陈老师：还是刚刚那句话，作文很多时候罗老师讲的是破题，但未必是具体的从头到尾的写法，因为作文的写法不可能在几分钟之内讲清楚。
（回应弹幕-罗老师：我回答一下，选出来的东西和题目要联系吗？题目给的是你一个场景，你向外国留学生介绍中国，所以说这个题目之间是没有关系的，但是在你文章里面是需要有逻辑的。）
陈老师：还有一点大家要注意，这个我发现很多同学，尤其是理科生会经常犯一个问题，就是我们做题的时候，经常会作，怎么叫作呢？比如说之前有考用熟语成语概括人物特点的题目，但是有同学就是偏不想写那些大家都写的，非要写独特一点的，这时候就是作了。作文选择核心词这块大家问了个问题，用很朴实的话说，“一带一路”不懂怎么办？不懂换懂的，这个地方千万不要去纠结，千万不要臆断说写“一带一路”分高一点，写共享单车高一点。不存在这样的事情。
罗老师-回应弹幕：我再回答一下，如何提高语文素养？我们现在讨论的是两个问题，一个是应试的问题，一个是素养的问题，我们认为应试和语文素养中间其实是有距离的，所以我们以后设计课程的时候也会设计到专门的语文素养这方面和偏应试，偏应试方面会抓点、抓框架，语文素养会做分散性的，大家会读一些诗或者读一些散文，或者读一些小说。
陈老师-回应弹幕：而且刚才大家提到的问题，有的同学提的是很大的问题，比如如何提高语文素养，或者语文素养是什么，这样的大问题肯定是不可能有一个速解的方法，但是我们接下来做的也是把大问题拆分成若干个小问题解决，但是今天时间有限，没有办法一一去解答。
罗老师-回应弹幕：我再回应一句话，作为一个女生读水浒，我觉得大家不要把语文当成非追不可高的目标，大家可以读生活当中你觉得好的文章。关于我们要不要读书，我的意见是说如果说你现在是为了爱好或者是为了调解可以另外读一些文学方面的书，可是你专门为了应试要读什么书，你很功利的去，我觉得不要。
回应弹幕若干问题……
陈老师：接下来我说的具体的建议就是这个，还是那句话，把题做精，把一个东西研究透彻比看题重要。刚才同学说，讲了半天本质的东西，为什么不带我做那个题？还是那个算术的例子，如果你的注意力只盯在讲题讲答案上，那你永远没有办法用法则去算出精准的答案，而只用经验和感受去猜这个题。
对于接下来的语文学习，我希望大家多去琢磨和关注一个题，是否彻底看透，搞明白这个题为什么这么出，它需要做什么，你要做什么，答案怎么来的？等等。把来龙去脉的本质，标准化的问题和逻辑都搞清楚了，这个题才算搞清楚了，这会比你多做一百道题都有效。
罗老师-回应弹幕：我可以说两种阅读方式，一种是应试方式，必须划分阅读形式，必须划分段落，如果你是课外提高素养方面的阅读，你就完全不用管什么形式的东西，你只要管内容，什么地方感动了我，哪一个地方我觉得印象特别深刻，哪一个地方我不同意，这是两种不同的阅读方式，所以我们只想要考试的同学会有一套方法，我们读书的同学也会有另外一套方法。
陈老师：当然还是那句话，大家现在一定要有信心，因为你们的积累，素材是够的，在接下来的时间当中只要大家拿出自己的时间和足够的耐心语文一样可以提升非常多的分，我们有很多很鲜活的实例论证。当然从耐心的角度来说，如果你不愿意花时间搞明白这个东西，那么真的就会错失很多东西，所以大家一方面要有信心，另一方面要有耐心。
接下来我和罗老师都会长期陪伴大家，而且关于大家刚刚提到的所有具体的问题，年卡课程里面都会涉及到，而且我会开设专门的课程给大家。我会让大家奔着满分去，除了作文之外，甚至作文我们依然可以解题的思维达到最高分数的水准，这是一个目标，我们必须要有这样的目标存在，奔着这个目标走，大家不要觉得不可能的，有耐心，用时间，一定会获得收获。
最后给大家一点祝愿，祝愿大家学习进步，心情快乐很重要，要开开心心的。
罗老师：我希望大家认识到学习语文是非常轻松的事情，大家不要把它想的太难了，因为语文其实是有两方面，一方面是阅读，一方面是工具。其实不要说一年时间够不够，我觉得只要你有大半年的时间都是够的，都是能显著提升语文成绩的。
陈老师：所以大家要有信心，因为今天时间差不多到了，我们的直播就先到这里。祝愿大家开心，之后我们有空再见。
罗老师：拜拜。
