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　　新浪教育[微博]讯 枫叶教育集团董事长兼首席执行官任书良博士今日接受了新浪教育的独家专访，专访中任书良博士向我们展示和介绍了枫叶教育在过去18年的发展，尤其介绍了自1995年枫叶在大连建立第一所学校开始，枫叶教育的教育理念、发展现状以及对其未来的发展做出了展望；也对整个国际教育行业表达了他的想法和看法。

枫叶教育集团董事长兼CEO任书良博士

　　在过去的2013年中，任博士获得了两个特别的荣誉：一个是加拿大皇家大学授予的荣誉法学博士学位，另一个是加拿大国家总督为其颁发的博士访问奖。过去18年，枫叶教育在挑战中摸索出了自己的一套管理体系，从结构上和体系上科学有效地管理30多个学校，并注重对于管理人员和师资力量的培训。在国内国际教育发展存在很大问题时，枫叶教育以其完善的发展为国内的国际教育做出了典范。

　　基于全球战略的结构化管理体系

　　“从结构上，从体系上来管理”是枫叶教育管理体系现阶段成功的因素，面对不同地区、不同文化理念的学校，枫叶教育从教育体系、管理体系和服务体系中形成了从决策到执行再到评估的完整体系，同时也注重对于学校校长等主要管理人员能力的培养。枫叶教育每开发一个校区都会将整个教育团队集体复制过去，包括校长、教导主任、学生管理和英语教研中心的主任等管理人员，他们都有着丰富的实践经验。

　　从1995年枫叶在大连成立第一所学校到现在，经过18年的发展，枫叶教育集团已在8个城市开办了30多个学校，且都是在一个地方有枫叶体系的人才基础时才去发展。“我们一定要根据我们人才储备情况一个一个发展，争取发展一个成功一个”，任博士表示。

　　18年来，中国的教育形式变化很大，“最具实力的教育集团”枫叶教育集团的国际教育得到了社会各界的认可。枫叶模式在国内很多城市得到复制，基于此，从2010年起，枫叶开始在韩国、加拿大尝试办学，将枫叶发展为“枫叶人的枫叶，中国的枫叶，世界的枫叶”。

　　在国内完善枫叶教育的整体架构

　　在国外市场，加拿大以及韩国政府优惠性鼓励枫叶办学，都预示着枫叶教育有着很大的发展前景。但目前看来，枫叶的重点还是需求市场很大的国内市场，枫叶体系打算在二三线城市发展小学、初中，在重点城市发展高中，逐步形成小学、初中和高中的完整体系。

　　枫叶教育未来发展的架构就是实现两个转型，一个是培养目标的转型，就是由国际化到精英化；另一个是管理体制的转型，一个校区的管理到大区制管理，也就是教育园区，在园区里有高中、初中、小学和幼儿园。

　　经过从小学进初中，初中进高中的体系，枫叶教育培养出的学生在国际大环境下更有竞争力。

　　与公立学校和私立学校初小不同，枫叶小学、初中模式下，开足开全国家课程，同时注重琴棋书画特长的培养，突出英语教学优势，每周12节英语，其中外教6节，中方老师6节，学生在小学阶段就可以完成对2500个词汇量的掌握，初中生英语词汇量可达5000个。枫叶小学贯彻“快乐教育”的理念；初中注重学生学习习惯好、行为习惯好、生活习惯好的“三好”养成教育；高中以其独特的中加双语课程和领事课程，实施理想教育。

　　在师资方面，枫叶的课堂不设讲台，采用多媒体互动式教学，老师与学生是平等的关系；外籍老师都是加拿大等国家的资格认证教师；学生上课实行走班制，每个学生都有专属于自己的课表，但又有一个行政班来管理学生。在这其中，学生可以锻炼自主性，学会如何选课、如何生活自理、如何跟社会交流。加拿大大学对枫叶学生的选拔不仅考查成绩，更看重学生的发展潜力，而枫叶的课程设置有利于学生更好地进入国外大学。

　　目前，枫叶已培养了15届7000多名高中毕业生，遍布世界24个国家和地区的390余所大学，以其卓越的英语语言能力和综合能力，深受国外大学的青睐。

　　建立国内优质的国际教育集团

　　国际教育在国内越来越呈现出普遍的趋势，但有体系、有模式的却不多。任书良博士也表示，有的所谓国际学校，实际上就请外国人讲几句或者讲讲雅思[微博]，学习托福[微博]，学生出去后连大学门也进不了还要再学语言，更不要提能够熟悉中西两种文化，兼具中西两种思维方式。

　　对于没有机会把孩子送入枫叶教育学习的家长[微博]，任博士建议家长要考察国际学校的模式、体系，以及办学理念、培养目标。而针对想要办国际教育的人，任博士认为现在真正办国际学校的一般是国外进来的私立教育机构和私立学校，资金是很重要的一点，同时一定要跟国外的政府和教育部门合作。(文/新浪教育 尹菲)

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　　以下为访谈实录：

　　主持人唐敏：大家好，欢迎做客今天的新浪直播间，我是主持人唐敏。很高兴今天我们直播间又迎来一位老朋友，枫叶教育集团董事长兼首席执行官任书良博士，任博士，先和新浪网友打个招呼。

　　任书良：大家新年好。

　　喜获得了两个特别的荣誉

　　主持人唐敏：任博士，我们之前也是访谈过两次，在过去的两次访谈中，大家对于您的整体教育理念应该是比较熟悉了。而且在我们刚刚过去的2013年新浪教育盛典中，您获得了最重磅的奖项——年度最杰出的贡献人物。我们都想知道，您当时得知这个提名的时候是什么样的感觉，后来拿到奖项的时候又是什么样的心情呢？

　　任书良：收到这个奖项非常高兴。这是对枫叶教育的认可，荣誉当然是属于我们全体枫叶人的。2013年，我有两个意外的荣誉收获，一个是去年6月份，加拿大皇家大学授予我荣誉法学博士学位，在4月份得知以后，很是意外。枫叶使中加两国教育相互融汇交流，在加拿大的教育领域，他们把枫叶教育的意义看得很重。所以经过严格的筛选，授予我荣誉法学博士学位。这件事特别是在华人社区影响比较大，这么多年来，他们授予华人这个学位的就只有两个人。

　　主持人唐敏：只有两个人，您是其中之一。    

　　任书良：对，我是其中之一，第一个人是宋庆龄。    

　　主持人唐敏：您获得这个荣誉特别难得，这应该是加拿大教育领域对于您的认可。

　　任书良：对。第二个是加拿大国家总督来访问的时候，在会上，总督带了一枚金质奖，叫博士访问奖，专门举行仪式颁发给我，在此前任何人都不知道。

　　主持人唐敏：您在之前一点消息都不知道？

　　任书良：一点消息都不知道。总督来访问专门颁发金质奖，这应该说是我从事枫叶教育 18年来，很有分量的一个国家级奖章。

　　主持人唐敏：所以获得这两个奖项以后，您是不是觉得肩上的任务更重了？

　　任书良：对。我觉得枫叶的教育有特别的意义，增进了东西方的沟通交流，使更多的人走在一起，相互了解。

　　主持人唐敏：正如您所说，过去的18年，包括加拿大皇家学校授予您的法学博士，还有加拿大总督授予您的这个奖项，现在来看是非常高的荣誉。但是回望过去的18年，其实走起来并不是那么地一帆风顺。现在我们来看，枫叶在全国8个地区已经有30多所学校，从最开始1995年创办第一所学校相对容易，现在已经有这么多学校，不同的地区，文化理念也不一样。您作为领航人，作为这艘大船的引导者，您觉得现在受到的挑战大吗，毕竟一个学校跟三十多个学校是不一样的。

　　任书良：每一步都有挑战，我们要适应挑战，枫叶的管理体系也在这个过程中。不管是教育体系、管理体系还是服务体系，各方面我们都摸索出了一套东西。管理体系，我们是从决策到执行，最后评估，也是一个体系、一个系统。整个系统的流程是对整体的管理。学校虽然多了，但是都是由决策到执行，再到评估的过程。    

　　主持人唐敏：这个就像加工厂一样，更多的是流程化了。毕竟对于不同地区的学校还是会有不一样的地方，您会不会对某些学校特别关注呢？

　　任书良：对，虽然枫叶的模式、体系都很好，但是关键还是学校主要的管理人，学校校长的能力、执行力怎么样。个人的能力是有大小的，对体系的理解也是不一样的。所以学校的发展速度一部分取决于管理人员的能力，但是整个体系是没问题的。

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