原标题：浅谈AP课程里面的生物学和微积分
图片源于网络AP生物学：美国从幼儿开始就将生物放在了较为重要的位置上，为什么呢？
因为我们是生活在一个充满动态的生物世界中。孩子们从小观察到的是周围的动植物，感兴趣的也是周围的动植物。例如，作者孩子小时候去华盛顿特区游玩的时候，看见一群鸽子和麻雀在草坪上慢悠悠地散步。突然间问作者，为什么鸽子的腿是粉红色的，而麻雀的腿是灰色的?这些个问题自然是孩子们天真的流露。想必美国大多数高中设置学生九年级读 Biology，十年级再读此课程是有理可循的。当然，跳过 Biology 而直接读此课程也不是不可以，因为生物类课程在所有高中知识中更新速度算是较快的，只是需根据孩子们将来可能的学习方向制定自己的计划。比如，作者的大孩子因为想要往数理方向发展，他跳过了一般的生物课程而直接读了此课程;相对于作者家老二，因为想要往生物研究类发展，所以两门课程都读了。
AP微积分AB：这门课才是真正的大学数学课程，因此对待此课程应尽量改变孩子过去对待学数学的方法：重技巧，少历史。读此课前，应该让孩子读一些科学家的传记，比如，牛顿等等。要让孩子们知道微积分是怎样发现的？
为什么会发现的？是在什么情况下发现的？发现微积分之后对科技发展起到了多大的作用?对人类的思维又起到了怎样的影响？等等。
若孩子们从此课开始关注于科技发展史，那么，做家长的就不用再担心他们是否能进哪所学校的问题了，也不会在乎他们读什么学校了，而是在乎他们远大志向的问题了。
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