本文节选自《国际学校家长[微博]圈》的新浪博客，点击查看博客原文。

　　最近和孩子共同完成了美国大学本科的申请并且在ED阶段就拿到了比较满意的offer，感到如释重负。许多同学的家长给我打电话咨询相关问题，我愿意和大家共同分享我的一些经验和教训。

　　说实在的，我也是带着很多疑惑和忐忑陪孩子走过这两年半的高中时光的：从当初中考[微博]后反复讨论高中选校问题，到上了国际班后初期的担心和焦虑；从看到孩子度过过渡期后一点点的进步，到我们共同努力完全DIY完成美国大学申请。一步步走过来确实有很多感触，看到许多家长也都在讨论这些话题，我愿意解答家长的任何问题，尤其是目前处于申请阶段的家长，如果在申请程序方面有问题，我也许能提供一些帮助。

　　上的是公立高中的国际班，对私立的不是很了解，我觉得应从以下几个方面考虑这个问题：

　　1、课程设置：我觉得上国际班是为了更好的和大学对接，中学阶段的孩子处于懵懂阶段，丰富的课程设置有助于开拓孩子们的视野，国际班的定位应该是教学机构而不是培训机构，基础夯实了，水平考试自然不会差；

　　2、教师来源与稳定性：目前的国际班教师来源都比较复杂，流动性也较大，一定要全面考察和比较；

　　3、学校的开放性：更直接些就是学校管理国际班这个团队的开放性，如果还是用国内教育的理念来运作，煮出来的就是夹生饭；

　　4、学生的层次：这是千万不能忽略的一个问题，也是我们当时选择上公立的原因(毕竟还有中考的分数控一下)。

　　关于"两条腿"走路问题，需要提醒大家：一定要根据孩子自身的情况和未来的目标准确定位。

　　从我个人的经验来说，如果您的孩子不是足够的牛，我建议直接上国际班。虽然国际班在管理和教学上还有许多有待提高的地方，但作为衔接大学的桥梁，应该是目前最好的选择了。我始终认为孩子上学学知识是次要的，关键是要增长见识，学习分析问题和处理问题的方法，这点上好的外教还是能带给孩子很多东西的。其次：美国的高中教学知识深度不如国内，但宽度很的大，尤其是阅读方面，美国孩子的阅读量很大，涉猎面也很广，思维开阔，他们倡导的是批判式阅读方式。孩子学校英语文学课就是读小说，虽然一开始异常痛苦，但两年多近10本小说啃下来(即要读又要写)，进步是非常明显的，这是任何培训短期内也很难达到的目标。再次，申请要求的一系列标准化考试并不是强化一下就能达到目标的，千万不要认为SAT只是简单的语言考试，我记得中文标准翻译应该是“学术能力评估测试”，需要孩子有一定的能力和知识积累，对于母语是英文的孩子也是有一定难度的。总之，收到offer后和孩子聊天，说起近三年的高中学习，他感觉收获还是很大的，学会了管理自己和设计未来。我觉的仅仅是这一年来的考试安排和学校申请，对他来讲就是一笔不小的收获。转自某论坛。