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逃逃在美国上学两年了，这两年我接触了些美国家长，毫不媚洋地说，他们在育儿方面，的确有不少值得我们学习的地方，其中一点让我感触最深——等待，不怕孩子慢。
前两天逃逃的同学到家里玩，和他妈妈聊到她5岁的小儿子，我问秋季是不是该上学前班了。他妈妈说，“嗯，年龄到了，但我觉得他还没ready，尤其在语言表达方面落后同龄人很多，我打算再等一年，让他明年再上学前班。”听后我一边“噢、哦、啊…”地附和着，一边拼命地想该怎么回应，总觉得孩子到了年龄却还没准备好，不是那么好的事。但那位妈妈很平静，像是云淡风轻地描述着一件很正常的事，言语中没有半点儿着急。
“不要让孩子输在起跑线上”，这个观点虽然已被很多家长摒弃，但实际上，我们在很多情况下还是按捺不住着急的心态：补习班照上，课外作业照做，一边扯着孩子往前冲一边喊着“我要慢养”的旗号。就包括我自己，也没有完全做到放手让孩子自己成长的淡定状态，说实话，逃妈我有时也很纠结很焦心。不过，最近发生在逃逃身上的两件小事，让我重新审视“等待”的意义。
上周逃逃7岁生日，逃爸在亚马逊上晃荡了几个晚上，抓破头皮为逃逃选礼物，他的要求很高，说今年的礼物要让逃逃做一些他从来没做过、或者不敢去做的事，我原以为有多么高大上，结果快递送来一双滑轮旱冰鞋。
这让我想起了两年前，那时我们还在国内，晚上散步时总看到广场上有老师带着一群孩子学滑轮。逃逃饶有兴致地看了两天，待老师确定他年龄身高各方面都很合适后，我们就报了名。谁料他刚穿上滑轮鞋就害怕得不行，又哭又闹，死活不肯再试。为此我和逃爸还有点小争执，我觉得不能轻易放弃，应该多试几次，而逃爸觉得孩子还没有ready，以后再学也不迟。我说隔壁家谁谁更小，但已经滑的很好了；他说逃逃下象棋有时能把我下赢，让我跟那谁谁小孩也下一盘看看，我顿时无言，只好作罢。
逃逃拆礼物时我还为逃爸捏了一把汗，怕逃逃依然排斥滑轮，但当他看到礼物时眼睛都亮了，”how do you know that? It is exactly what I want! ”
(你怎么知道的？这就是我想要的啊！逃逃一兴奋就容易冒英文) 可以想象逃爸洋洋得意的回复“因为我是你爸”。
自从逃逃拿到滑轮，每天放学回家都会先拉着我陪他练习一会儿，还上网看视频学技巧，完全没有当年的恐惧。我悄悄问逃爸是如何确定逃逃现在想学滑轮的，他说，“从他最近游泳、网球的表现看，逃逃的动作平衡、协调感已经比较好了，而且他看朋友玩滑轮的眼神中充满了向往，所以我肯定他这次心理上也真的准备好了。”
孩子的两个真实小故事，我不得不开始反思…
这个滑轮，我们等了两年。孩子成长的光阴，如同青涩的果子，酸涩的难过和无奈以后，才是成熟的甘甜。以后到底会发生什么，谁知道呢？耐心地等待也许是我们最好的态度。
他能做得比你想象的好
某天下午我在书房工作，逃逃在外面练琴。他在练习一首曲子的难点，节奏很快跨度很大的两小节，他总是弹不好，已经卡在那儿一两个月了，老师想了很多办法，虽然有所改善，但发挥总是不太稳定，出错的风险比较高，老师也说了这个地方不用强求，孩子的手还太小，以后自然会好。那天我听到逃逃已经弹错几次了，他开始发脾气、吼叫，我很想出去安慰他，但又马上告诉自己再等等看，不出意料地，接下来就是一阵狂乱的按键砸键的发泄声，我几乎立刻就要冲出去了，但突然又安静下来，我也按着性子再等等。不一会儿，我听到他把节拍器打开了，从很慢的节奏开始，好像是一点一点地渐渐加快来练习，似乎回到正轨了，我也就继续专心做自己的事情。
不知道过了多久，琴声停了，逃逃兴奋地跑到书房喊“mommy,guess what!” 然后开始给我讲他“新发现”的练琴好方法:
“老师要求的节奏是200，我老是错，所以就先从150开始，如果能连续弹对三次就把速度往上加10，你猜我弹到多少？”，看那得意的样子，肯定是达标了，我回了个200。他说“不对，我练到了230，因为练到230，再回头弹200就容易多了！”我真的很高兴，并不是因为他终于过了难关，而是在我的等待中，他开始自己探索解决问题的办法。我很庆幸自己当时没有出来干预，而是耐着性子等待，等着他自己去平静情绪，去解决问题，而且，效果还不错，起码在这个事情上，我不觉得自己能有比他更好的方法。
21秒处就是他自己攻克的难点（PS: 逃逃五岁七八个月开始学钢琴，已经学了一年多）
龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写道：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。孩子，慢慢来，慢慢来……”。很早以前我看过一篇文章，“The parenting magic word (育儿魔力词汇)”，那个魔力词汇就是wait(等待)，深以为然，最简单也最困难的等待，我们能做到吗？
本文转载自“逃逃美学”的新浪博客。
怎么让娃学的轻松
