左：北京昌平新东方外国语学校校长王鹏 右：新浪教育[微博]唐敏

　　新东方融合中方和西方的课程优势

　　主持人唐敏：对于您刚才提到的三点优势，对于第一点和第二点，大家都不陌生，包括新东方精神，被很多年轻的学者视为榜样的精神。但是对于第三点，本身新东方是融合中方和西方的课程优势，把它运用到国际学校。它到底具体是怎么运用的？

　　王鹏：你比如说先从语言做延伸，新东方的优势比如我们会在学校里，给学生不但开英文，而且我们的英文不是传统的开法，我们会分成听说读写，把英语分成四科，算上外[微博]教，其实是五科来算。另外给学有余力的学生开法文课和西班牙语，我们的孩子大部分会去美国，要进入所谓的上流社会，得讲法语，要跟普罗大众，尤其它是拉美裔的后代特别多，所以你要学西班牙语。这是对语言自然的延伸。另外，我们还会给学生开莎士比亚戏剧课，我们会请香港的导演过来给学生开戏剧课，这并不是新东方传统的培训，但是他也是语言的延伸，我们还会给学生开英语文学课。这个部分总得来讲，还是语言延伸、拔高、拓展。

　　新东方在做社会企业责任方面也有很多积累，不光是建希望小学，包括跟团中央做自强自信等等，我们也做了一个借鉴，比如我们会有一个社区服务或者叫社区融入课，这个分很多，比如说我们在昌平，昌平是全北京打工子弟学校人数最多的一个区，所以我们的学生就会去打工子弟学校结队，帮他们讲讲英语，带他们做一些活动等等。我们也会在这个领域做拔高的，除了实践之外。上个学期从农业大学请了美国的教授，他专门开一门课就叫社会责任企业。就是教我们的学生怎么样去发起一个NGO组织，从你开始做组织者，到后来设计整个架构，到你搭建团队，甚至到融资，整个学期分十几个主题跟学生讲，学生自己再去做NGO组织出来。新东方过去虽然没有作为一门课程在开，但是一直在做的事情，当然我们会开其他的课程，都是新东方原来已经有的积累，我们做了一些延伸。

　　新东方学校的课程设置

　　主持人唐敏：刚才你介绍的这两个方面，语言的延伸，还有语言基础比较好的人，开法语、西班牙语等课，包括社会责任课。让我们大概对于新东方国际高中有一个微小的认识。但是具体整个学校它的课程架构，它课程怎是怎么样来定义的？

　　王鹏：我们从2006年经过自己的讨论之后，就没有去完全照搬国外的高中课程，也没有搞所谓的双文凭。我们在2006年内部经过激烈的争论之后，我们最后决定做新东方比较独特的中西结合的课程模式，我们课程分几个大块，第一个大块就是新东方传统的语言教学，比如说我们有英语，会分听说读写，会分中教外教，我们还会有二外、三外开给学生，还有延伸出来的戏剧课等等，这是大家比较熟悉的。第二块是我们的双语课，双语课主要是自然科学，就是数理化生四科。为什么我们会开这样部分双语课，两个原因，一会会讲到语文、历史、政治、地理的问题。一个重要原因是中国学生实际上数理化，咱们是抢跑式的教育，小学学初中，初中学高中，高中恨不得学大[微博]学，然后小学就开始学奥数，所以我们学生在数理化方面相对有一年到一年半左右对美国学生常规课程的优势，因为美国的课程分三个级别，常规课程，荣誉课程和学分课程。我们相比它的常规课程大概有一年到一年半的时间优势，这个我们把它保持下来，因为我们有劣势在语言方面，在美国文化方面。我们这个部分保留下来。同时我们把我们这个部分的劣势，我们用中文学的数理化生，我们的优势是中文版的优势，我们把它再嫁接成英文版的数理化的优势。在这个方面我们相对于美国的常规课程的学生，就有绝对的优势，我语言上不比你差，我数理化本身比你学得深，比你学得快，这样我们节省时间来一个补英文部分，另外我们基础学科还有一大块就是语文、历史、政治、地理，这个课程是我们着重要讲的，因为在大部分国际化课程，国际学校不用讲了，大部分开国际化课程学校里，语文、历史、政治、地理，要么课程非常少，要么干脆砍掉，变成选修课。原因从功利角度来讲，这些课程对学生在短期的申请而言，没有特别大的帮助。因为中国历史考得好，中国政治学得好，这似乎跟美国申请没有太直接的关系。所以很多开国际班的学校，不管公立的还是私立的，把这块砍掉了，学生愿意学就学，不愿意学拉倒。

　　我们的看法可能跟大家不太一样，我们用了排除法，在2006年，俞老师跟大家讨论，新东方的国际高中做什么，终极问题不是我们在这里闭门造车，我们认为自己应该做什么。而是说我们的学生去了美国，去了加拿大，还能做什么。你拼英文，肯定拼不过当地人，你拼数理化，数理化我们是比你们常规课程好一点，但是第一个他们还有荣誉课程，还有学分课程，那些孩子也学得很棒。第二个，你只是数理化好，你是没有办法融入的。因为之前的老留学[微博]生数理化都很好，也很多变成了苦力。而现在几十万人去美国都市，实际上你只是数理化好，并没有太大的竞争优势，甚至就会像老留学生一样，就是编编程序，搞搞科研，天天在实验室呆着，在图书馆泡着，你也学不到什么。这是社会的部分。后来我们还问自己一个问题，如果我们把时间，把中国的语文、政治、历史、地理都砍掉，拿这个时间教美国的，加拿大的历史、政治、地理，那我们用三年的时间可能能教到美国的、加拿大小学水平，但是这样的小学水平跟人家大学生在一块有没有意义？应该是没有什么大意义。而我们翻过来看，一个中国学生在一年十几万人去美国，在那边还下一百多万老留学生背景下，你一个中国留学生，你之所以对方可能愿意跟你接触，还觉得跟你交往是有价值的，某种程度上讲，是因为他觉得你有很多东西是他所不会的，不了解的，或者说他花很大的代价，也很难达到你的水平，就像我们去研究美国历史一样。这是中国学生未来的竞争优势所在，你是因为对中国有很深刻的了解，同时你有语言上的，比如英语上有一定的水平，你能跟对方无障碍的交流，但是你的中国这块的积淀，你是远远高于他，所以你才有综合竞争优势。否则的话，你会的别人都会，你会的深度远不如对方，你这个人在国外社会是没有价值的，你永远只能在三等四等公民当中去徘徊。这是我们在2006年讨论的结果，我们决定在语文、历史、政治、地理这些科目上，我们只是教课的形式跟高考[微博]的不一样，但是科目会保留。比如说我们会在语文课上开辩论课，会开小论文课，我们作文的题目很多时候会写一些类似于PS的东西，比如说你人生当中最成功的一件事情，为什么？你遇到的最大的挑战，你怎么解决的，你学到了什么？

　　主持人唐敏：用中文写吗？

　　王鹏：用中文写，这是语文课上会讲。我们会要求学生写一些开放性的东西，历史、地理也是一样，因为我们的学生不参加高考，但是这些东西，我们认为他们必须会，而且这些东西是他将来在国外社会能够长久立足，比如任何两个人在一块，如果我会的东西你都会，你比我掌握更加深刻，更加高级，那你可能除了个人的感兴趣之外，大家没有动力花时间去交往的，因为重复性太高了。两个人爱交往，两个群体交往，就因为互补，就跟中国跟美国一样，大家是互补的，如果美国也是劳动密集型，大家没得玩的。我们现在做的课程，我在数理化生自然科学方面，我把中国学生的优势保留，再加上英文版。在中国这套，如果我们说高一点，可以叫国学或者中国文化这块，我们会把它保存下来，并且会给比较多的，比较灵活的形式，让老师去发挥。

　　另外一个，我们还面对一个问题，绝大部分学校都面对的问题，学生的层次，他是有层次差别的，怎么解决因材施教的问题，在这里就加了选修课，我们的课程体系当中，除了刚才所说的语言类的课程，包括我们的基础学科，双语课程，还有很大的部分就是我们的选修课，这个选修课就是解决学生的分层学习的问题，比如说到了高中二年级，有些学生是能够考SAT1的，甚至有的学生能考SAT2和AP，有的学生能考AP的多门课程。这样的话就带来一个问题，怎么办？这只是一个例子，其实还有很多不同层次的需求，所以我们每个学期就会开接近30门的选修课给学生。这个课程怎么选呢？我们会有学校专职的规划师，一个年级有一个规划师，他来跟学生一起来做课程的规划，你来选什么课，你是应该学常规的物理，还是说直接学SAT2的物理，还有能够有资格考AP的物理，你是考物理B还是物理C，对你而言更合适。这个还要跟学生将来的专业，和学生的GP是挂钩的。所以这个选修课是我们花了很大的力气来做，这也是我们解决学生层次问题的一个重要的方式。

　　北京新东方学校毕业生出路

　　主持人唐敏：刚才您这边介绍了这么多新东方外国语学校跟其他不太一样的，包括咱们特别强调历史、政治、地理这些文化的教授。咱们开设这个课程不能闭门造车，我培养出来的学生到底受不受认可，我想这也是检验咱们这样做课程设置很大的标准。从北京新东方学校，从2009年到现在，第一批学生也毕业了，这批学生出路如何呢？

　　王鹏：从结果来看，实践永远是检验真理的唯一标准，北京的第一届，扬州前面五届的学生，第一个从申请结果来讲，都很不错。比如像我们第一届学生，我们一共有115个学生申请美国，我们有3个学生去了加拿大、英国、香港，这115个学生，除了两名同学之外，其他的113个同学都在前100名大学当中，这里还有40个同学在前50名大学当中。从第一届角度来讲，从申请结果来讲，家长[微博]还是比较满意的。扬州到了第五届，申请的结果会更好，扬州出了很多常青藤，前十，前二十的大学出了很多。因为我们北京学生今年8月份才走，所以现在看不到他们在美国的表现。从扬州去的这四届学生来看，学生一个到那边，学业他应对起来非常地轻松，他不是每天要学到半夜才能交作业的那种，而且很多学生去了以后，比如说他可能去的时候，在学校是中下游的学生，但是他一个学期两个学期以后，就变成中上游甚至上游的学生，而且我们的学生还有一个特点，我们这个学期也请了几个扬州之前毕业的学生过来给我们学生做讲座，他们也带了一些美国的同学过来，能感觉得到我们的学生到了美国一个最大的特点，他们跟当地的同学沟通起来没有障碍。他们很了解对方是怎么一回事，更重要的是他们对中国的了解，这种把握，是很受他的同龄人认可的。

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