高考微问答94期：明明很努力 成绩为啥上不去

　　 编者按：新浪“高 考 家 长 圈”倾情打造“高考微问答”栏目，特邀请高考学习、心理及志愿填报方面的专家为高三家长解疑答惑。您在陪考当中遇到的任何问题，都可以通过我们向专家提问。　　

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　　家长“老钟”提问：

　　老师您好，孩子现在是一名高三学生，他学习很努力，几乎能用的时间都放在学习上，但是成绩却总是没有提高。离高考越来越近了，怎么办好呢？还有没有提升成绩的方法？谢谢！

　　专家解答：

　　明明很认真、很努力地学习，成绩却总是没有提高，最打击人了！不仅孩子觉得累，家长也很苦恼……其实，不同学生的备考方法不同，对症下药才有效！

　　1、基础不实型

　　症结所在：解题方向不明确。

　　具体分析：从学生自身来分析，可以分为三种情况。对于简单题，掉以轻心，漏题丢分;对于中档题，分析不清楚，模棱两可;对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

　　解决办法：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通。

　　　2、粗心大意型

　　症结所在：失分全是“粗心”惹的祸。

　　具体分析：“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

　　解决办法：确定自己是“真粗心”还是“假粗心”。

　　3.基础薄弱型

　　症结所在：缺乏自信，学习底子不牢。

　　具体分析：此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高自信心。

　　解决办法：基础薄弱型的学生，很容易通过专业辅导来提高成绩。薄弱在学科上，不要薄弱在心里。

　　4.苦学无效型

　　症结所在：学习很努力，但学习效率不高。

　　具体分析：“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。

　　解决办法：通过学科诊断，找准个人症结所在，找到适合自己的学习方法。

　　5.动力不足型

　　症结所在：被动学习，学习目标不清晰。

　　具体分析：此类学生学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。

　　解决办法：从兴趣出发，培养持续学习热情。

　　6.知识生疏型

　　症结所在：学习上只求一知半解。

　　具体分析：此类学生一般智商都不低，大多因为缺乏学习兴趣，而导致在学习上比较懒散，课堂上没有把知识吃透，一直堆积问题，知识生疏，基础薄弱。因此，这类学生在考试中会出现在基础知识的送分题上丢分的现象，由于缺乏基本知识点之间的联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。

　　解决办法：查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧。

　　7.情绪波动型

　　症结所在：心态调控能力不强。

　　具体分析：此类学生一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪;另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪。

　　解决办法：此类学生需要老师多给予爱心和耐心，制订出调整方案，一步步进行纠正。帮助学生由易到难重拾自信，增强自我管理能力。

　　8.缺少思路型

　　症结所在：做题太少，需要强化训练。

　　具体分析：此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。

　　解决办法：培养快速切题能力，拓展发散思维。此类学生要在平时加强审题的训练，学会快速判断题型，并且能够确定题目所考察的知识点。建议深入做些经典题，培养自己快速审题的能力，拓展发散思维。

　　解答选自秋雨连绵的博客，点击查看原文。

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　　高考微问答往期汇总

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　　第90期：从事铁路航空工作要报什么专业？

　　第89期：高三生如何尽快进入角色？

　　第88期：高三生开学状态差怎么办

　　第87期：如何借艺术特长加分上大学

　　第86期：读法律华政西政哪个好？

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　　问题尽可能描述详细，便于专家进行全面的分析和个性化的解答。尽量避免只用一两句话提问，如：孩子成绩差怎么办？孩子心情不好怎么办？……最好能把孩子的表现、行为、心理，或是家长的想法、做法等以案例的形式具体描述出来。字数不作要求，讲清楚问题即可。我们将择优采纳详细、完整、有代表性的问题提交给专家解答。

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