什么是真正的国际教育？究竟怎样规划孩子的国际课程？家长应如何在鱼龙混杂的国际学校中避开“假学校”、“假外教”选择到真正适合孩子的国际学校？广州中黄国际教育总校长,拥有20余年国际教育经验,被评为最我国最具影响力国际学校校长之一，崔建社校长 4月8日即将做客，TIE2017国际学校择校巡展 广州站，有兴趣的家长 快来点击文末“阅读原文”报名吧！
嘉宾介绍
崔建社 广州中黄国际教育总校长
个人简介
崔建社 （Jason Tsui），新西兰籍华人，资深国际教育专家。先后被评为“2013河南省民办教育十大杰出人物”、“2013全国基础教育创新型校长”、“2016全国十大最有影响力国际学校校长”等荣誉称号。现任广州市中黄国际教育集团总校长。
曾任新西兰国家教育部、劳工部高级官员，现为IBO国际教育培训官、IB学校授权专家和中国教育部国际学校评估专家。
崔校长有着数十载的不平凡的国内、国外教育与管理经验，先后创建了深圳市首家IB世界会员学校，以及河南省洛阳市首家IB候选学校。在崔总校长的带领下，2016年7月，中黄国际教育集团旗下白云区中大附属外国语小学顺利成为IB PYP候选学校。旗下其他几所学校也即将成为IB候选学校。
中大附属外国语实验中学Education is what survives when what has been learned has been forgotten.
——B.F. Skinner
两次创校 教育是当忘记所学后依然尚存的东西
“教育是当忘记所学后依然尚存的东西，”这是崔建社最喜欢的一句话。
作为77年恢复高考后的第一批“新大学生”，谈及传统，崔建社说：“我们似乎陷入了一种误区，老师、家长经常将孩子的成绩视为一种荣誉，过度追求成绩的结果往往是忽略了孩子真正的想法。”
2002年，年近半百的他放弃原本高枕无忧的国外生活，将IB课程引入自己所在的学校，踏入国际教育领域。崔校长回顾首次创校经历时说“很多人不理解这种做法，他们觉得是在拿学生来做试验，而从我自身的角度来说，只是希望能够用国际教育来弥补我们传统教育中的一些不足。”
如果说初次创校的成功是一种风险下的尝试，那么2012年由崔校长创办的河南洛阳国际学校则是一种国际教育理念的积淀和实践。除了引入国际课程，崔校长关注国际教育和传统教育并将目光转向中西合璧的国际教育。
中大附属外国语实验中学从苦学到乐学，让学生拥有快乐竞争力
“洛阳国际学校的发展目标，就是做名副其实的国际教育。”崔校长认为，必须掌握国际教育理念的核心，符合中国的国情和洛阳的水土，与传统教育融合在一起，才能实现中西教育的最大融合，但如何能让这种融合通过一种载体让同样从传统教育模式中走出来的教师认识、感受并传递给学生呢?
他想到了儿子小时候的藏宝趣事：儿子把许多玩具车、遥控器、变形金刚等“大卸八块”，不知道如何还原，担心被责骂，只好把拆卸的零件到处隐藏起来……就这样偶然的，崔建社从儿子“破坏”的欲望中看到了儿童对未知事物强烈的好奇心和探究欲，于是创造了洛阳国际学校探究任务单——把知识任务化，让学生自己找知识，同时发展动手动脑能力，打破以“分数至上”的传统。
同时，创新教学方式，也是崔建社最为重视的一点。“我想让知识获取的渠道好玩一点，，别把活蹦乱跳的孩子们变得像小老头，这样把孩子天然的想象力、创造力都扼杀了。我们学校的办学原则里，第一句就是‘Everyone is different.(每个人都是独特的)’。既然存在差异，就不要去和第一名比，只要在你过去基础之上有进步，只要你有变化，只要你取得了成绩，这就行了。”
目前，洛阳国际学校在小学部、中学部都引用了快乐高效、学以致用的特色ECA课程。五年级高以腾同学告诉我们：“我们学校的教学方法和其他学校不一样，我在课堂上可以发表自己的见解，可以独立思考，可以有自己的观点。这种课堂非常新颖，就是探究任务单型智慧课堂，我非常喜欢。”七年级李陆瑶同学认为智慧课堂比传统课堂更有趣，问题引路吸引着同学们的好奇心，知识梳理让知识更清晰。
中西合璧的教育 为孩子一生乃至民族未来负责
崔校长有太多的身份和荣誉，IB培训官、中国国家教育部国际学校认证专家、新西兰国家教育部高级官员……但他更喜欢称自己是教育道路上的践行者而非教育家。
“学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”每当读到张晓风《我交给你们一个孩子》时，崔建社内心久久不能平静，“我们作为教育工作者都得思考教育的本质是什么，学校的功能是什么，学校的制度是什么，学校的管理是什么，你用什么样的机制能培养出来一个符合现代社会需要的人才？只有中西结合的教育。”
“做好中西合璧的教育，我认为关键在于正确看待两种教育的优缺点，相互补充。”从回国亲身创办国际学校，到目前任中大黄埔教育集团的总校长，这位“践行者”一直以推动国际教育本土化的发展为己任。
年近半百的他放弃舒适的海外生活和家庭的天伦之乐，把国际教育资源和自己对教育的理解带到国内，从教师到新西兰教育部高级官员，最终选择做回教育者，实践是教育热情的最好证明。
从传统教育到国际教育，可以说，崔校长是曾经的经历者，也是现在的创新者。如今，他作为广州中黄国际教育总校长，正在继续蓄力，用自己的经验和理念，带给国际学校孩子们真正“中西结合”的教育，快乐学习，快乐成长，筑梦他们的未来。
崔建社校长 4月8日 即将做客
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