17. 人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴？    ( )

　　A。个性倾向性

　　B。个性心理特征

　　C。情感过程

　　D。意志过程

　　18. 与高级神经活动类型兴奋型相对应的气质类型是    ( )

　　A。胆汁质

　　B。多血质

　　C。黏液质

　　D。抑郁质

　　19. 巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成( )等类型。    

　　A。胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质

　　B。兴奋型、活泼型、安静型和抑制型

　　C。内向型、外向型、中间型和特异型

　　D。甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型

　　20. 心理发展的不平衡性是指    ( )

　　A。人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的

　　B。各个心理发展水平不同

　　C。各个体心理发展方向不同

　　D。各个体心理发展阶段不同

　　21. 心理缓慢发展变化阶段是    ( )

　　A。婴幼儿期

　　B。童年期

　　C。青春发育期

　　D。成人期

　　22. 皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用以研究儿童心理，这种方法是( )

　　A。测验法

　　B。作品分析法

　　C。临床法

　　D。问卷法

　　23. 俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是  ( )

　　A。遗传决定论

　　B。环境决定论

　　C。二因素论

　　D。相互作用论

　　24. 他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍然难以替代。这位心理学家是    ( )

　　A。皮亚杰

　　B。艾里克森

　　C。维果斯基

　　D。班杜拉

　　25. 儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的    ( )

　　A。形式运算阶段

　　B。具体运算阶段

　　C。前运算阶段

　　D。感知运算阶段

　　26. 我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应。    

　　A。书本知识

　　B。陈述性知识

　　C。言语知识

　　D。程序性知识

　　27. 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于    ( )

　　A。表征学习

　　B。概念学习

　　C。命题学习

　　D。发现学习

　　28. 下列属于影响迁移的个人因素有    ( )

　　A。认知结构和态度。

　　B。智力和学习环境

　　C。年龄和学习材料

　　D。学习目标和态度

　　29. 正强化是指    ( )

　　A。呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

　　B。呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

　　C。撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

　　D。撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

　　30. 耶克斯一多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，较难课题的动机适宜强度  ( )

　　A。较强

　　B。较弱

　　C。中等

　　D。无规律可循

　　31. 个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为    ( )

　　A。感性知识

　　B。理性知识

　　C。陈述性知识

　　D。程序性知识

　　32. 适合自由回忆学习研究范型的例子是    ( )

　　A。记住中国各省名与相应省会名

　　B。记忆电话号码

　　C。记忆外语单词

　　D。记忆班级同学名字

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