本文选自《蓓蕾花园》的博客，点击查看博客原文

　　随着外语在人们生活中的地位越来越重，很多家长[微博]开始从小培养自己的孩子：制定零岁学外语计划，送孩子去双语幼儿园，从孩子会喊“爸爸”、“妈妈”，就教他们用英语说话……低龄化越来越严重，不能不使人担忧。

　　望子成龙的家长们唯恐自己的孩子输在起跑线上，为孩子学英语投入了大量的热情和精力，都希望让孩子尽早学习。

　　最近经常看见邻居的妈妈或姥姥带着两岁半的女孩去上课，女孩哭哭咧咧就不去，妈妈硬拉着去上英语班。原因是看到人家孩子报了班，生怕自己的孩子掉队。

　　爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆轮番上阵作陪，一周甚至要上三四次课，见到长辈让孩子说英语，孩子不说就责备。很多邻居老人听不懂，连连摇头不理解，觉得有点过分了，中国话还没学好，非要孩子说外国话！

　　家长都想让孩子从小早些接触英语，上学前就会说英语。这样进学校才比别的孩子有优势。两三年岁的孩子正是玩的时候，家长非要强迫孩子去学习！

　　现在绝大多数家庭只有一个孩子，家长们觉得应当尽可能地给孩子创造良好条件，否则就对不起孩子。别人家的孩子学，自己的孩子也要学，成年人把竞争的压力不断引向低龄的孩子。家长们的愿望虽然很好，但如果自身心态不正，结果很可能是误导了孩子。

　　其实孩子从上课就一直闹到下课，根本学不好。可陪伴的爸爸妈妈们总是不厌其烦地在那里硬撑着。实在不明白，这样强迫孩子参加会有很大的作用吗？

　　现在年轻的妈妈不想让孩子输在幼儿的起跑线上，让孩子早起步、早领先，实际是一种违背幼儿自身发展规律的拔苗行为。儿童必须在生理成熟的基础上训练，不能随意发展。过早对幼儿的知识传授，不但淡化了孩子的学习兴趣，反而让孩子害怕学习，使孩子产生厌学情绪

　　两三岁的孩子什么都不懂，中国话还没学全，爱玩什么就玩什么，让她自由发展，反正上学之后有的是时间和机会学。幼儿的大脑还不成熟，发音不是很清楚。过早的让孩子学这学那个的，纯属浪费钱财。等孩子大一点发现孩子的兴趣后，再为她选择也不迟。

　　幼儿的发音器官不成熟，发音尚处于较幼稚、未定型阶段，虽然他们模仿力强，容易接受新知识，但如果学的是纯正的外语还好，如果走了样，将来改都不好改，反而不利于以后的外语学习。

　　太小的孩子，对英语的掌握本来就处于一个稀里糊涂的阶段。这时要是再学习英语，出现中英文夹杂的情况，很容易给孩子的语言学习造成困难。恐怕不仅起不到双语学习的效果，到最后连母语的学习也成了困难。从而影响了他的汉语学习。

　　孩子本来就应该过那种天真烂漫、无忧无虑的生活，即便想让他们接受更多知识，家长亦应在引导的基础上，充分发挥孩子的想象力、创造力，培养他们的创新意识。参加太多商业性质的课外培训，对孩子施加太大的压力，对孩子的成长与学习并无好处。

　　现在的家长恨不得一天就把孩子送入大学的校门，父母生怕孩子落后于人，强迫过早让孩子学习是不对的。学习英语需要环境、兴趣。有些孩子对英文没兴趣，就强迫孩子一定要学！令他们对学习产生恐惧感，对心理造成的负面影响。