2002年3月1日，卫生部组织了“儿童青少年心理健康问题座谈会”，结合“伤熊”事件，对刘海洋的行为进行了一次紧急会诊。

　　青少年心理卫生专家、北京大学精神卫生研究所唐登华说，“我看到这条消息的时候，第一个感觉是很庆幸，受伤的对象是熊不是人，否则，可能就是更大的悲剧。而他的那种心理状态，发生类似的事件也并不奇怪。”

　　唐教授分析说，刘海洋生长在单亲家庭，从小和妈妈相依为命，妈妈把所有的希望、尊严都寄托在他身上。他与母亲的情感捆得太紧，限制了刘海洋在心理上的成长。

　　刘海洋没有自我意识，没有任性，从小连与别人打架的事都没有。在他21年的人生中，只为自己做了两件事，一是违背母亲意愿，在高考时填写了生物系，但他的努力被母亲否定了；另一件事就是现在的硫酸烧熊，想探索熊的灵敏度，触犯了法律。

　　“两次都是失败的，为什么？因为他从来没有机会张扬自己的个性，也就不知道该怎么张扬自己的个性，他的母亲把一切都替他做完了。”唐教授的话说得很沉重。

　　在刘海洋的身上，一方面自我意识缺乏，另一方面则自我意识膨胀，从这个角度讲，他母亲对他不是管教得太少，而是管教得过度。这种过度的管教使得20出头的刘海洋，在心理上可能还是一个未到青春期的几岁孩子。这种过度的压抑一旦爆发，就会导致过分的举动。

　　唐教授说：“深厚的爱比极大的恨对个性造成的扭曲更大，因为前者很难被溺爱的对象抗拒，而这恰恰是中国独生子女家庭普遍的特点。”

　　让唐登华教授记忆非常深刻的是一个前来咨询的家庭，儿子把父母打伤，母亲的肋骨折断了，这位母亲非常伤心，因为自己至爱的儿子居然没有体会到自己的爱心。但在他儿子的记忆中，母亲做的两件事情始终让他忘不了，一次是他被两个同学截在路上欺负，他奋起反抗的时候看到他妈妈过来了，他说：“妈妈，你知道我是多盼着你能帮帮我吗？你做了什么？你拉过我，打了两个耳光就把我拉走了，你说不能和同学打架……我小时候特别想戴红领巾，但是第一批没有我。有一天，我在回家的路上捡到了一条，就悄悄把它藏在枕头底下，结果被你发现了，把我骂了一顿，把红领巾交了学校，你说，我们不能要捡到的东西。”

　　“母亲管儿子的理由是充足的，但是她却没有想过孩子也是人，他的个性也需要舒展、张扬，这在中国的家庭教育中非常普遍，等于为孩子的个性埋下了不良的种子，她得到的就是‘苦果’之一。”

　　刘海洋出事之后，他的中学老师和同学都十分震惊：“他可一直是个好学生呀！”媒体报道过很多类似事件，有的学生在学校里是无可挑剔的学生，但在家里却完全不是那么一回事儿，有的人是单位的模范，却出乎意料地触犯了刑法，为什么？难道真是“蔫人出豹子”？

　　唐教授解释说：“这个俗话很有道理，心理学上有这个规律，严重的个性压抑就会带来巨大的个性膨胀，受到压抑的个性最终会为自己的伸展找个缺口，刘海洋就有这样的问题，伤熊或者伤人都是发泄口。”

　　卫生部疾控司慢病处的有关负责人严俊女士说，除了清华学生伤熊事件外，最近青少年伤害他人的报道连连出现在报端，说明这些孩子在养育过程中出现了问题，却不能通过社会、家庭得到有效解决，于是就会产生一系列的心理障碍。而一个人从不懂事的孩子长大成人，是一个社会化的心理发育过程，在这个过程中心理健康教育十分重要。家长对孩子养育不仅仅是吃饭、长大，还要教他们做人，懂得关心人和被人关心，否则孩子在成长过程中会出现心理缺陷。

　　据了解，北京大学精神卫生研究所对北京16所大学学生10年中辍学原因进行了分析，1982年以前主要为传染性疾病，而1982年以后则为精神障碍，同时，心理问题有上升的趋势。

　　社会发展的程度越高，人们承受的压力越大，出现的心理问题也越多。目前，心理不健康所引起和产生的问题已危及我国人才素质。

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