院士韦钰:幼儿过早学习英语 效果适得其反

2014年05月24日13:54  新华日报     收藏本文     

  韦钰院士呼吁

  新华报业网讯  “小学一、二年级不该取消科学课。”19日,中国工程院院士、东南大学[微博]学习科学研究中心教授韦钰在“儿童早期发展研究前沿国际会议”上发出呼吁。该会议由中国工程院信息与电子工程学部与东大联合举办。

  “我国原来实践了多年的科学教育课,一直是从一年级开始的,但上一次教改却把科学课的教育延迟到三年级开始,一二年级的科学教育课变成了‘品德与生活’。”韦钰说,我们今天给孩子什么样的教育,将决定明天他们如何服务于国家社会,科学教育早已经是国际大趋势。“有人认为一二年级孩子不能理解科学课,实际上低估了儿童学习科学的能力。孩子出生时大脑的体积约为成人脑的50%,到5岁左右时就已增加到成人脑的90%。”

  韦钰指出,0-3岁是儿童发展很关键的时期,重要的感知、语言和适应性等社会情绪能力的发育都在这个时期,可其重要性却被家庭、社会忽视了,孩子成年后种种负面心理和性格问题均与此相关。

  “还有一点需要注意的是,早期儿童发展不等于就是早期教育,更不是把小学的课程提前教给幼儿,可现今有些家长[微博]把儿童早期发展简单化为让孩子学英语、数学,这是错误的。”韦钰认为,在没有语境的情况下,不要让孩子过早学习英语,学生记忆最好的阶段是五、六年级和初中阶段,过早地接触英语,效果会适得其反。

  (蒋廷玉许启彬)

 

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