对基本知识的考查加强,坚持考查学科素养和学习潜力
2014年全国高考[微博]已渐趋潮退声息,综观2014年全国新课程高考文综卷(Ⅱ)历史试题可知,试题与往年相比题型、难易程度、试卷组卷的顺序基本相同,符合《课程标准》、《考试大纲》的基本要求。注重考查对基本历史知识的掌握程度;突出考查学科素养和学习潜力;凸显在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力的考查。这也为长期从事中学历史教学的一线教师和一名从事高考研[微博]究的工作者,指引了基础教育中历史教学的方向,即“历史学科体系与历史学科能力”逐步找到了在中学教学和人才培养的合适位置。这种连续性与稳定性,对于广大的中学历史教师复习备考工作有很强的指导性。
选择题特点:今年的高考历史选择题难度适中,突出特点是考查切入的角度比较新,考点贴近所学内容,主要考查学生对历史知识的深层次认识,注重对历史知识的全面考查,题干内容较往年大大减少,但对基本能力的考查标准没有降低,今年的试题将对以后的历史教学与考试起到指导性作用。
非选择题特点:1、设问充分体现教材知识与材料的结合,所有的历史主观题都有“根据材料并结合所学知识”的字样,说明今年高考题较之往年更注重所学知识与所给材料的结合,让学生在理解与思考方面不觉突然与陌生。这也许体现了历史试题难度降低的趋势。
2、设问的关键词比较明确,这样有利于学生有针对性的解答。今年的高考题关键词集中体现为这样几个: “概括”、“分析”、“说明”“评价”。这从一个侧面反映了高考对学生考查能力方面的基本要求,也是我们日后教学中应有针对性的加强训练内容。
3、全卷重要考查学生的宏观认识历史与运用历史规律解决历史问题的能力,主观题体现的尤其明显。学生需要对历史事件发生的大环境有宏观的了解,并要运用整体史观、全球史观去分析运用。看似要求很高,实际上,学习历史的最大意义就在于如何运用历史规律,以史为鉴,教学中应教会学生有大历史的观念,培养学生有学古校今的应用能力。
4、本次高考所给的参考答案比较明确,每题的分值与采分点设置都非常细致,便于按点取分和学生估测。
2014年新课标全国卷文综Ⅱ卷历史试题模块分布
专题史知识 | 通史知识 | 选修 | |||||
政治史 | 经济史 | 思想文化史 | 中国古代史 | 中国近现代史 | 世界史 | ||
中国史 | 24、27、30、40 | 26、28、31 | 25、29、 | 24、25、26、27、40、 | 28、29、30、31、40、41、 | 32、33、34、35、41 | 选修一:南朝山泽管理制度改革
选修二:抗日根据地民主建设--三 三制原则 选修三:中国远征军入缅作战 选修四:光绪帝与戊戌变法 |
世界史 | 32、41 | 33、34、35、41、 | 34、41、 | ||||
分值 | 45分 | 26分 | 14分 | 28分 | 37分 | 20分 | 15分 |
2014年全国新课程高考文综卷(Ⅱ)历史学科知识点分布一览表
题型 | 题号 | 考查知识点 | 分值 | 教材知识点分布
(以人民版为例) |
选 择 题 48分 |
24 | 分封制、礼乐制 | 4分 | 必修一·专题一·古代中国的政治制度·中国早期政治制度的特点 |
25 | 汉代儒学成为正统思想 | 4分 | 必修三·专题一·中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学 | |
26 | 宋代商品经济发展 | 4分 | 必修二·专题一·古代中国经济的基本结构与特点·古代中国的商业经济· | |
27 | 明朝内阁制 | 4分 | 必修一·专题一·古代中国的政治制度·专制时代晚期的政治形态 | |
28 | 服饰变革 | 4分 | 必修二·专题四·中国近现代社会生活的变迁·物质生活和社会习俗的变迁 | |
29 | 孙中山的新三民主义 | 4分 | 必修三·专题四·20世纪以来中国重大思想理论成果·孙中山的三民主义 | |
30 | 中国军民抗日斗争 | 4分 | 必修一·专题二·近代中国维护国家主权的斗争·伟大的抗日战争 | |
31 | 新中国成立后社会主义建设道路的探索----计划经济体制 | 4分 | 必修二·专题三·中国社会主义建设道路的探索·社会主义建设在探索中曲折发展 | |
32 | 《十二铜表法》 | 4分 | 必修一·专题六·古希腊、罗马的政治文明·罗马人的法律 | |
33 | 工业革命的影响 | 4分 | 必修二·专题五·走向世界的资本主义市场·“蒸汽”的力量 | |
34 | 1929-1933年经济危机与电影艺术 | 4分 | 必修二·专题六·罗斯福新政与当代资本主义·“自由放任”的美国
必修三·专题八·19世纪以来的文学艺术·与时俱进的文学艺术 |
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35 | 欧洲一体化(欧盟) | 4分 | 必修二·专题八·当今世界经济的全球化趋势·当今世界经济区域集团化的发展 | |
非 选 择 题 52分 |
40 | 清朝东北地区移民政策;
1840—1900年西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 |
25分 | 必修一·专题一·古代中国的政治制度·专制时代晚期的政治形态
必修一·专题二·近代中国维护国家主权的斗争·中国军民维护国家主权的斗争 |
41 | 英国君主立宪制确立;
“文化大革命”、新航路的开辟 十一届三中全会关于改革开放政策 |
12分 | 必修一·专题七·近代西方民主政治的确立和发展·代议制的确立和完善
必修一·专题四·现代中国的政治建设与祖国统一·政治建设的曲折历程及其历史性转折 必修二·走向世界的资本主义市场·开辟文明交往的航线 必修三·专题四·20世纪以来中国重大思想理论成果·建设中国特色社会主义理论 |
|
45 | 南朝山泽管理制度改革 | 15分 | 选修一《历史重大改革回眸》 | |
46 | 抗日根据地民主建设--三三制原则 | 选修二《近代社会的民主思想与实践》 | ||
47 | 中国远征军入缅作战 | 选修三《20世纪的战争与和平》 | ||
48 | 光绪帝与戊戌变法 | 选修四《中外历史人物评说》 |
2015年备考策略
总体思路:明确方向,夯实基础,强化能力,提升素养
⑴加强对历史学科的《课程标准》《考试大纲》,近几年高考真题以及一线教师高考应对策略的研究。关注高考指导思想和考试目标的变化,关注学科能力要求的变化,关注课标、考纲、教科书的变化,研究高考试题的命题意图和参考答案。
⑵基础知识点学习要扎实。强化理解记忆,理清历史线索,构建知识框架。
⑶学科能力要落实。《考试大纲》明确要求的四项能力:获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。在平时练习中强化和提升。
⑷史学观念的更新。顺应时代潮流,更新史学观念,学会用新型史观看待历史问题
⑸学科素养要提升。注重培养在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
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