开学了 又将面临新的学习任务和问题 新华社发

    开学之际本报记者探访新生发现——

　　开学了，当所有学生兴高采烈地走进课堂的时候，其实有两类学生最值得关注，他们是高中国际班的新生以及民校初一年级的新生。这两类学生在开学之季都会遇到什么现象，需要注意什么问题，《求学指南》深入学校为你一探究竟。记者 邓仲谋

　　高中国际班 雷声大雨点小

　　高中国际班在今年的招生季节里可谓一枝独秀。据了解，今年广州开办高中国际班的学校不少于20所，加上各类机构举办的国际班，总数在34所左右。现在开学了，各个高中国际班迎来检阅的日子。

　　据记者了解，由于广州高中国际班成批上马，生源跟不上国际班的增长步伐，多个国际班的招生遇冷，甚至有示范性高中开通的国际班，因生源严重不足而流产，引起学生家长[微博]的不满和反弹。再加上“华师美式高中”的虚假宣传事件，国际班在开学之际可谓“凄风苦雨”。业内人士透露，鉴于今年多个国际班招生的不理想状况，准备明年上马的高中国际班项目有可能暂缓或减小规模。也有人士认为，广州以“大跃进”的方式举办国际高中的做法，需要检讨。

　　四类国际班冷热不均

　　据了解，目前广州开班的国际班有四个类型，第一类是英语特色国际班，完全上中国高中课程，加入少量的雅思[微博]、托福[微博]英语培训，升学途径主要方向为国内大学。学生在接受繁重的高中课程学习，还要去研读雅思、托福英语，今后的教学成果还有待观察。今年有几间学校开设这类的国际班，因生源严重不足而未开班，录入的学生最后编入普通班，引起不小的影响和风波。

　　第二类是AP或A-LEVE国际班，即剑桥和常青藤大学预科课程学习。这类国际班平常学习主要是大量的中国课程和雅思、托福等英语学习，国际预科课程相对较难。广州起步较早的AP和A-LEVE国际班，由于先发优势与品牌影响，今年招生都不错。

　　第三类是2+1国际班，这类国际班2年在国内读中国课程，进行中美学分互认后，高三到美国对口高中就读，升入定点大学。

　　第四类是海外高中班，即完全按照美/加等国高中课程体系全英文教学，完整的三年西式学历教育，完成课程学分，高中毕业后直升海外大学。

　　8月29日，广州市海珠实验中学SBS国际班举办新生入学家长会。作为一所普通中学开设的国际班，在老城区众多示范性高中开设国际班的前后夹攻中实属不易，由于拥有自己的特色，可以拿中、美、加三国的高中毕业证书而受到部分家长的青睐，今年顺利成班。

　　据了解，该国际班属于海外高中班类型，每星期40个课时，外方课程36个课时，中方4个课时。第一学年外方课程开设基础英语、商科、数学、人生规划课程，强化学生的语言能力、思维能力、学习兴趣等方面潜能；中方的语文和地理旨在强化本国母语和地理概念。

　　民校初一新生 排名下滑需及时调整心态

　　每年都有一大批尖子生小升初考进民校，进入民校之后，问题接踵而至。首先是民校高手如云，大家在小学时都是数一数二，到了初一情况可能大变，一部分成绩可能下滑，一部分排名可能偏后。对于学生家长而言，如何面对这种状况？

　　据有经验的老师讲，刚上初一的学生，兴趣与积极性都很高，小学的优势学习心理会保持一段时间。第一次考试时很重要，它检验了学生在班级和学校的位置，对于学生的自信心尤为重要。一些学生因为成绩下滑或排名靠后，出现心理问题，需要家长及时发现与排解。

　　进入初一，一定要及时调整好心态，尽快掌握一个适合自己的行之有效的学习方法。立尚教育朱老师表示，初一的学习方法需要注意以下四点：一是自己要调整好心态，要以平常心去对待，强中自有强中手，光心急是没用的，要知道知识是靠自己一点点积累起来的。二是上课一定要专心听，认真做好各科笔记。三是有什么疑问要及时请教老师，学习上做到日日清。四是放学后抓紧时间完成作业，有空多进行一些课外练习，当然也要劳逸结合。

　　家长的教育方法也要调整

　　那么，孩子升入初中后，家长在教育方法要做什么调整呢？朱老师认为，一是家长要督促孩子做好学习计划，指导孩子制定一套合理的作息时间，在规定的时间内完成功课。从学习方法上，家长要配合学校老师督促孩子做好课前预习，课中认真听讲，整理笔记，课后复习。还要制定好每科的学习计划。二是改变学习思维，家长要重视视觉观察能力和解决问题能力的培养，初中课程不但比小学增多，难度上的也要求从形象思维到抽象思维的过渡，并且重视孩子的视觉观察能力。三是改变了环境，家长必须跟孩子多沟通了解孩子的心理变化；要培养孩子的独立处事能力的性格；要多让孩子参加集体活动，懂得交友、择友，学会宽容。最后，初中入学以后，第一、第二单元的测验成绩十分重要，可以建立初中的第一形象。

　　许多初中家长还会遇到一个“网游”问题。有什么方法可以让孩子从暑假的网游中走出来，尽快进入学习状态？朱老师给大家支了几招。首先要家长从他们的强项和兴趣开始。其次家长要了解孩子网游背后的需要，然后帮助孩子从网络以外的生活满足这些需要。再引导他认识自己追求的是朋友和被接纳的感觉。因此，要耐心说服、帮助孩子制订计划从现实世界中找到友谊和生活乐趣。第三，家长要心平气和地跟孩子说话，不少家长“谈网色变”，对孩子上网的问题存在过度焦虑的心理。在发现问题时，父母与孩子的沟通应该是“真诚、积极和无条件”，而不是一味地堵，更要注意疏导。

　　(来源：广州日报)