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方法库--关于与孩子的沟通(6)

http://www.sina.com.cn 2003/12/26 18:20  新浪教育

  孩子犯了错误家长如何处理?

  问题的来由:

  孩子的话:“这样做有什么后果?我没想过。好汉不吃眼前亏,谁叫他与我过不去!”

  专家的话:“孩子不会有意识地去犯错误,往往是对事情的性质和行为后果缺乏正确的认识和预见造成的。处在青少年和儿童期的孩子,他们的可塑性很强,孩子犯了错误,仔细、认真分析一下原因,采取补救措施是完全可以达到教育转化的目的的。”

  家长的话:“这孩子真不争气,到处惹事,让我们也觉脸上无光。”

  问题的解答:

  根据孩子错误的性质,采取相应对策:

  * 限期改正。

  * 必要的强化措施。

  * 建立作风民主、温馨愉快的家庭环境。

  * 培养孩子健全的人格。

  学校老师又打来电话:“请您来学校一次,您儿子又和同学发生冲突,并动手打人了。”接完电话,李先生匆匆安排一下单位的事情,急忙赶到儿子的学校。

  来到学校一经了解,有位同学打扫卫生时不小心将污水弄到了儿子的衣服上,急忙说了声“对不起”。但儿子以为对方是有意的,不由分说就骂对方,两人于是吵了起来,儿子还狠狠踢了对方一脚。另外就在几天前,儿子有一道数学题不会做,抄了同桌的,被别的同学告诉了老师,事后他用拳脚报复了这位“告秘”的同学,这件事受到了老师的批评,并告知了家长。

  一周之内连续两次动手打人,李先生觉得儿子很不争气,这样被老师叫到学校,自己脸上也很无光彩,还得向受欺负的同学及家长赔礼道歉。一回到家,李先生便指着儿子的鼻子训斥道:“你的毛病为什么老改不了?你这是在给我们家长丢脸,懂吗?小赤佬,看我不收拾你。”吓得儿子躲到了房间的角落里。

  孩子有些缺点和不好的习惯经教育却改不掉的现象在家庭教育中比较普遍。对于孩子在学习生活中所犯的错误,家长如果不问缘由就进行批评、指责甚至打骂,不但教育不了孩子,可能还会形成孩子的逆反心理,对今后的教育引导产生负面效应。

  “人非圣贤,就能无过。”孩子在成长过程中犯一些小的错误是难免的。尤如一株小草在成长过程中难免长得倾斜一样。对于孩子所犯的错误,作为家长,要降“火气”,保持清醒和冷静,帮助孩子分析为什么会犯错误,犯了错误应该怎么来改正。

  一般说来,孩子不会有意识地去犯错误,往往是对事情的性质和行为后果缺乏正确的认识和预见造成的。据了解,有的孩子认为别人“欺负”了自己或“吃亏”了,就应该去报复,由此会产生什么样的后果和该不该做,他们不会去想。俗话讲,“亡羊补牢,为时不晚。”孩子犯了错误,仔细、认真分析一下原因,采取补救措施是完全可以达到教育转化的目的的,因为处在青少年和儿童期的孩子,他们各方面的可塑性是很强的。

  孩子之所以会犯这样或那样的错误,往往是由以下几方面原因引起的。

  一是孩子个性上的弱点。有些孩子心理脆弱、敏感,以自我为中心,心胸狭窄,一旦同他人发生冲突,就会激化矛盾。二是孩子的好奇心和模仿意识。受一些影视剧的不良情节和某些报刊书籍的不良内容的影响,加上缺乏必要的鉴别能力,孩子容易 “习得”一些不良的行为,在同学中加以“运用”。三是家长不当的教育方法,如打骂、指责等。孩子在家中很难得到慰藉,在学校里则可能通过矛盾冲突来渲泄自己心中压抑的不良情绪。当然,这客观上与学校的教育不力,同伴之间的不良习惯的相互影响也分不开。比如,某位老师对某一同学在考试或测验中的作弊行为“视而不见”,让其“偷袭”成功,那么下一次测验中,作弊的人数就有可能多起来。还有一个不容忽视的原因是,个别孩子有某些方面和某种程度的心理问题,他们所表现出的问题往往被老师和家长看着犯错误。

  家长对孩子所犯错误,首先要分析原因,然后再根据错误的“性质”,采取一些具体的引导、补救和防范措施。以下几点可供参考。

  1、限期改正。不管孩子以何种理由犯了错,以后这样的错误无论如何不能再犯,这一点上家长不能牵就。同孩子沟通后,给他一个具体的改正时间。

  2、必要的强化措施。孩子犯了错,若老师和家长不加强跟踪教育,再犯的可能性很大。在其取得进步时,要进行适时、适度的奖励。如对他说,“你进步很大”,“你是可以做好的”,“我们为你的变化而感到骄傲”等。若再次发生类似的错误,需要采取必要的惩罚措施,如减少零花钱等。当然,惩罚要以不对孩子的身心造成伤害为前提。

  3、家长要行为示范。民主的家庭教育作风与融洽的家庭生活氛围对防范孩子犯错误意义重大,若家庭的生活氛围和谐、宽松、温馨与民主,孩子就会在比较愉快的环境中成长。反之,如果家中经常闹矛盾,孩子常常受到打骂,没有时间和家长沟通思想,再次犯错的可能性则较大。

  4、培养孩子健全的人格。吃苦精神、是非观念、合作意识等都需要从小就加强培养和教育。有了这些品质,孩子犯错误的可能性就小了。




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