朱建民:谁培养人培养什么人以及怎样培养人

2017年04月06日 10:53 新浪教育 微博
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  3月25-26日,OESIS-CERNET 第二届·OESIS-CERNET “未来教育模式研讨会”在北京市第三十五中学圆满召开。250多位中美学校代表、协会理事、机构负责人等齐聚一堂,围绕开展未来教育所需的课程设计、师资培训、技术应用、管理创新、学校理念等方面,结合学校具体实践展开了深入研讨。

  研讨会现场,新浪教育频道,对重量级嘉宾进行了专访。北京市第三十五中学校长朱建民在接受新浪专访时说,教育必须为国家的经济建设和经济社会发展服务。教育的本质是什么,就是为谁培养人、培养什么人,以及怎样培养人,我觉得这是任何一个国家的教育都是有阶级属性的,所以我们要为我们国家培养能够承担振兴中华这样一种使命感、责任感,有能力与世界对话、有能够与世界合作的人。

北京市第三十五中学校长朱建民北京市第三十五中学校长朱建民

  以下是采访实录:

  主持人:各位新浪的网友,大家好!这里是2017OESIS CERNEN北京第二届未来教育模式研讨会的现场,坐在我旁边这为是北京市第三十五中学校长朱建民先生;欢迎您,

  朱建民:你好,欢迎您

  主持人:朱校长,这是我第二次来到三十五中学,每次来三十五中学参加活动和和参观其实和到三十五中学的每一位教育界定人士一样,都会学校的校园建设以及学校校园文化所震撼,所以想请您谈一谈近些年北京市第三十五中学在文化和所做出的突出工作?

  朱建民:因为现在我认为,办教育其实就是在办文化,特别是习总书记强调把中华传统文化的这种传承,所以北京市第三十五中学在中华传统文化的挖掘上可以说是下了一番工夫的,所以三十五中学把我们自己的定位,办具有中国特色、中国风格和中国气派的现代学校。所以,我们把教育和学校的建筑风格,二者是融为一体的。像我们学校整个的建筑个就是青砖、灰瓦、红柱子,这是典型的中国特色、中国特色和中国气派。

  尤其是三十五中学是李大钊先生创办的志成文化,李大钊先生在1923年当时提出学校的办学宗旨,叫做“改变民族落后发展教育事业,培养栋梁之材,有志者事竟成”,所以这种志成文化,我们把它经历了几十年的风雨历程把它归纳为励精图治,自强不息,艰苦奋斗,有志者事竟成。所以,我觉得一所学校需要有一种精神、需要有一种文化的传承,作为校长如何把这种精神、这种文化继承、发扬,而且落实到学校的每一项工作当中。

  另外,更巧的是北京市第三十五中学新校舍里有鲁迅先生的旧居,当然是周作人、周建人、鲁迅三兄弟共同居住的地方,因为这个地方历史价值是很大的,是鲁迅先生从1919年从绍兴搬出来进入北平的第一个住所就是这儿,所以我们现在这儿,国家文物局定位为做周氏家族旧居,在新文化运动时期,这个院落,就是八道湾十一号非常活跃,像当时很多著名的一些教育家、思想家、文学家,他们经常在这儿聚会。比如像陈独秀、蔡元培、胡适,当然包括毛泽东他们都来过这个院子。而且在这个院子鲁迅写了像《呐喊》、《阿Q正传》这些世界名著,所以我觉得这个学校有李大钊的志成精神,有鲁迅的精神、鲁迅的文化,所以它非常得厚重,我觉得这也是学校一笔非常宝贵的财富。

  主持人:谢谢您,我们也进一步了解了三十五中学的一些历史,以及这些文化和活动。

  朱建民:最近我们还做了一件事,北京市第三十五中学有一个国学馆,在国学馆里面收藏了一套中国线装版的《四库全书》,因为我们国家现在要把申请线装书世界文化遗产把第一基地放在了三十五中学,因为我们说振兴中华,首先要从振兴中华的文化开始。因为我觉得如果一个民族假如说他的文化不存在了,这个民族就不存在了。所以,我觉得我们作为学校有责任来把中华传统文化得以弘扬和继承。所以,北京市第三十五中学现在又成了中华人民共和国线装书第一基地,这样就在学校的文化财富当中又加上了厚厚的一笔宝贵财富。将来在北京市第三十五中学的院落里,有一处世界文化遗产。

  主持人:谢谢,我们中午还特意去参观了一下。

  其实除了在校园建设和文化建设方面的突出特色,北京市第三十五中学在教研、科改有很多创新的地方,而且我们有很多非常优秀和具有高尖精技术的实验室,这可能得益于北京市第三十五中学的办学理念,所以想请您深度解读一下北京市第三十五中学的办学理念?

  朱建民:因为我觉得教育必须为国家的经济建设和经济社会发展服务,我们说教育的本质是什么,就是为谁培养人、培养什么人,以及怎样培养人,我觉得这是任何一个国家的教育都是有阶级属性的,所以我们要为我们国家培养能够承担振兴中华这样一种使命感、责任感,有能力与世界对话、有能够与世界合作的人,所以我觉得中国在现行的教育当中现行的体制下,可能把升学、分数放在第一位,所以我觉得作为一个有责任校长,作为有良心的校长,不应该仅仅围绕着高考化缘,高考考什么我们教什么,高考考什么我们学生学什么,在高考的时候可能是拼分数,但是在后高考时代拼的肯定不在是分数之,而是一个人的想象力、一个人的创造力、一个人的领导力、一个人的合作精神和他的社会责任感,我说分数解决不了南海问题,分数也解决不了岛屿到问题。所以我觉得一个和的教育应该向前眺望三十年,在未来三十年之后中国需要什么样的人,世界需要什么的人的,这是我们作为一个校长、作为一个教育工作者应该要思考的。

  今天正好在三十五中学院里开了两个大会,一个是中国教育协会在昨天(3月24日)成立了中国科创教育联盟,就是以STEM教育作为一个内容,因为STEM教育强调跨学科、强调重实践,培养学生的动手能力、实践能力,所以它是一种全新的教育理念。我想通过这样一种教育方式来培养学生的创新精神和实践能力,所以今天在北京市第三十五中学STEM教育工作仿在我们这儿开。另外,我们和赛尔教育举办未来教育模式研讨会,实际上也是我们从教育的改革、从课程入手,因为课程是学校的灵魂,一个学校所有的培养目标最终其实都还是要通过课程来实现。所以,我们说一所学校有什么样的课程观决定了你这所学校的人才观,一所学校的课程结构决定了你的人才结构,你的课程质量决定了人才质量。所以三十五中学现在正在打造所谓一种现代学校的课程体系,所以我们成立的三大学院,三十五中学以中科院、北航、清华大学给我们建设的十大实验室,探究实验室、生命科学、纳米科学,包括航天、航空、风动,以这十大实验室作为平台,我们建立了三十五中学科学院。另外以三十五中学的金帆音乐厅、民乐博物馆我们成立了北京市第三十五中学艺术学院。通过鲁迅旧居、通过国学馆,通过我们的鲁迅书院,成立了三十五中学文学院。我觉得一个人的发展,科技、艺术、人文是一个人发展的三大要素。所以北京市第三十五中学从课程入手来培养人才。

  所以,今后我说评价这所学校是不是名校,不仅仅看这个学校高考升学率,更要看这所学校的课程,能不能够满足未来的人才、学生个性化的需求。所以我觉得所像三十五中学这样的大校、名校,我们应该承担更多的社会责任,为整个推动中国基础教育的改革、人才培养模式的改革做一点实实在在的事业。现在三十五中学和赛尔教育经过北京市教委批准在北京民政局正式注册了志成赛尔未来教育课程研究院,就是研发未来教育所需要的课程,特别是把十大实验室现在已经开发的153门实验现在准备做成网络在线课程,向全国辐射,特别是向西部地区、欠发达地区的孩子,为他们提供在线学习,其他的这些同学们在学了这些课程之后,感觉在哪些方面有特殊的潜质、特殊的爱好,对哪些课程感兴趣进行线下预约的方式到我们学校来进入我们的实验室进行课题研究。我们的实验室不光是给三十五中学建的,我们要整个奉献给社会,为国家培养更多的创新人才做一点我们该做的事。这也是传承李大钊先生,我们的建校董事。因为李大钊先生在94年前就提出了“为改变民族落后发展教育事业,培养栋梁之材,有志者事竟成”,我觉得大赵先生操的是国家的心、民族的心,今天我们作为志成后人同样也要为国家承担更多的责任。所以我说实现中国梦,教育应该承担责任和使命。

  主持人:谢谢,您讲得太好了。

  北京市第三十五中学也是这次OESIS大会的承办方,我们作为承办方对本次大会有没有一个希望获得的目标,或者我们想达成一个什么样的愿望?同时也通过这次大会传达一些什么样的思想和观点呢?

  朱建民:因为这是一次国际性的学术交流,也是对未来教育发展模式的一种探讨。当然,现在随着经济的全球化、信息化时代的到来,我觉得不管是发达国家,还是发展中国家,都面临着如何将本土教育实现国际化,国际教育如何实现本土化。我觉得我们并不是说中国的教育不行,并不是说我们低人一等,我觉得在东西方文化当中、教育当中还是存在差异的,不存在谁好谁不好,我觉得我们应该融合东西方的文化,叫做进行中西合璧,如何来提升我们中国的教育。所以,我觉得教育国际化的本质还是为谁培养人、培养什么人,以及怎样培养人。我们并不是说教育国际化就是引进点课程,把一些学生送出国,我觉得那不是教育的国际化,那只是教育国际化可能是一个表面的东西,其实教育国际化就是如何将东西方的文化融合,如何借鉴西方的教育的一些好的东西,比如像动手能力、培养孩子的创新思维。当然中国的教育优势就是我们的知识非常的系统、非常的扎实,我们有一套非常严谨的课程体系。所以,我觉得通过这样使我们的教育跟经济社会的发展、跟世界教育的发展潮流能够相吻合。

  所以,我觉得中国现在是世界上第二大经济体,将来中国应该在国际社会承担更多的责任和义务。所以我提出这样一种观点,中国的大国地位需要有中国大国的教育来支撑,我觉得北京市第三十五中学的国际部,我们的培养目标就是要培养具有中国情怀的十届人和世界胸怀的中国人北京市第三十五中学国际部并不是把学生培养送出国作为目的,他只是我们的附加值,而我们的中中极价值如何通过国际化开发出符合中国国庆,具有中国知识产权的一套国际高中课程,让那些95%没有机会、没有条件出国的孩子也能够在国内接受国际教育,这迥的这才是国际教育的本质。所以我们想通过这样一次中外未来教育雁塔会,就是进行相互交流、相互借鉴,使我们能够发展得更好。

  所以,小平同志在1983年,三十多年提出三个面向,,面向世界、面向未来、面向现代化。如果教育没有教育的国际化就没有教育的现代化,所以我觉得我们今天的教育应该要与世界的一些发达国家的教育优势成果能够为我所用。这就是我们这次会议要达到的目的。

  主持人:谢谢您!其实今天来到这个访谈间的很多参会嘉宾都提到您今天上午的讲话,大家也很感叹北京市第三十五中学的校园建设,大家都在想未来北京市第三十五中学会是什么样子,现在已经很好了。所以想让你谈谈北京市第三十五中学未来的一个蓝图规划,大概是什么样的?

  朱建民:现在北京市第三十五中学正在推行一种叫“五制”改革,就是学生走班制,因为从今年北京、天津、山东、海南四个省成为全国第二批高考改革的试点省份,2014年上海和浙江作为第一批,明年(2018年)可能有更多的省份都要相继进入高考改革。

  高考改革个,由考试可以选择、个人的学习可以选择,也就是说打破过去我们哪种千校一面,不管什么样的人都学一样的内容,都用同样的考试的标准来进行衡量。也就是说,中国的教育以前把本来不一样的人通过我们的教育生生变成一样的人。所以我说过去传统的。1.0版的教育只为学生提供升学通道,现在2.0的教育要为学生提供选择。所以我们现在说走班选课,学生选课文过程是学生自我规划、人生自我选择的过程。习总书记说每个人要做最好的自我,每个人都要有梦想,把个人的梦想和国家的梦想、中国梦紧紧联系在一起。所以我觉得现在“万众创新、大众创业”,因为现在国家经济的转型实际上还是人才的转型,人才的转型靠的是教育的转型,所以我们的教育应该目中有人,更加关注人,而不是紧紧追求的是一个分数。

  我想在未来3.0版的教育,不仅仅为学生提供选择,应该给每个孩子的个性发展提供私人定制,因为我们作为中小学基础教育就是要为学生的终身发展打基础,所以叫规划孩子的发展未来,三十五中学通过“五制”改革从一所传统学校向现代学校转变,更加重视人的发展,满足人的个性化的需求。

  说到底,就是要为我们的国家培养更多的品学兼优,能够跟国际社会合作、竞争的优秀的人才。我觉得这也是教育的责任和使命。

  主持人:谢谢朱校长,谢谢您激动人心的蓝图规划和分享,我们会持续关注三十五中学的成长和发展,也希望三十五中学未来能再创更好的成绩,引领行业。谢谢!

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