| 访评2002年高考内蒙古文科状元罗佳媛 | |||||
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| http://www.sina.com.cn 2003/02/21 14:20 新浪教育 | |||||
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罗佳媛高考时数学发挥的不好，心情特别沮丧。她翻阅了我2000年采访状元的书，自己进行了心态调节，心情轻松了很多，第二天文综和英语考试都考出了她历史的最好水平，她的英语考试成绩是内蒙自治区英语高考单科第一名。
王极盛：罗佳媛同学，首先我祝贺你考上了北京大学，同时也祝贺你成为2002年高考内蒙古自治区文科第一名。 罗佳媛：谢谢您! 王极盛：我们俩挺有缘的，你曾经看过我的书是吗? 罗佳媛：我看过两本书，第一本大概是1999年你写的介绍状元的书，第二本就是2000年介绍状元的书。这两本书我都看过，不过那本2000年的看的比较多，因为那上面介绍了一个我们呼市二中的一个学姐郝睿禧，其实我也不光是看关于她的介绍，整本书我都看了很多遍，我觉得里面讲的那些心理调节的方法，对于我来说是非常有效的。而且，我们在高考之前看到了你发表在中国青年报上的很多文章，当时我们的班主任还给我们介绍了你的很多心理调节的方法，据说在高考的时候，我们的大部分同学都试验过。 王极盛：你试验过没有? 罗佳媛：我考完数学那天心情不太好，我就把2000年您写的那本书拿出来又看了一遍，我觉得对我还是很有帮助的。 王极盛：你们学校的老师很重视心理调节是吧? 罗佳媛：我们学校老师非常重视心理调节，那时候，我们班里定了中国青年报，老师经常从报上和学校图书室里的书上面找一些关于心理调节的文章来给我们介绍，不过，可能介绍最多的就是您的那些心理调节方法。 王极盛：你认为在高考中，心理状态、心理素质都起什么作用? 罗佳媛：我想，平时的学习和平时的实力应该是一种基础，心理的话如果用100分来打，它可以占到55到60分，就是说心理调节是非常重要的，考试的时候，因为心理状态好才能发挥的好，这点我的体会特别特别深。这次高考考数学的时候，因为天气很热，我又比较紧张，所以数学发挥的不好，考完数学出来以后就特别的沮丧，当时我就觉得可能这次就考砸了吧，心情就非常差。后来，回到家里就喝了好几缸子水，然后我都不知道该干什么好，也不太想复习第二天该考的科目了。 这时候，我躺在床上忽然看见了书架上王教授写的书，我就拿出来翻。那本书里讲的好多2000年的状元，他们也是在考试过程中遇到哪门课程考得不太好，心情也是比较沮丧，但他们很快又能调节过来。这样的话我现在只考了两门，也就是数学要差一些，我还有两门考试没有进行，也就是说，我还有两次机会，我觉得如果把后面两次把握好的话，那么我高考还是应该很成功的。我这样一想的话，就想通了，心情就很轻松了。然后我就开始复习文科综合和英语。这样，第二天发挥得确实不错，我的文综和英语可能都考出了历史的最好水平，我的英语还拿了一个自治区单科第一名。 王极盛：真不简单，看来，我那本书对你还多多少少有点帮助。 罗佳媛：我经常看，而且，在我上一届有一个2000年的学姐，当时她考上厦门大学以后，她也买了一本同样的书送给我，就是您写的2000年的那本书，但是那时候我来北京时自己也买了，然后我就送给同学了，当时他们都传着看呢。 王极盛：你们学校老师怎么帮助你们培养良好的心理素质? 罗佳媛：我们上了高三以后，因为年纪比较大了，老师跟我们的交流应该说是平等的沟通，老师经常利用各种教育的机会，比如说班会，比如说自习课时间，老师经常鼓励我们。老师说，平时的学习很重要，但是高考的时候，发挥更加重要。而且，经常从报纸和杂志上找一些文章，比如说你写的那些，介绍给我们。也不定期，基本上一个月老师就这样讲一次心理调节的重要性。当时我们的班主任金明老师他就特别重视这一点，他也是原来郝睿禧姐姐的任课老师。他非常重视这一点，他不光自己找，还到学校的资料室和其他同学订的那些刊物上把好的文章都剪下来，有的时候放大以后贴在黑板上。不光他给我们讲，我们自己也去看，这些我觉得对我们的帮助是非常大的。 王极盛：除了心理因素对高考重要，你还感觉什么重要? 罗佳媛：我想，再就是平时这种坚实的基础了吧。 王极盛：你平时的学习实力在你的年级排队，大约能排在多少名? 罗佳媛：我进入文科班以后，除了高二的一次考试和高三的一次考试之外，其它都是文科班的第一名，基本上一直都是第一名。 王极盛：你很有实力。 罗佳媛：谢谢! 王极盛：你现在具体讲一讲，语、数、外、文综各科你都是怎么准备的?每一门都说出几条来，供大家参考。 罗佳媛：我先说英语吧，因为英语这次考得比较好，其中很重要的一个因素就是上了高三以后自己大量的做题。因为我觉得英语老师讲的语法和语法点特别多，如果不做题的话可能效果就不会好。那时候，我正在准备一个2001年的全国中学生的英语能力竞赛，当时为了准备竞赛自己就在一个月里做了两三本题，做完之后，这个竞赛成绩很好，然后我就觉得做题应该坚持下去。后来就基本上保证了一个月做一本题，一直到高三。我们在6月15日自己回家复习以后，我还坚持每天做一套英语的综合卷，这样到考试的时候就觉得做题的那种题感很好，所以答的很不错。数学其实平时我学的很好，但是这次发挥的不太好。学数学很重要的一点就是平时老师讲完以后自己要经常的复习，经常的思考。尤其是到了高考之前，把我们上高三以后做过的模拟卷全都拿出来，把大题和小题都根据它考的知识点进行分类，当时我就分了立体几何、函数、解析几何、三角还有对数、不等式这些类，然后我每份卷，每份卷的去看。自己总结一些解题的方法，这样会给考试有帮助的。 王极盛：你这次数学考的不满意是什么原因造成的?教训就是成功之母。 罗佳媛：这次数学考的不好，但自己平时的数学成绩一直都是遥遥领先的。对于文科生来说数学可能是一个起决定性因素的科目，当时考数学时心理就特别紧张，又因为当时天气比较热，所以自己很烦躁。紧张了以后做题就没有感觉了，结果数学就考得很差，有的题都没做完。所以，我觉得不管平时自己是什么水平，考试的时候都要有一个比较好的心态，就是说，我有十分的实力也要把它发挥到十二分，做每一道题的时候都应该非常认真，非常细致，一分一分的去争取。我觉得这点很重要。 王极盛：请你谈谈语文。 罗佳媛：语言平时一点一滴的积累很重要。我们从上了高三开始，每天都有同学在黑板上给大家介绍成语，还介绍名言名句。当时我们每个人都准备个小本，同学介绍了以后我们就抄在那个本上，可能平时课间的时候大家互相考的比较多，这样的话，印象很深，记的东西很多。 还有，每天晚上都给自己定一个小计划，比如说五分钟，或者十分钟的计划，把那些字词、成语、字音之类的东西每天花一点时间去记，如果一直坚持下来，基础知识应该说是过关了。关于作文，我们老师要求上了高三以后每个星期都记周记，到了高三下学期还搞一些议论文和记叙文的练习。这样作文的成绩提高也是很快的，所以到最后我的语文考的是不错的。 王极盛：还有文科综合，你概括点说，怎么才能考好文科综合，有好多考生对综合害怕头疼。你是怎么对待的，具体是怎么操作的? 罗佳媛：看到这次文综考试卷之后，感觉跟自己原来想像的不太一样，和去年的考题也不太一样。我想，如果要想在文综上拿一个比较高的分数，最后还是要回归到课本上。因为我们在考试前准备了非常多的时事热点，到最后可能只有几个，这样，实际上考的主要还是课本上的基础知识。所以，我觉得平时可以联系地理、历史，政治以及各方面的时事，但是到了备考的最后几天，还是应该把课本细致认真的过一遍，这一点是最重要的。还有，就是考文综的时候，有些题很难，我觉得这时候还是需要保持一个平和的心态，这样才能把题做好。 王极盛：你准备文综的过程是怎样的?比如说，2002年第二学期开始之后，是用什么样的步骤来准备文综的?罗佳媛：我们在高三第一学期基本上历史、地理和政治是分开讲的，到了下学期以后，因为 老师开始准备热点了，所以老师在进行专题知识复习的时候就会把很多热点的知识带进来，这样我们复习每一科的时候都会联系热点，到了最后一两个月的时候就专门讲热点，把每一个热点拿出来然后对它进行地理、历史和政治三方面的综合分析。这样的话，实际上我们既联系了热点，综合问题分析的能力也得到了提高。而且，当时我们还是见了很多题的，做的虽然不是很多，但是有了好题大家都互相传着看，这样见的新题比较多，我觉得对考试也有帮助。 王极盛：你文综考完之后有什么感觉?有什么感想? 罗佳媛：我觉得这个题跟我们平时做的不一样，然后，我就想它究竟是哪不一样，后来想到它考的基本上都是课本上的知识。还有一些题就是非常难的地理题，我觉得它考的实际上就是分析、解决问题的能力。但是因为平时我们可能想问题想的比较少，所以做那些题的时候就有点一时绕不过弯来，我觉得平时拿到一个问题以后自己就应该有那种综合思维，就是看到一个问题就应当用几方面的知识去分析他，这样，平时有了这种思维训练，考试的时候就不会急于应付了。 王极盛：你觉得你们学校的老师在高三的复习过程中，有什么好的经验?你们收获如何? 罗佳媛：我想第一条就是我们的老师对学生都是一种鼓励式的教育。老师最常对同学说的话就是，你能行，或是说，你只要付出了努力，在高考中就一定会取得一个让自己满意的成绩。第二条就是，我们老师很注意心理调节，就像我刚才讲的，我们班主任老师，可能是做得最好的吧。因为他经常给我们讲这种心理调节的方法，尤其介绍您的那些方法介绍的比较多。这个对我们的帮助是很大的。第三条就是，我们的老师在课堂中是很注重回归课本知识的。这一点我觉得对高考也是非常有好处，因为到最后就发现考试题可能很多都是从课本上变化而来的。我想这三条是最值得谈的。 王极盛：你觉得你们学校在高中这三年中，特别是在高三这一年中给了你们什么东西?对今后长时间，甚至终生有用。除了知识之外。 罗佳媛：其实我们呼市二中一直都是实行民主管理的，即使到了高三，它也能够给同学一个宽松的环境，就是说，大家在这个学校里面不光可以学到知识，而且还可以参加许多其它的活动，甚至包括生活实践，我们高三也参加了很多。第二条就是同学可以自由发表自己的见解，我觉得这也很重要。还有，就是我们在学校里面和那些管理人员及其老师，并没有那种等级上的差异，大家都是那种平等交流的关系。学校给我们一个比较好的环境，大家的个性都可以在这里得到发展，我觉得从二中出来的人走上社会以后也还是会很讲民主的，这点我觉得最重要。 王极盛：你刚才跟我讲，去年夏天你到北大来参观了一次。 罗佳媛：对。 王极盛：你为什么参加这个活动?参观之后有什么感受?有什么启发?对你报考志愿起了什么作用? 罗佳媛：因为来北大之前我先去了一趟北京的一个图书大厦，当时我在那里就买了您写的那本2000年的书，当时我就先看了我们呼市二中那个学姐郝睿禧，就是您采访她的那部分，看了以后觉得自己当时就有特别特别多的感触，觉得我要是能考上北大多好呀! 第二天我们就来到北大，当时是进的北大西校门，因为那个校门上有那块匾，看见以后就特别特别的激动，我当时的感觉就是激动得快哭出来了。进了北大以后，觉得这里的环境特别美，看到学校里的学生，心里特别羡慕，因为我们当时已经学完了中国近现代史，对北大也有一定的了解，当时就非常向往这种民主科学的环境。我当时就想，我一定要考上北大。我觉得，这个对于我来说是一个非常大的动力。从北大回到呼和浩特以后，高三这一年我就埋头学习。我觉得我学的非常的努力，到今天实现了这个理想，我觉得北大没白来。 王极盛：参观北大对鼓励发奋图强，努力进入北大起了很大作用，是吧? 罗佳媛：是的。 王极盛：那你今天真正来到了北大又有什么感想呢? 罗佳媛：北大我觉得真是一个人才荟萃的地方，在这一两天里我已经接触了我们很多的同学，我觉得他们都是很优秀的人。确实，能够考进北大这本身就是一种幸运，对于我们来说是一个很大的机会，那么，我们来到这个学校里就应该把握好这个机会，在这里真正的充实自己，提高自己的综合素质，那么，将来走上社会的话也能成为一个有用的人。这一点非常重要。 王极盛：那你准备怎么起步哇?在新的起跑线上怎么拼搏啊? 罗佳媛：这儿有我的学姐，我打算以她为榜样。 王极盛：我再问你一下，你为什么报元培计划班?原来对元培计划班有什么了解?怎么想报这个专业? 罗佳媛：因为我一直都看您的书，想不到今天刚来北大就看到您了。 王极盛：那就有缘呢，我的书和你有缘。 罗佳媛：确实那本书对我还有我的同学都是影响很大的。 王极盛：你们班还有其他同学看过吗? 罗佳媛：我有一本送给同学了，然后他们就传着看。 王极盛：那今天我访谈你，把你的经验总结出来，将会对其他同学也有帮助吧，对下一年的，特别是对你的呼市二中2003年参加高考的考生也许有些帮助。 罗佳媛：希望会有帮助。 王极盛：你再谈谈，爸爸，妈妈是怎么教育你的，他们对你的成长有什么帮助，具体在什么方面? 罗佳媛：我爸爸、妈妈他们对我影响最大的可能是在我上中学的时候，他们帮助我养成一个好的生活习惯，一个好的学习习惯，这样习惯养成之后，把学习和生活安排好对我来说就是很轻松的事了，这时候，学习就要靠自觉了。我爸爸、妈妈平时对我学习管的很少，但是他们对我做人方面教育的还是比较多的，最主要的就是教育我要做一个积极乐观的人。他们说的最多的就是，你通过自己的努力，最后一定能够成功，所以应该相信人的主观能动性的作用，这点对我影响最大。 其它就是在日常生活上，我爸爸、妈妈就是普通的人，我也是普通的人，他们对我并没有更高的要求，只说希望我能做到最好。这个做到最好并不是你拿第一或是当状元，而是一定要做到让自己满意，让自己的能量能够尽量地发挥出来，将来没有什么后悔的，我觉得这一点也非常重要。 王极盛：你爸爸、妈妈对你的教育方式是比较宽松民主的还是比较严厉的，或者是过分保护，过分干涉的，属于哪种类型? 罗佳媛：我觉得是非常宽松民主的。 王极盛：怎么样的宽松法?怎么样的民主法? 罗佳媛：一般我们家里有什么事情或决定都是我们三个人坐在一起商量，平时我们在家里，不论是我还是我爸，我妈，我们都是直呼其名的，这一点我觉得足可以说是大家平等或是民主的一个标志了吧。一般平时我决定要做什么事情，我爸爸，妈妈他们都基本上不反对，有的时候，如果他们不同意的话也只是把他们的建议告诉我，说他们觉得怎么样做会更好一些，至于听不听就是我自己的事了，所以遇到事，他们建议多，最后决定的还是我自己，这样我觉得对于独立是很有好处的。 王极盛：这次报志愿家里是怎么商量的?你们是考前报志愿还是考后估分报志愿，还是知道分报志愿? 罗佳媛：我们是考完试以后估分报志愿。我当时估分估了六百多。 王极盛：考后估分报志愿估的准确不准确对报志愿来讲太重要了，你的估分和实际考分差多少? 罗佳媛：我的估分和我的实际考分差了30～40，差的很大。 王极盛：那你是估低了? 罗佳媛：对，我估低了。因为大家对高考特别重视，估分就容易估的保守，我们班有很多同学都估低了，分数出来后如果是一个比较好的成绩，心里就更有底。但是我觉得估分真的是特别重要，只有估准了以后报志愿的把握才大一些，要是估高，或估低了都没有任何好处。我们是估完分以后报志愿，当时我估了六百多觉得报北大应该没问题，北大今年在内蒙的招生只有五个专业，人力资源管理就算是最好的了，当时我自己比较有信心，所以就报了这个专业。当时想如果能上这个专业就行，如果是第一名的话来了再调剂那就更好，当时就是这样想的。 王极盛：你报北大自己觉得把握性太小? 罗佳媛：大概百分之九十多吧，因为当时我们老师一直都鼓励我说，你考北大应该是没问题的，说你就放心大胆的去考。考完以后除了数学以外整体感觉还不错，尤其是估分实际上也比较保守，能估到六百以上我觉得报北大应该没问题。 王极盛：你报了北大，老师是什么看法? 罗佳媛：记得当时拿着志愿填报表去了学校以后，老师看到后说，就那样报吧，我当时还有点莫明其妙说，就哪样报?后来他们说，你不是就报北大吗?我感到老师都这么有信心，自己也应该更有信心，所以就报了北大。 王极盛：你在7月二十几号知道分数后并且知道自己是内蒙文科第一名后当时是什么心情? 罗佳媛：当时是先知道成绩然后隔了一天才知道是第一名，当时知道成绩的时候就非常激动，因为我估分估的还是比较保守的，结果一看比估分的成绩高出来这么多，当时心里想的就是考上北大应该绝对没问题了，这样就比较放心了。到了一天之后就知道是状元了，自己当时就觉得比较满意吧，也不只是对我满意，因为我们老师，学校还有爸爸、妈妈都对我报了很大的期望，最后真的成为了状元，我觉得这是一个皆大欢喜的结果。当时所有知道的人都为我高兴，有好多的同学和老师可能比我自己还要高兴。我当时就是非常激动，我终于可以进北大了。 王极盛：你妈妈是怎么知道你成为状元的?是从哪个信息渠道知道的? 罗佳媛：当时知道分数以后过了一天，我们那里的报纸就登出来了自治区状元的姓名和分数，当时一看报纸上都登出来了，我想这个事就是确定的了。其实我们可能还知道的比较晚，到第二天看报纸的时候才看见，我们很多的亲戚、朋友，还有不认识的人从报纸上知道后，我们在院里走的时候都说，哎呀，罗佳媛这次是状元。 王极盛：你们学校找你回去作报告了吗?介绍经验。 罗佳媛：去我们学校的文科班讲了讲，还在高一新生入学教育会上讲了。 王极盛：你在2002年高考中成为内蒙状元使你高中生活画上一个美满的句号，写下光辉的一笔，到了北大之后从零开始，再创辉煌。 罗佳媛：谢谢您。 王极盛：你还有什么要讲的，咱们没谈到的，就是你最想说的话再谈一谈。罗佳媛：我觉得第一点就是，考试一定要对自己有信心，相信自己平时付出了足够的努力，那么考试就一定是一个好成绩。第二点就是心理状态是非常重要的，什么时候有了心理问题都应该随时调节。像我们，平时跟同学和老师交流的比较多，到了考前老师又专门讲了一次王老师的心理调节方法，这个是考试之前每个人都用得上的。第三点就是答题的时候审题非常重要，一定要把题认认真真地读完了，自己还要认认真真地思考，这时候再往卷上写比较有把握。因为我考数学时，看完题就往卷上写，写着写着就没有思路了，很多题就做不下去，所以数学考的很差。所以我认为看了题以后还是要认真审题，认真思考，一定要谨慎。最后，我相信大家只要付出的足够，就都会有一个好的结果，而且还希望王老师能继续写这样的书，对以后的学生有一个比较大的激励作用。 王极盛的点评 我在北大遇到了罗佳媛同学，她一眼就认出了我，称呼我的名字，她非常高兴、非常激动地说：“我终于看到了王老师，我们老师说，你在北大，一定会见到王老师。”并连声说，王老师，您的书帮助了我高考的成功。我们促膝交谈后才知道，她看过我写的1999年采访与点评全国高考状元的书。特别是看过我2000年采访与点评高考状元的书。平时她也看到我发表在报刊杂志上的一些关于调整高考心态的文章。所以，我们交谈起来就非常亲切，非常随便。罗佳媛同学告诉我。她的数学高考时没有考好，心情很不好，回到家里，躺在床上，什么事也不想干，认为这次高考考砸了。 这时，她顺手拿起了她买的我关于采访2000年高考状元点评的书。看了之后，发现心情不一样了。她觉得，还有两门没考，如果把后两门把握好了之后，高考还是会成功的，所以，心情就放松了。结果，第二天高考时充分发挥，甚至超常发挥。她的文科综合、英语都考出历史最高水平。她的英语成绩获得内蒙古自治区2002年高考单科第一名。 我在和罗佳媛同学的交谈中，也感到心态的调整在高考中是怎样重要的。我的研究结果表明：20个影响高考成功的因素中，考试中的心理状态是第一位，考前的心理状态占第二位。从这个意义上来讲，高考的成功，关键在于心态的好坏。因为高考时，考生的学习实力已经定下来了，关键是怎样发挥出来自己的学习实力，这主要靠心态的调节。我这次与罗佳媛同学交谈，更加深刻地体会到，心态的调节，确实在高考中起着关键作用。罗佳媛同学心态好，平时看了很多关于如何调节心态方面的书，当她遇到困难或挫折时，能及时地对自己的心态进行调整。 她在数学没考好的状态下，仍然把文科综合、英语考出自己的最高水平，最终成为2002年全国高考内蒙古自治区的文科状元。 我们可以设想，如果她的数学考坏了之后，心情一直不好，她的文科综合和英语也很难考得好。那样，她成为2002年全国高考内蒙古自治区文科状元就不存在什么可能性了。高考时，考试心态重要的一个表现，就是当有的科目没考好时，特别是语文、数学没考好的时候，怎样总结经验，调节心态，以最良好的心态，以最好的发挥去对待后面的考试，这对于考试的最后成功，实在是太重要，太重要了。罗佳媛同学是属于心理素质好的考生，她在靠前考试的科目没考好后，能很好地调节心态，迎接后几门的考试。 但据我的调查，有不少同学，有一门没考好，心情不好，情绪不高，充满焦虑，忧愁，甚至失去了希望，第二天的综合考试和英语考试，由于受到不良情绪的影响，发挥不好，结果，严重影响了高考的分数。每年高考，我都站在考场外面观察和调查考生的心态。 2002年全国高考，7月7日下午5时，我在中国人民大学2002年高考考场外面等待着考生的出来。大约5时7.8分时，就有考生开始陆续走出人大附中的大门。他们在还没有走出大门，离大门还有五、六十米的时候，我就看到考生的情绪不高，脸上没有表情，很呆板。有的考生甚至低着头走，一点笑容也没有。有的考生出来后，见到接他的亲人时，第一句话就说：“谁出这样难的题，真缺德!”听很多考生说，题没答完，没有想到是这样难的题，还有些考生说，真不知道从哪儿做起。从哪儿着手答题。 整个考场外面，整个中国人民大学附中门口，笼罩着压抑、低沉、苦闷的气氛。 我也听到个别考生在数学考完之后说，“完了，这次算考砸了，等着复读吧!”之后，我追踪了两个考生，他们就是由于数学没有考好，心情不好，觉得这次高考砸在数学考试上了，心情一直没有变好。结果，综合和英语也考得不满意，没有考出自己的平时水平。我问一个同学，他说，数学没考好，心情没有转变过来，考综合和英语时，信心不足，状态不佳，没有发挥出自己的平时水平。罗佳媛同学数学没有考好，但调整心态后，成了状元。我所追踪的这个考生，数学没考好，心态调整不过来，没有发挥好，考的很不满意。这就是心态在高考中的作用，心态在高考中发挥的作用，就是心态对整个高考成功的作用。这里，我再次向广大考生呼吁和劝告，高考考试，如果前面有一门或两门没有考好，这也是常有的事情。只要你调整心态，把后面几门考好，你也会成功的。我认为成功，不是指罗佳媛同学那样，成为高考状元，而是指高考的总分数，是自己比较满意的。 心理素质的培养有一个过程，我觉得罗佳媛同学的老师，罗佳媛同学的班主任，对心理培养非常重视。 他们结合学生的实际，特别是结合学生的考试实际，针对性的，具体的对孩子进行心理素质的教育，他们老师不仅经常采集一些关于调节心态的文章，而且还对学生进行定期的心理素质教育。特别是高考的心态调节教育。我觉得，他们的做法是成功的，他们的做法，就是给孩子心理减压，给孩子高考加分。他们老师不像有的学校的教师，仅仅把眼睛盯在功课复习上，题海战术上，而是，既看到学习实力的重要，又看到心理调节的重要。这样，他们双管齐下，对提高孩子的科学文化知识和心理素质，对提高孩子的高考成绩，都发挥了重要作用。 在这里，我还要谈一下罗佳媛的父母对罗佳媛同学的教育，家庭教育是孩子成功的一个重要因素。据我研究，现在很多父母对孩子的期望很高很高，而且付出的代价很大很大。可是收获不大，原因之一是不了解孩子的心理。 罗佳媛同学的父母，对她的教育很得法，其中一个非常重要的是在孩子很小的时候，就培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，而不是把眼睛盯在孩子的分数上。我多年的研究结果证明：习惯重于分数，高于分数；分数是暂时的，习惯是永久的。孩子有了良好的学习习惯，就有了良好成绩的前提条件，良好的学习习惯，对孩子的终身都会发生作用的。 我从1999年开始，每年对全国高考31个省、自治区、直辖市的状元进行访谈，至今已经对267名状元进行了访谈。我对他们的家长进行了点评。在我总结状元家长、家庭教育成功的因素时，发现状元家长在教育孩子上的一个共同特点是，重视对孩子的良好的学习习惯的培养与对孩子的良好的生活习惯的培养。他们在孩子小的时候，就培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。不少孩子进入初中以后，完全靠自己来学习，自己来处理生活。他们在小时候受到父母良好的生活和学习习惯的教育，他们逐步学会了学习，学会了生活。他们不再依赖父母，不再依赖家长。他们认为学习是自己的事情，自己来管理，不必父母整天唠唠叨叨。 他们的计划自己安排，他们的考试自己准备。 就是在最关键的高考前报考志愿时，也主要是考生自己拿主意，父母提供参考意见。 由于有了良好的学习习惯，这些状元们大多能适应生活，适应学习。 他们遇到困难时，有挑战的信心，会具体地解决问题，适应生活与考试。 他们有高度的责任感，认为学习好，生活好，是自己应该做的事情。 他们的良好的学习习惯和生活习惯是他们成功的一个非常关键的因素。 中国有一句话，“习惯成自然”，良好的学习习惯，对孩子的终身有益。 我在这里再次强调，学生与家长，既要重视学习成绩，更要重视学习习惯。 在某种意义上来说，良好的学习习惯就是成绩，良好的学习习惯就是分数。 学习成绩是在学习生活中获得的，有良好的学习习惯，就能获得高分；而有不良习惯就要在考试中丢分。 “可怜天下父母心”，如今的父母，要想教育好孩子，首先自己要学习。要学习怎么教育孩子，要学习怎么与孩子沟通，要学习怎样培养孩子良好的学习习惯。 考试的时候，心理状态好才能发挥好。——罗佳媛 相信主观能动性的作用。——罗佳媛 心理状态是制约高考发挥最关键、最重要的因素。——王极盛 主观能动性发挥的程度是人成功的至关重要的因素。——王极盛
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