？

　　徐建烽：事实上这个原则本来是我们教育一直关心的问题，可是这几年我们大家可能在这方面强调得不够，于是今年彻底地把它提出来了。大家想一想，什么是能够为我们继续学习，或者说终身发展有益的呢？知识还是能力？这里面有两个意思。我们从狭义上来说，我们中学结束了是要上大学的，我们到了大学之后，就面临着继续学习。这种情况下，我们现在的知识要和我们未来的知识有衔接，在高考的时候就要体现出来为未来的发展作做的铺垫，能够为我们未来的学习做一个指向，把那些具备学习这方面能力的同学招到我们大学来。这样的话，我们在卷面上就能体现出来。比如说，在高考说明里删掉了去年的一部分题，比如说高考说明例题的83和89，但是加入了什么呢？加入了2014年非选择题这部分的题，特别是23跟24这样的题。其中，24题、23题很多的内容不是像我们同学平常做那种套题，它里面体现了推理、分析和证明的过程。而这些里面有很多的思想，就是我们在大学以后要用到的微积分的思想在物理的应用。这样一来，我们就可以给未来学习做一个铺垫。当然这是我们说的如果你要在大学继续学习这方面知识的人。有同学和家长[微博]说了，我们将来毕业并不是都要去学物理，还有那么多东西，物理在这里面体现了什么呢？就像高考说明说的，过程与方法，整个的情感价值观，这些方面是物理所赋予你的。通过高中这几年的学习，实际上在你这里已经培养了一些实事求是，我们如何去分析判断问题。所以请大家再关注一下高考说明的变化，我们把去年高考题当中的18、19、20这样的高考题就加到了说明里面，来作为今年的样题，其实第20题就是给我们大家一个提示。我们大家平常学习只是一个阶段，但是将来你还会去面临新的学习，这种情况下，再学习也是一个人能力的要求，而且是终身的要求。你通过学习物理，你可能以后还会遇到新的知识，这样的话，你怎么在新的知识面前去分析问题，增加自己的判断能力，而不会人云亦云，能够得到一个信息，通过这些信息能够学会一种推理跟判断的方法，这对我们整个人生价值都是有重要性的，这就是物理赋予人们一个重要的帮助。

　　主持人：也就是说，未来我们这个考查不仅仅是从知识简单层面去考查，而是从多维度去考查同学们的能力水平。

　　徐建烽：对。

　　主持人：根据今年物理考查方向的变化，您能不能给我们大家梳理一下，2014年高考物理考查的知识点上，会不会也出现一些变化？包括试卷的结构上，会不会出现一些什么样的变化？

　　徐建烽：大的变化肯定不会有。我们都知道现在已经定位比较准确了，从难度来说是3：5：2，用我们俗话说就是融为一体，我们有3。我们有一半题，就是5这部分应该叫做中档题，绝大部分同学都可以通过的。当然会有一部分区分度的题，就是所谓的2，这部分题整个在试卷里的比例跟结构没有明显的变化。比如我们去年就加入了热学的考查，今年仍然是把这部分作为考查内容，但是这部分作为整个物理能力考查当中，因为它是新加的内容，所以难度不会很大，这里不考查我们常说的探究能力和应用能力。这样的话，它还考查的有可能是实验能力、推理能力和我们的理解能力。对于其他知识来说，它的能力考查跟结构考查，其实并没有明显的变化。但是还是那句话，这里面一定会在去年的基础上大胆地去改进，如果我们仔细观察，我们去年的高考题中有6道题中，都加到今年高考说明的样题里面，说明我们对去年的式样是觉得成功的，而且我们觉得这个路走得是对的。所以我们今年会在去年的基础上延续我们的改革，仍然是大胆去尝试一些对能力的考查，对整个物理学科的基本知识的掌握的考查。

　　主持人：考查的知识点也没有太多的变化吧？

　　徐建烽：我们的知识点117个，是大纲上有的，其实对我们来说，同学们不要去想都有哪些，而是应该去关注这些知识点当中的一类知识点、二类知识点，它在考查上有什么区别。如果是一类知识点，它的能力要求到什么地步，一类知识点必须达到什么地步，应该按照要求去复习，这样可以节约很多时间，可以事半功倍。

　　主持人：是不是通过这个错题也是能够提高个人能力的？我们究竟应该怎么样样来对待这些错题？

　　徐建烽：是这样，在这里想跟大家做一个小的测验，如果有网络的家长或同学们听的话，可以同时来回答。是这样的，我们在高考完成之后做统计，看看错题当中有多少题是你曾经错过的？我们来算它的出现率。最后我们给的答案是20%、50%、70%，我们大家可以来踊跃地投一下票，看看你认为这个题曾经你错过，结果高考题又错了，实际上错了过去错过的题，这样的话，它的概率大概有多大呢？我们给出了三个答案，70%这个答案应该是最高的了，最后我们发现比这个还要高，83%。换句话说，这里面有将近五分之四的题其实你曾经错过，只是当初有一个机会摆在你面前你没有珍惜，结果你现在同样再犯第二次错误，这就是很可惜的。我们每次做题，实际上我们都出现了错误，但是我们却轻而易举地原谅了自己，没有去深挖它，导致这个错误还会再出现。这就教育我们同学，其实我们平常为什么要做那些题呢？老师出那些题，实际像我每次出题，我都要考查我的学生还有哪些知识点他可能没有覆盖到，我的学生还有哪些能力他不具备，我要通过这个题来考查他，我还有哪些概念是模糊的，还有哪些东西实际上学生根本就没有真的往里面思考，他不会推理。于是我出了一些题，当我精心地准备了一份题的时候，这里面融合了老师对知识点的覆盖，对能力的考查，这些时候学生答起来可能糙糙的，不管怎么样把答案写上了，对也好、错也好，它的可能性是很大的，甚至有可能你对的时候，你并不知道为什么对，可能你错了，但你蒙对了。也可能你错了，但是你认为这个错误是马虎或什么原因你就把它放弃了，而这些是很危险的。

　　如果同学们现在有时间的话，我们离高考还有80天，我们80天可以干什么呢？我们把我们做过的错题拿来做一个系统的分析，比如说哪些题我们错误的是最多的，哪些题我们反复地出而反复地错，哪些题我从来就不明白，在哪些题上我经常地马虎。我们把错题也给它分门别类，这样的话，不同的问题我们有不同的处理方法。比如说，我们的概念压根就不明白了，我听课不明白的题，我可以把书找来看看，是否我在书上还有没有理解的地方。比如说，我的实验会经常有问题，实验我经过几次复习发现它总是出错，那么你能不能找到实验到底是你理解的问题，还是你的动手能力。这些东西，恐怕不是你做完题往那一搁，老师说答案应该选C，你把它改过来C，就算你会了，那么物理就太好学了。对错误的放弃是对自己的不负责任，也是对高考的一种冒险。应该说高考里面，就是你曾经错过的那些题的改头换面，你能够识别它，能够把过去的错误当做一种宝贵的财富不再去犯错，这就是你高考的成功。其实这种东西学生、老师、家长都明白，但只要落实是很难的。很多同学会推卸说我没有时间，错题太多了，我也做不完，总是以这种做法来做，你的错题只会越来越多。其实你想回来总结、想去做，你总是有办法的。如果让我在新题跟我们做过的题当中去做选择，我宁可要把那些错题当做首位，因为我们错的那些题它可以提示我们曾经走过的足迹

　　主持人：针对错题，您给大家提了一个很好的方法，叫“拉窗帘”，这个“拉窗帘”同学们怎么理解？

　　徐建烽：去年我也提过这事情，有同学说老师有一个问题，就是我一看这个答案我就会，可是我自己写着写着就不行了。计算题有时候我们物理题的步骤是比较多的，甚至有的时候是七八步。其实同学们仔细去想，我们这七八步其实并不是都不会，一个大的计算题有20分，其中你有可能只是其中的一步你卡壳了，这个知识点你没冒出来，导致整个的题就做不下去。但是你要看的时候，它藏在这么多的步骤里面，你看一眼，你并不知道是哪个步骤卡了你壳。计算题我们要练，徐老师建议你“拉窗帘”，我们早上拉窗帘都是拉旁边这个线，一拉慢慢慢慢打开，透出阳光来，慢慢慢慢整个屋子就亮了。咱们做题也是，请同学们拿一张纸，把计算题的步骤盖上，你自己写第一步，然后你把那张纸往下拉一行，把它的第一步露出来，你看看这个跟它一样不一样。我的第一步跟它一样，说明思路方法没问题，打一勾，那就第一步没问题的。我再写第二个式子，我再拉下来，看看它的第二个式子怎么写，跟我一样，那说明这块我的知识没有问题，我就贯穿也是好的。那么我再写，突然发现卡壳了，我第三个式子死活写不出来，看来这回要借助答案了，你一定要把红笔找来，把第三行露出来，看看人家第三行怎么写的，你拿红笔把这个记下来，这块就是这道题的难点，你就是因为它没想清。你把它写完之后，然后你再试试第四和第五个式子能不能写出来，如果能写出来，那证明你就卡在第三个题上了，那么你就看看这个第三步是什么知识点你有薄弱，以后做题你记住，一做到这儿你就想起来这个知识点是有用的。这样的话你会发现，什么是会的，什么是不会的，一下就找到病症了。

　　主持人：是的，这是我们自己在复习当中通过个人的主观能动性我们去做这个复习。另外，也千万不能忽略课堂，其实课堂获取知识是最直接的。

　　徐建烽：我说你是一个聪明人，因为你一下点到问题的关键了。我们现在很多同学犯了一个错误，什么错误呢？就是开始逐渐地脱离课堂，两种脱离，一种叫身体脱离，一种叫思想脱离。思想脱离这个很容易理解，就是上课的时候他慢慢地会走神，特别到高三的时候，有的同学老师讲的课其实我会了，于是他底下做自己的题，找一些书来自己弄。老师那个课就是给了一个耳朵，这是不好的，我们叫思想脱离课堂。还有一种就是干脆身体脱离课堂，我们有的同学有意无意的脱离课堂，比如我在家里自己学就脱离学校了，缺少一个学习的环境，这个是很可怕的，因为你12年都在这个环境下去学习的，突然脱离，你在家里的节奏感和你对考试的分析，你是不如老师专业的，你做那个题缺乏指导，你会花很多时间走弯路。更可怕的是有些同学随意缺课，我们现在发现有些同学去报一些自主招生班，去面试一些东西，或者生病，压力大就会缺课。缺课我不怕，但是我还是那句话，你缺的什么课务必回来要给我补上，至少你要问问老师昨天那节课您讲了什么，笔记我能抄一下吗？这是对自己负责，因为我们现在所讲的每一个题都有可能是高考题。这里有一个惨痛的例子，去年我们有一个同学，他就是缺了一节课，这节课缺完之后回来他没有及时把那个笔记补上，结果去年的高考题的最后一道题，恰恰就是那节课我讲的知识，而这个同学他跟全班同学最大的不一样是因为他没有听那节课，他一个公式都没有写。实际上，我们整个的12年可能就毁在这一节课的一道题上。当然这个说法有点夸张，但这个也说明什么？我们缺不起。

　　主持人：好的，非常感谢徐建烽老师今天作客我们的节目，给同学们介绍了2014年高考物理考试说明的一些变化，同时也为大家进行了很多的复习的策略和备考方面的指导，感谢徐老师，谢谢。我们今天的节目到这儿就结束了，再次感谢收音机前听众朋友的陪伴，在这儿也要为大家来做预告，明天我们会继续2014高考物理复习策略以及备考策略的指导，明天我们将会着重地从很多的知识点来为大家做详细的解读和解析，也欢迎大家在明天的同一时间、同一地点继续锁定节目收听我们的节目。我们今天的节目到这儿就全都结束了，再次感谢您的收听，明天再见。