很多家长喜欢问宇华的爸爸妈妈，他们需要花多少时间和孩子在一起呢？

　　让人百思不得其解的是，现在大学里面比较优秀的大学生，家长都是小学毕业，或者干脆没上过学，很少在他们的学习上花时间。

　　时间不是苦心和爱心的等价物，宇华的妈妈有一个同事，每次孩子考试前，就上班趴在桌子上，花大量的时间来解答孩子的问题，因为晚上回家得帮孩子辅导。

　　“这是教育的失败，”宇华的母亲说，“我是个随性的人，对宇华，只有做母亲的义务，却很少担起做母亲的责任。”初听是一种愧疚，然而看看宇华，似乎很得意，一副自学成才的样子。

　　陈宇华的妈妈自己有一个很独特的观点：要对孩子放心，首先是发自对孩子的爱心，默默准备的苦心，对孩子十分的信心。其中最重要的是对孩子的信心。

　　考察陈宇华的成长过程，妈妈对孩子的信心是非常强的。

　　如果问起陈宇华的父母：培养出这么优秀的女儿，你们的秘诀是什么？

　　也许你永远都不会猜到，他们的回答竟然只有四个字：干脆不管！

　　对第一个孩子，我们采取的方式是事事要求、处处关心。学习上，她做功课的时候，我们就陪在一边，有什么问题，我们帮她解决，有什么错误，我们给她指正；时间上也有要求，什么时候做作业，什么时候预习，什么时候复习，什么时候玩，我们都会有要求。生活上，什么时候睡觉，吃多少饭，穿多少衣服，一句话，就像对待婴儿一样，有一个详细的“育儿计划”。

　　这样，孩子对父母依赖太强，她的个人能力就得不到很好的发展，不但不能养成孩子处理问题的毅力和执著，更重要的是，会限制孩子头脑的发展，没法锻炼自己对待新问题、新事物的适应能力。

　　有一年春天，听天气预报说，最近几天的气温可能会下降。于是，孩子上学的时候，我们就让她在衣服外面套了一件毛衣。孩子很听话，穿上就上学了。

　　然而天气预报也不是那么准的，那一天气温不但没有下降，反而有些上升。中午孩子回到家，我们一看，孩子热得满头大汗，但还是穿着那件毛衣。

　　“这孩子！”妈妈责怪道，“外边大日头火辣辣的，这么热，怎么不把毛衣脱下来啊？”

　　“……你们让我穿的啊！”孩子撅起了小嘴，“说气温要下降嘛……”

　　“那也得根据实际情况啊！热了就脱下来嘛！”

　　“……”她低下头，不说话了。

　　我们看着头上热气腾腾的孩子，又看看她的毛衣，哭笑不得。

　　学习上也是，如果孩子对父母的依赖太强，就不懂得自己想法子。

　　有一次，爸爸看见她趴在那儿一动不动，嘴里咬着铅笔头，一副愁眉苦脸的样子。爸爸一看，原来是在做数学题呢。

　　题目是这样的：有一个水池，容量是50立方米。分别有一个进水管和一个排水管，它们的流量分别是20立方米/分钟和10立方米/分钟。同时打开这两个水管，问：几分钟可以把水池灌满？

　　她不停地咬着铅笔头，看样子是不会。

　　“来，爸爸教你，”爸爸就一五一十地把解题方法告诉了她，最后问，“明白了吗？”

　　“明白了！”她点点头，肯定地说。

　　“那你再把解题方法给爸爸重复一遍。”

　　“嗯。”她果然记得很清楚。

　　爸爸高兴坏了。

　　过了两天，她拿了作业给爸爸签字，爸爸一看，其中有一道题做错了。这道题目是这么说的：

　　有一个水池，分别有一个进水管和一个排水管，它们的流量分别是20立方米/分钟和10立方米/分钟。同时打开这两个水管，问：3分钟后，水池里有多少水？

　　爸爸一看，奇怪极了。

　　“还记得前天，那道数学题吗？”

　　“记得。”

　　“那你再重复一遍解题方法，好吗？”爸爸问。

　　令爸爸更奇怪的是，她还是记得清清楚楚，一点不差。

　　“那，这道题，不是和那道是一样的吗？”爸爸奇怪地问。

　　“……不一样啊。”她看起来也挺奇怪，看着爸爸。

　　“为什么？”

　　“一个是问有多少水，一个是问要多少时间……”

　　爸爸也不知道该怎么说好了。

　　慢慢地，爸爸妈妈就注意到这种教育方法的不足。因为不让孩子自己思考，去解决问题，而由父母代劳，就算你教给她方法，她也不是真正的掌握。遇到一些变化，反而手足无措，不知道如何是好了。

　　一个孩子，终究得自己去面对人生，面对问题，如果没有足够的适应能力，没有善于思考的头脑，就不能取得发展和进步，也就可能被社会所淘汰。何况有很多问题，父母根本就是无法代劳的。

　　所以从宇华小时候开始，父母就干脆不管制她了，什么事情都让她自己琢磨去，慢慢锻炼自己的头脑，提高自己的能力。

　　例如，像我们前面所说的，学习上不论多么困难，父母都不去指点她。这样，通过自己不断的摸索，陈宇华不仅从小就养成了坚韧的毅力，更锻炼了自己的脑筋，想法丰富而灵活。

　　可以说，父母所采取的这种自主教育，从而使陈宇华形成的善于思考的习惯和自主的精神，正是她后来不断创新的一个基础。

　　对这方面，父母有一个很好的比喻：现在大家都在讨论什么是自主教育，实际上，用一句通俗的话说，孩子像风筝，父母就是放风筝的人，手里牵着风筝的线。如果父母一直拽住这根线不放松，那么这风筝一定飞不高；你必须得慢慢松线，让孩子自由、自主地去发展，去尝试，去拚搏，这样才能像风筝一样越飞越高。孩子才能有更大的发展空间，才会有创新，不断地超越自己，做得更好。

　　当然，正如前面说的，如果父母不抓住这根线，完全放手的话，那么风筝就会乱飞，最终会被风刮得无影无踪。这需要父母去把握，如果天气很好，就放飞；如果刮风下雨，就要把风筝收回来。这就是我们对她的要求。

　　陈宇华后来是这么认为的：从很小的时候起，在许多事情上，无论是学习还是处事，我跟父母的关系更多的是：我是起主体的作用，父母是客体的作用。我在很多时候，独立决定应该做什么，或者该怎么去做。我独立以后，再碰到一些事情时，自己就有能力去解决，并且做得更好。

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