学历劣势在这里主要指一些专科学生和本科学生，在学习与就业过程中，由于担忧相对“较低”的学历影响就业竞争力而产生的压力。

　　大学生的“学历劣势”感觉，大致来源于两方面，一是大学生数量大幅增加，我国正逐渐由“精英教育”时代步入“大众教育”时代，在“精英教育”时代中，能够接受高等教育是一件非常不容易的事，“物以稀为贵”，哪怕是高等专科学校的学生，也是十分令人

羡慕的“天之骄子”，而随着高等学校的扩招，大学生的数量成倍增长，研究生、博士生比比皆是，在如此众多的大学生中，专科生以及一般院校的本科生，往往会产生学历劣势之感。二是社会用人观念的错位，很长一段时间以来的“学历为本”，让大家过分看重学历的高低，似乎无论从事何种岗位，都希望学历越高越好。虽然，用人单位的用人理念在逐渐转变，但是整个社会既已形成的风气，它有一种惯性，不是一朝一日就可更改的。

　　现状描述

　　联合国教科文组织在2003年6月23日发表的一份有关世界高等教育情况的报告中指出，中国高等学校在校生人数在过去非常短的时间里翻了一番，高等教育规模跃居世界第一。

　　这份题为《世界高等教育发展与趋势》的综合报告是在巴黎召开的“世界高等教育合作伙伴关系”大会上发表的。报告回顾和分析了1998年世界高等教育大会以来全球高等教育的发展，高等教育交流面临的挑战，教科文组织在促进高等教育发展方面的作用，以及世界高等教育的发展趋势等。

　　报告说，按照高等学校在校人数计算，中国高等教育体系在2001年已经形成世界最大的规模，紧随其后的是美国、印度、俄罗斯和日本。中国常驻联合国教科文组织代表团说，这是中国首次在高等教育规模上超过美国。

　　报告还说，中国、美国、印度、俄罗斯和日本5个国家共拥有5310万高校在校生，超过世界高校学生总数的一半，而这5个国家的人口也占世界总人口将近一半，这表明全世界对高等教育的投入总体上是平衡的。不过这份报告同时指出，与美国、俄罗斯及日本相比，中国和印度的高校入学率还比较低，还面临很多挑战。

　　(来源 新华网)

　　1、学历劣势陷阱

　　(1) 起点决定论

　　有什么样的起点，就有什么样的终点？世上有这种逻辑吗？有！“起点决定终点”，有的专科生就是这样认为，他们在迈入专科学校校门的时候，就“预感”自己已沿着一条设定好的轨道进入渺茫的未来，前途一片灰暗。这种态度和心境的一个推论就是：努力是没有用的，现实无法改变。如果以这样的心情，去面对学业与就业，很显然，不可能有意料之外的终点等着他们。

　　在常规思维下，我们知道，如果没有约束条件，从任何一个起点出发，可以有无限多个轨道，可以达到四面八方的任何地点；如果有约束条件，那么从这一起点出发，可以沿着1条或几条轨迹到达下一点，而下一点又将有若干条前行的轨道，除非规定无论如何均只有一条轨道可以选择，从一个起点出发，将有很多不同的终点可以达到。专科学校是专科生接受高等教育的起点，但是这并不意味着终点是唯一的：就业困难，前途无着。只要认真把握机会，从专科的起点出发，可以达到若干成功的终点。

　　现状描述

　　条条道路通罗马。在考入专科学校后，如果你想改变“专科生”这一身份，想拥有更高的学历、学位，有很多道路可以选择：在专科毕业取得专科学历后，你可参加“专升本”考试，进入本科院校继续学习，目前，有一些省市已经为专科生继续学习构筑通道；你可以参加成人高考，在修完规定的课程后，将获得本科学历。当拥有学士学位后，你可以再继续攻读硕士研究生。另外，某些高校还允许有3年以上工作经历的专科毕业生报考硕士研究生，这也就意味着，你有机会直接从专科生“变”为硕士生。

　　升学可以说是专科生的一条出路，而就业同样有属于专科生的天空。客观上说，我国在人才培养上还存在定位不清的问题，硕士、博士、本科、专科，究竟该实行何种有针对性的教育方法，由此培养具有这一层次鲜明特色的人才，目前已经引起教育界的广泛关注。应该说，每个层次人才的培养，都应该面向其相对独立的社会需求，而不应该硕士、博士、本科、专科共同去抢占同一类市场。注重实践技能训练与打磨的中专生与大专生，与注重学术研究能力培养与提高的研究生将实现不同的社会服务功能，满足社会对人才结构层次的不同需要。否则，就会造成人才培养与社会需求的脱节，也会造成人才培养和人才使用的浪费。随着这一问题在今后的教育中逐步解决,博士、硕士、本科生、专科生将有更加明确的目标市场。专科生出路不明的情况将有很大改观。

　　　　也许有的学生说，教育的改变是今后的事，我们等不到那一天。实际上，同理可证：只要你具备独特的优势，就会受到目标市场的欢迎。有专家指出，随着经济结构的调整与产业结构的重新布局，一些技术与劳动力密集型相结合的产业重新凸现优势。技工与擅长技能的中专生与大专生，由于与生产实践结合紧密，将受到重视。另外，一些用人单位从用人成本和实际应用的角度更倾向于选择专科生，因为专科生具有灵活性、要求低、实用性强等特点。

　　(2) 学历决定论

　　“高学历=好工作”，相当一部分学生把学历的高低与就业的好坏直接挂钩，认为学历越高，工作越好找，反之，低学历则在人才市场上没有出路。有的“低学历者”为了躲避就业高峰，一心深造，延缓就业。比较客观的态度是，勇敢面对当前就业形势，找一份工作，一边积累社会经验和工作经验，一边根据现实状况和兴趣、特长，规划自己的职业生涯，一步一个脚印，走好自己的路。认为自己读完硕士或博士后，就业形势就会好起来，是一种侥幸心理，并不可取。

　　这是“学历社会”的“思想产物”。并不能完全怪罪于学生。可这种学历决定论会诱发诸多不良后果。一是过分看重学历，追逐学历，甚至忽视学历所代表的能力，造成学历与能力脱节，并引发学历的贬值；二是使人才培养结构失衡，一定层次的人才应尽可能从事一定层次的工作，才可能做到人尽其才，才尽其用，大家追求高学历，最终会导致人不能尽其才，才不能尽其用，对社会、对用人单位、对学生本人均是浪费。对专科学生而言，学历决定论将有两种可能的选择，一是看重困难，看轻自己，在严峻的就业形势面前毫无自信，认为自己的学历层次没有丝毫市场竞争力，叹息、埋怨不止；二是一心希望改变自己的学历层次，朝更高的学历冲击。如果说前者的心态无济于事的话，后者虽然有积极进取的状态，却仍然有一种回避现实的痕迹。道理其实大家都很清楚，不积跬步，无以至千里，立足现实，才可能走向未来。

　　“起点决定论”和“学历决定论”，其实还存在社会和用人单位中，否则大学生就不可能“无中生有”，自己与自己过不去。这是不健康的人才观念所至。在人才观念没有彻底改变的背景下，这可谓“低学历”人才就业的最大难关。

　　2、学历劣势转化

　　(1)理解人才概念

　　有一种说法是“专科生身处逆境”。你认同这一说法吗？你细细想过这种说法的本身，就是对专科生的不理解吗？其实，这样说的不仅有专科学校的领导，有专科生本人，还有很多社会人士。虽然我们一再强调凡是对社会做出贡献的人，都是人才，可是我们仍旧按照传统思维将人才分为三六九等，即便是接受高等教育的专科学生，也说他们是在“逆境”中“发展”。

　　高学历就是人才？事实证明，这不尽然。理智的用人单位需要的是能为企业创造财富的帮手，而非装点门面的摆设。只要你拥有企业所需要的知识、技能与经验，你完全可以参与人才竞争，并有可能取得胜利的结果。因此，专科生们完全没有必要为自己的学历而担忧，你所要担忧的是，自己是否有真才识学，是否真有竞争的勇气与实力。只有你自己首先认识到自己的价值，才有可能向别人展示你的价值；只有你具有被市场认可的使用价值，才有可能被市场接受。

　　我们要从“唯高学历才是人才”的思维怪圈中走出来，要把自己作为人才来“看待”、来雕琢、来“推销”。 虽不能说态度决定一切，但是，积极、乐观、求变的态度，将使你不断向理想的目标靠近。

　　就业故事

　　一位专科学生的亲身体会：对方一看是专科生，立即把材料递还我，说：“没看见展板上写的吗？我们要本科以上学历的。”我赶紧说：“您别急，您看我有外语、计算机的等级证书，有的本科生也许还赶不上我呢！”趁她一愣的瞬间，我又跟上说：“您看，我还发表过不少文章，还是学生会干部，法律本科也快修完了……”她又接过我的应聘材料认真看起来，最后说：“你这小伙子还真够有韧劲的。你留下来吧，呆会儿我们再谈谈。”我终于以一名专科生的身份挤进了这家大企业。是惟一的一个。后来虽因其他原因没能留在这家企业，但我心里已无怨无悔了。

　　回到家乡后，我又开始了新一轮求职。当时正逢政府要从应届毕业生中招考一批公务员，我毫不犹豫地报了名。虽然回到地方，但我的就业压力仍然不小，我们县平均每年有三四百名大中专毕业生回乡就业，本科生就有100多人。再说找关系托人情的人不少，而我什么社会关系也没有。笔试是全省统一进行的，成绩公布后，我考了全县第一名。可有人说，笔试成绩只占总成绩的40%，面试成绩却占60%，你争得过那些“关系户”吗？我不信这个邪，就给县长写了一封信，希望他能督促有关职能部门公开、客观、公正地搞好这次公务员录用考试，不给说情拉关系者以可乘之机。后来事实证明，这次考试是公平、公正的，真正做到了任人唯贤。我也凭着自己的实力以笔试、面试双双第一名的成绩跨入了公务员队伍。

　　在这里，我想对专科生朋友说，不要因为自己的学历低而苦恼、自卑，与其怨天尤人、唉声叹气，不如充分利用在校时间，拓展自己的素质，提高自己的能力，增加自己在就业市场上的筹码。毕竟，大多数用人单位更看重人的能力，而非学历。

　　(2)审视自我价值

　　一件商品，要受到市场欢迎，必须具备以下几个条件：有自己的顾客群体，也就是适销对路；有自己对于顾客群体的使用价值，即能够满足顾客的某些需要；有相对于其他商品的竞争优势，比如价格优势、质量优势、外观优势、服务优势等。

　　同样，每个人在参与人才市场的竞争时，都要审视自己的价值。自己哪些价值是独一无二的？哪些是比其他人更突出的？哪些是正适合这一用人单位的？与此同时，也要分析自己与其他人相比所不具备的价值优势。作为学历稍低一些的人才，你应该展示自己的实用、自己的务实、自己的自信、自己的忠诚、自己对于每一片希望的阳光的珍惜、自己对于企业的价廉物美。

　　清晰地认识到自己的价值，就能明确地为自己的发展定位。无论是学习，还是求职、工作，你希望自己成为一个什么样的人，你希望自己今后在哪一层次发展，就必须为之付出相应的努力。现实与定位的差距，就是努力的空间。

　　就业故事

　　贝塔斯曼直接集团人力资源总监：1997年，我从上海外国语大学英语专业专科毕业，进入世界500强企业贝塔斯曼公司，经过6年的努力，现在担任贝塔斯曼直接集团人力资源总监。我想我的经历，对专科生来说，绝对是一种鼓舞。有很多人问我，是什么原因使你获得了老板的赏识？我想大概有三方面，一是我对自己的职业发展有很清晰的规划，我对未来充满理想，或者说“野心”，我刚进贝塔斯曼做培训讲师的时候，就想到要做培训主管，虽然有一年多时间我没有得到任何晋升，但我的这一目标从没放弃。当我被提升为培训主管的时候，我就在想，下一步是到企业做人力资源管理，还是到咨询部门进行咨询服务，后来我担任了一线助理，接着做服务经理，在咨询部门为公司内的5个企业提供人力资源服务，在这一阶段，我要与5个企业的经理打交道，相当于供职于5个公司，而且比供职还累，因为按照贝塔斯曼的规定，这5个企业每年各出资两万元以得到人力资源服务，作为企业主管来说，即使你做得再好，他也希望你做得更多更好一点，于是对工作提出很高的要求，这阶段我得到了很多锻炼，提高很快，之后，我就走上了人力资源总监的岗位。二是我十分喜欢自己的工作，我有一个准则，要做就做到自己的最好，要付出100%的努力。每次面对困难，我都会这样对自己说：这是一次难得的宝贵的锻炼机会。在我任人力资源总监前，公司曾经做过一次幅度很大的组织架构调整，涉及到200多个员工的岗位调整。这个时候，困难很多，问题十分棘手。我的前任对我说，这是锻炼你的千载难逢的机会，把这个问题处理好了，你的人力资源管理能力会增加很多很多。那段时间，我几乎天天在公司里，与有关人员一起讨论、策划新的组织架构的形成，最后很妥当地解决了问题。三是我自认自己是一个善于总结自己并不断找出自己问题加以改变的人，我经常思考自己有哪些问题，存在哪些不足，再想办法进行调整。虽然我是专科毕业进入公司，但我接受了很多培训，包括领导力培训、团队合作培训、顾客关系管理培训、心理培训、MBA短期课程培训等，获得很多十分有用的知识，我也读了复旦大学的本科。

　　今天，专科生在贝塔斯曼这里依旧是受欢迎的。我们对员工的专业、学历没有太多的要求，不会考虑对方是本科生还是大专生，只要他达到我们的要求，能够与我们“以客户为中心、讲究团队合作、尊重每一个人、面向市场、积极改变”的企业文化匹配，就是我们所需要的人。机遇垂青于有准备的人，不管你是何种学历层次，只要你有梦想，就有可能获得成功。我现在有一名助手，她也是一名专科毕业生，可我认为她比其他本科学生更为优秀、突出。一是她十分善于总结，任何一个差错，她绝对不会在下一次中重复出现；二是她十分热心，她的手机是24小时开着的，随时随地可以回答员工关于人力资源方面的问题，而且在回答问题时，她十分耐心，把为员工解决问题当作是一件十分有成就感的工作。

　　点评：贝塔斯曼直接集团人力资源总监从专科生到总监的经历，确实可以激励很多学生，只要有梦想，一切皆有可能，成功属于不断进取的人，而成功，也总是有方法可循的。