院士韦钰：幼儿过早学习英语效果适得其反

2014年05月24日13:54 新华日报收藏本文

　　韦钰院士呼吁

　　新华报业网讯 “小学一、二年级不该取消科学课。”19日，中国工程院院士、东南大学[微博]学习科学研究中心教授韦钰在“儿童早期发展研究前沿国际会议”上发出呼吁。该会议由中国工程院信息与电子工程学部与东大联合举办。

　　“我国原来实践了多年的科学教育课，一直是从一年级开始的，但上一次教改却把科学课的教育延迟到三年级开始，一二年级的科学教育课变成了‘品德与生活’。”韦钰说，我们今天给孩子什么样的教育，将决定明天他们如何服务于国家社会，科学教育早已经是国际大趋势。“有人认为一二年级孩子不能理解科学课，实际上低估了儿童学习科学的能力。孩子出生时大脑的体积约为成人脑的50%，到5岁左右时就已增加到成人脑的90%。”

　　韦钰指出，0-3岁是儿童发展很关键的时期，重要的感知、语言和适应性等社会情绪能力的发育都在这个时期，可其重要性却被家庭、社会忽视了，孩子成年后种种负面心理和性格问题均与此相关。

　　“还有一点需要注意的是，早期儿童发展不等于就是早期教育，更不是把小学的课程提前教给幼儿，可现今有些家长[微博]把儿童早期发展简单化为让孩子学英语、数学，这是错误的。”韦钰认为，在没有语境的情况下，不要让孩子过早学习英语，学生记忆最好的阶段是五、六年级和初中阶段，过早地接触英语，效果会适得其反。

　　(蒋廷玉许启彬)