方法库--关于与孩子的沟通(5)_新浪教育

方法库--关于与孩子的沟通(5)

http://www.sina.com.cn 2003/12/26 18:17 新浪教育

　　如何对待孩子的攀比心理？

　　问题的来由：

　　孩子的话：“人家有的，我也要有。不然，多丢人！”

　　专家的话：“孩子的攀比心理，适当时可以激发上进心；但由于他们还缺乏明辨是非的能力，不知道什么该比，什么不该比，一味比吃比穿比用，过头了，既会对家庭造成伤害，也会对社会产生危害。”

　　家长的话：“孩子不去比学习，比进步，却比些无用的东西，真气人！”

　　问题的解答：

　　＊首先问一问自己，在孩子攀比心理形成过程中，你是否起着推波助澜的作用，是否曾经担心由于孩子的原因(包括吃、穿、用等在内)而导致别人“看不起”？

　　＊掌握正确引导孩子攀比心理的方法。

　　某商场的文具柜台前站着一对母子，儿子坚持要买一件价格昂贵的计算器，而母亲执意不肯：“你不需要用如此高级的东西!”“我们班级的小明就有一只呢。人家有的，我也要有!”儿子撒起娇来。母亲见此情景，也反唇相击：“人家小明在班级里拿到过第一名，你怎么不比这个呢?”儿子无话可说了。母亲又接着说：“我看另外一个也不错嘛，功能也比较齐全，我们就买这个好不好?”没想到儿子却说：“妈妈，我还是更加喜欢前面一个。”

　　“这样吧，”母亲话锋一转，“如果你下次考试能在班级里进前三名，我就给你买。”“一言为定!”儿子高兴地说。“一言为定!”母亲也笑了。

　　家长常常会遇到类似的情景，孩子为了在同伴中攀比而向大人提出过高的要求。家长如果不立刻满足，他就会很不开心，甚至大发脾气，年纪小的孩子还以哭闹相威胁，让大人左右为难，不得安宁。这时，需要家长冷静处理，讲究策略。上例中的母亲先是晓“子”以理，儿子不听，并说“人家有的我也要有”，这时母亲没有发火，而是十分机智地将孩子对高档计算器的热切渴望转化为学习的动力。

　　对待孩子的攀比心理，不能一概而论。应该说，适当的攀比能起到激发孩子上进心的作用，尤其是当孩子在某些方面比别人差时，由于担心会失去在同伴中的地位，成为了在同伴中炫耀自己以满足虚荣心的需要，孩子也就产生了攀比心理。当然，孩子还不能明辨哪些东西该比，哪些东西不该比，比如年幼的孩子常拿父母的地位、权势或住房、车子等来攀比，或者就是攀比过年的压岁钱、怎样过生日，此时需要家长给孩子以积极引导。

　　有人曾对某市1986年前后中学生犯罪情况做过一次调查，其中有53%的是盗窃犯，而这些盗窃犯中，占96%的犯罪动机主要是由于攀比而引起的相对需求过高或需求不当。可见，攀比之风不仅危及家庭，而且危及社会。对孩子的攀比心理必须正确引导。不同年龄阶段的孩子产生攀比心理的原因可能不同，在引导时还要注意方法与技巧。一般讲，低年龄的孩子多半是由于好奇心太强而产生攀比，看到人家有的自己也想拥有，此时可以采取冷处理的方法；高年龄的孩子攀比心理产生于通过攀比给他们带来的精神上的优越感，如果别人有而自己没有或者不如别人的好时就会产生强烈的失落感，有被孤立的感觉。对此，家长应重在理解，晓之以理。

　　那么，该如何对待孩子的攀比心理呢?

　　第一，转移法。逢年过节，孩子的家长或亲友往往给孩子许多钱，而又没有教会孩子怎样花钱，于是孩子拿了钱自然去挥霍、攀比。比如过生日时大摆酒席，同学间互送贺礼等。家长要让孩子了解金钱的价值，懂得合理消费。家长要教育引导孩子把零用钱用于合理和有意义的地方，如添置学习和文体用品、选购书籍报刊、支援灾区、帮助有困难的人等。居里夫人的女儿，青少年时有段时间也十分讲究穿戴打扮，注重攀比，此时居里夫人就耐心教导她要把主要精力用在学习上，用知识装扮起来的人才是最美的。她女儿大受启发，后来还获得了诺贝尔奖呢。

　　第二，身教法。孩子的攀比心理并非天生的，而是在后天的生活环境中习得的。有的家长本人就喜欢攀比，明明自己收入有限，却还要讲排场，摆阔气，否则在朋友同事面前似乎就没有面子，就矮一大截。家长的这种想法、做法，无形中就给孩子形成“榜样”，渐渐学会了攀比。甚至有的家长把孩子也当成了攀比工具，比谁的孩子考分高，比谁的孩子升重点，还经常在孩子身边吹“耳边风”：“某某的儿子比赛获奖”、“某某的女儿考上了名牌!”这种做法，要么加重了孩子的逆反心理，要么也强化了孩子的攀比心理。所以，要克服孩子的攀比心理，家长要以身作则，不拿孩子去攀比，也不要在孩子面前弦耀。

　　第三，榜样法。给孩子提供一个榜样，榜样的作用有时会对孩子的攀比心理产生意外效果。曾经在报纸上看到这样一个故事：一位在私立学校读书的儿子与母亲闲聊时，常谈到同学的家境多么好，学校很多学生上学和放学都有轿车接送，一些同学把银行磁卡当书签，逛商厦手持磁卡随便刷。一次，母子俩逛商店，看到儿子只认商标不看价钱，花钱满不在乎，母亲立即对儿子进行“忆苦思甜”教育。儿子却不以为然：“你们那是越穷越光荣的年代，如今流行的是花明天的钱，圆今天的梦嘛!”母亲惊愕之余，连忙采用榜样法对孩子进行了教育。母亲知道儿子从小最崇拜名人，就给他讲名人家教故事，如鲁迅不给孩子买洋玩具，自己动手制作玩具的故事，美国亿万富翁洛克菲勒是如何规定孩子使用零用钱的事儿。榜样的力量是无穷的，利用“榜样法”，将有效克服孩子的攀比心理，与此同时，还促使孩子养成节俭的习惯。

　　(包遵锋)

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